越來越感覺到，想要讓孩子喜歡自己，喜歡自己的課堂，必須讓孩子感受到上課的樂趣。一個老師最大的幸福，就是自己的課能被學(xué)生喜歡。

第二節(jié)課接著上周的內(nèi)容繼續(xù)學(xué)習(xí)，識字一的“天地人你我他”六個字已經(jīng)會認(rèn)、會讀，接下來的任務(wù)是組詞、說話練習(xí)，語文的學(xué)習(xí)不僅僅包括知識的傳授，還有語文能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如：回答問題要完整，清晰表達(dá)意思，聲音要洪亮，學(xué)會聽老師講話和別人的發(fā)言，別人回答過的不重復(fù)。

我知道很多孩子的基礎(chǔ)不錯，對于這種簡單的知識學(xué)習(xí)，要激發(fā)孩子們的要學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，老師就要變換不同的方法，引導(dǎo)并激發(fā)他們。游戲、比賽、激勵、表揚，一套花樣下來，孩子們的小臉都激動得的紅紅的。最讓我欣慰的是，不管是那個組獲勝，也不管是那個人受表揚，他們都能送上最真誠的掌聲和祝賀。希望他們能把這份美好的純真永遠(yuǎn)保持下去。

于永正老師說：喚醒、激勵、鼓舞是教育的偉大法寶，對孩子的理解和真誠必須有愛來支撐。對于個別還有些落后的孩子，我除了替他們著急外，也在想著如何能讓他們跟上我們的進(jìn)度，只有他們跟了上來，我們班才算步入了正軌。

教育很艱巨，需要從“心”開始。