今天周末，最重要的事就是接住了一周校的小張回家。

這周，小張開始正式住校了，但提了一個(gè)條件，就是每天去看看他。

每天去看遠(yuǎn)比每天接送好辦多了。于是，每天晚上，我都與老張去看他。說是看，其實(shí)，也只是陪他從教室到宿舍，稍待會(huì)兒，聽他說說這一天的事，總共不到二十分鐘。然后，小張就會(huì)對我們說，你們的回去吧。原來計(jì)劃的周三接，也被小張拒絕了。

看到孩子已適應(yīng)了這種生活，這種節(jié)奏，心里還是有許多安慰的。

今天，接了小張，老張說的第一句話就是：兒子，想吃點(diǎn)啥？

吃點(diǎn)什么，吃點(diǎn)特別的，可以說是老張表達(dá)父愛的方式，而每每也投和了孩子們的心意。

可是，今天小張懶懶地地說：不想出去吃，一堆作業(yè)，在家吃省時(shí)間。

作業(yè)明天再寫，兩天呢，先吃點(diǎn)喜歡的?？救庠趺礃?？老張繼續(xù)勸說。

不去了?；丶页浴Ｐ堖€是不為所動(dòng)。

小張是個(gè)十足的小吃貨，對美食有一種特別的向往，總是來者不拒的，但是，這次卻是拒絕得很果斷。

媽媽，我都不愿過周末了，那么多作業(yè)，明天還有別的課。小張很難過地說。

小張自從來到了這所私立學(xué)校，總是抱怨太緊張了，每天每個(gè)老師都爭著留作業(yè)，課間也不能去玩，周末也留好多作業(yè)。

看著不開心的小張，我心里很不是滋味，想了想跟孩子說：那咱們把周末的課都停了吧，給你留出寫作業(yè)的時(shí)間和玩的時(shí)間。

真的呀？小張先是很驚喜的樣子，隨后，神情黯然地說：都學(xué)那么長時(shí)間了。

可是，老師布置的作業(yè)得寫，周末該有的放松玩耍時(shí)間能有，就只能從興趣課下手了。

于是，學(xué)了兩年的書法課，學(xué)了四年的畫畫，都停了。剩下的十幾個(gè)課時(shí)，跟老師商量后，放到了寒假。

唯一留下的是架子鼓，這是小張要求的。這樣就有了三個(gè)空白晌，一晌寫作業(yè)，其他全用來玩。

興趣班本身的存在是沒有錯(cuò)的，本義也是為了幫助孩子挖掘長處，陶治性情，多一項(xiàng)技能，對未來未必沒有好處?？墒?，如果因?yàn)樯吓d趣班占用了孩子本該有的玩耍時(shí)間，也就失去了意義。

我不知道，我這一決定會(huì)有怎樣的影響，我也知道，如果不讓孩子堅(jiān)持學(xué)一樣?xùn)|西，那么若干年以后，他將一無所長，可是，如果以犧牲孩子的快樂為代價(jià)讓孩子堅(jiān)持去學(xué)，那孩子將失去太多成長中的快樂。

況且，孩子也并不因上了一節(jié)節(jié)興趣班，就獲得了成功的保障。

看到這樣一句話：不要把孩子的教育看成工程，而應(yīng)看成園藝，每個(gè)孩子都有最佳的成長方式。工程只培養(yǎng)螺絲釘，而園藝才能讓每個(gè)孩子成為自己最好的樣子。

家庭教育不是樣板化的知識灌輸，而是對個(gè)性的尊重，對人格的養(yǎng)成。

教育是一場單程車票，我們?nèi)绻患皶r(shí)糾正已出現(xiàn)的一些問題，最終影響的是孩子的人生。今生與孩子相遇一場，就應(yīng)該與孩子攜手相伴，收獲幸福人生。

愛的本質(zhì)不僅僅是我對你好這么簡單，而是我要盡我所能讓你成為你自己。

就讓我默默守護(hù)，靜待花開吧。