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人人都說(shuō)大人的生活壓力大，其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)壓力也不小。孩子從上小學(xué)開(kāi)始，就要被繁重的學(xué)業(yè)圍繞，白天要上課，晚上要補(bǔ)課，周末和節(jié)假日還要去上補(bǔ)習(xí)班，就連寒暑假也躲不掉。家長(zhǎng)替孩子做了太多主，認(rèn)為孩子現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，等到上了高等學(xué)府，畢業(yè)有本事了，就能夠安穩(wěn)過(guò)好日子了！但是，家長(zhǎng)這種專(zhuān)斷的行為表面上是為了孩子好，其實(shí)已經(jīng)嚴(yán)重的影響了孩子的身體健康。從何時(shí)起，中小學(xué)生天不亮就要起床，到了天黑才能夠回家。學(xué)生的分?jǐn)?shù)是越來(lái)越高，但是身體素質(zhì)卻越來(lái)越低。學(xué)生的課后作業(yè)越來(lái)越多，肩膀上的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，最終讓中小學(xué)生的睡眠時(shí)間無(wú)法保證。
針對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，教育部突然要求：學(xué)生的睡眠時(shí)間務(wù)必要保證！小學(xué)生不允許八點(diǎn)二十前上課，中學(xué)生不允許八點(diǎn)前上課了！
這個(gè)規(guī)定一經(jīng)發(fā)布，就受到了社會(huì)各界的熱烈討論！學(xué)生自然是開(kāi)心的不得了，終于能夠晚起床了！但是家長(zhǎng)卻對(duì)于該項(xiàng)要求有了自己的不同看法！我們一起來(lái)看看。
家長(zhǎng)贊同該規(guī)定要求
有些家長(zhǎng)對(duì)于該項(xiàng)規(guī)定是贊同的，他認(rèn)為該規(guī)定一旦推出，將能夠保障孩子的休息時(shí)間。過(guò)去孩子七點(diǎn)多就要到學(xué)校，晚上補(bǔ)課做作業(yè)都會(huì)到晚上十一二點(diǎn)，休息時(shí)間根本保證不了八個(gè)小時(shí)，有時(shí)候看在眼里，疼在心里！現(xiàn)在教育部直接下了文件，從政策上保證了孩子的休息時(shí)間，看著孩子能夠睡好吃好，家長(zhǎng)表示很欣慰。而且家長(zhǎng)也認(rèn)為，小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)并不需要這么緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)進(jìn)行保證，孩子還是應(yīng)該以身體健康為根本。現(xiàn)在“雙減政策”落地了，校外學(xué)科類(lèi)輔導(dǎo)培訓(xùn)班也關(guān)門(mén)了，另外學(xué)校還執(zhí)行了“5+2”制度，孩子的學(xué)業(yè)更加有保障！因此沒(méi)有必要提前到學(xué)校這么早，因此家長(zhǎng)對(duì)于該政策紛紛贊同！
家長(zhǎng)質(zhì)疑該規(guī)定的落地性
有些家長(zhǎng)則表示該項(xiàng)政策的制定，并沒(méi)有充分考慮到家長(zhǎng)的實(shí)際情況。過(guò)去孩子七點(diǎn)多上學(xué)，家長(zhǎng)上班時(shí)間是八點(diǎn)，時(shí)間正好。而現(xiàn)在突然孩子的上學(xué)時(shí)間改為了八點(diǎn)二十，有些學(xué)校還不允許孩子提前進(jìn)學(xué)校，最終導(dǎo)致家長(zhǎng)的上班時(shí)間和孩子的上學(xué)時(shí)間重疊，兩件事情產(chǎn)生了沖突，最終讓家長(zhǎng)為難，不知道該如何處理！如果把孩子直接放在門(mén)口，那么家長(zhǎng)也是擔(dān)心的，中學(xué)生還好，低年級(jí)的小學(xué)生如果出現(xiàn)了人身安全問(wèn)題，肯定不是家長(zhǎng)所想看到的。因此家長(zhǎng)對(duì)于該規(guī)定的落地性有些許質(zhì)疑。
除了家長(zhǎng)對(duì)于該政策激烈討論以外，校方也展開(kāi)了討論，從政策執(zhí)行層面校方是應(yīng)該無(wú)條件的執(zhí)行，但是對(duì)于給政策的落地校方還是有自己的一些觀點(diǎn)，我們來(lái)看看吧！
學(xué)校是否要早開(kāi)門(mén)？
目前學(xué)校接到教育部的要求之后，開(kāi)始積極開(kāi)展八點(diǎn)和八點(diǎn)二十上課制度，但是教育部并沒(méi)有要求學(xué)校是否要提前開(kāi)門(mén)迎接學(xué)生。是提前開(kāi)門(mén)讓學(xué)生到教室早讀還是等到八點(diǎn)或者八點(diǎn)二十之后再讓提前到校的學(xué)生進(jìn)學(xué)校。校方也表示很頭疼。如果提前開(kāi)門(mén)，老師的作息時(shí)間是否要調(diào)整，如果學(xué)生在沒(méi)有老師監(jiān)督的情況下出現(xiàn)了問(wèn)題，那么責(zé)任誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)呢？但是，如果不提前開(kāi)門(mén)，家長(zhǎng)的上班時(shí)間和孩子的上學(xué)時(shí)間沖突，孩子只能夠被送到學(xué)校門(mén)口，等待學(xué)校開(kāi)門(mén)。如果是這樣，這本身就和校方的人道主義關(guān)懷背道而馳了！因此，學(xué)校還在憂慮是否提前開(kāi)門(mén)。目前有些學(xué)校表示會(huì)安排提前開(kāi)門(mén)，而有的學(xué)校則明確表示不會(huì)提前開(kāi)門(mén)。
總結(jié)
推遲中小學(xué)生的上學(xué)時(shí)間，該政策的制定是為了能夠給學(xué)生進(jìn)行“減負(fù)”，能夠保證孩子的睡眠時(shí)間，從而促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。但是如果學(xué)生的上學(xué)時(shí)間和家長(zhǎng)產(chǎn)生沖突，這就勢(shì)必會(huì)讓家長(zhǎng)為難，所謂的“減負(fù)”在某些角度來(lái)看，變成了“增負(fù)”，這是和初衷不一致的。因此，我認(rèn)為保證學(xué)生的睡眠時(shí)間是務(wù)必要落實(shí)的，給孩子“減負(fù)”也是務(wù)必要落實(shí)的，但是校方需要圍繞該政策進(jìn)行人性化的調(diào)整，提前讓孩子進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，不能夠逃避責(zé)任，要積極的從政策的出發(fā)點(diǎn)來(lái)考慮問(wèn)題，從而讓該政策發(fā)揮該有的效果。
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