? ? ? 昨天參加了洛陽市高新區(qū)文教局組織的暑假師德培訓(xùn)，我有幸聆聽了張玉滾老師和任明杰老師的先進(jìn)事跡報告。聽張玉滾老師的報告，我一直流著淚，被他的堅守和奉獻(xiàn)精神深深感動著；聽任明杰老師的報告，他幽默風(fēng)趣的語言，有趣的故事又常常讓人歡笑，他把平凡的日子過成詩，讓人由衷敬佩。

? ? ? ? 從他們身上，我就在思考我們當(dāng)下的教育，覺得教育工作者最難做到的是堅守和奉獻(xiàn)。

? ? ? ? 作為新千年最早的師范生，張玉滾老師肯定有機會和能力離開大山，在城里安家落戶。大山里的日子苦，他作為地道的山里娃，成長求學(xué)的路上肯定嘗遍了，每人比他體會更深。但他毅然接過老校長的扁擔(dān)，留了下來，他的勇于擔(dān)當(dāng)精神著實讓人感動。l當(dāng)他擔(dān)書路上在漆黑的山洞里過夜，忍饑挨餓受凍的時候；當(dāng)他因為取書，被車禍奪走可愛的孩子時；當(dāng)他因為工作，在迷霧里撞上山石，差點滾下懸崖的時候；當(dāng)妻子手指滴血，落下殘疾的時候；當(dāng)母親重病在身，不能床前盡孝的時候……。張玉滾老師也有過動搖，迷茫，糾結(jié)，他有很多正當(dāng)理由可以選擇離開，可他沒有，他選擇了堅守。是因為那是他的母校，是他的家鄉(xiāng)嗎？有這原因，但不全是，我們有多少人想方設(shè)法逃離了自己的生身之地。他走了，孩子們沒老師，就要輟學(xué)，他不忍心。很簡單的出發(fā)點，凝結(jié)了他對學(xué)生，對教育樸實無華的大愛。

? ? ? 任明杰老師所在的辛莊小學(xué)離家有一百多里地，稱得上偏遠(yuǎn)，艱苦的環(huán)境，陌生的人際關(guān)系，不動手就會被雨淋沒飯吃，生病了得自己扛著……。這樣的境況，我們很多人會受不了，可能有些人看一眼，行李都不放下扭頭就走，任明杰老師也可以有太多的理由可以離開，但是他選擇留了下來，并且積極改變現(xiàn)狀，改造居住環(huán)境工作環(huán)境人際環(huán)境，把平凡的日子過得充滿詩意。他說最初沒離開是因為運氣不好，老考不上招教，后來是真心喜歡上了，舍不得離開。很真誠的話語，很簡單的理由，與張玉滾老師殊途同歸。

? ? ? 堅守下來是因為愛，不抱怨，積極改變，無私奉獻(xiàn)也是因為愛，對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的愛。愛在無私奉獻(xiàn)，不在索取名利。因為這樣的教育目的，張玉滾老師和任明杰老師是快樂的，幸福的。

? ? ? ? 當(dāng)張玉滾老師在崎嶇的山路上用扁擔(dān)挑書的時候，當(dāng)他精心準(zhǔn)備給孩子們上課的時候，當(dāng)他帶著孩子們在大山里認(rèn)識花朵的雄蕊雌蕊，認(rèn)識花崗巖的時候，當(dāng)他和孩子們一起讀書一起游戲的時候，當(dāng)他背著學(xué)生行走在黑夜里的時候，當(dāng)他在山體滑坡時沖進(jìn)房子里救人時，當(dāng)他在干旱時期給鄉(xiāng)親挑水時，當(dāng)他拿出錢自助學(xué)生時，他沒有想到以后會感動中國，會成為時代楷模，他覺得自己只是做了該做的事，因為沒有想到索取，所以他不抱怨，每天奉獻(xiàn)并快樂著。

? ? 當(dāng)任明杰老師把漏雨的房舍布置得溫馨，把老舊雜亂的線路理順，在狹小簡易的廚房做出色香味俱全的飯菜，在寂靜的夜晚免費輔導(dǎo)留守兒童，和學(xué)生一起做手工，做游戲，在早晨的陽光中和學(xué)生一起讀書練字做教具，整理布置教室，在一次次自掏腰包給孩子們買書買玩具買獎品的時候，他也沒想到自己會成為河南最美教師，馬云鄉(xiāng)村教師獎獲得者。但行好事，莫問前程，他是這樣說的，也是這樣做的。境由心生，好心態(tài)就是好風(fēng)水，任明杰老師用他陽光積極的心態(tài)，改變著自己，改變著周圍的環(huán)境。

? ? ? 張玉滾老師樸實真誠，如大山里的空氣，清新自然，任明杰老師陽光智慧，如一首詩歌，趣味無窮。無論是張玉滾老師還是任明杰老師，他們都做到了堅守和奉獻(xiàn)，因為他們對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的愛。

? ? ? 愛是教育的靈魂，我們每個教育工作者都可以做一束光，照亮我們自己的路，指引我們學(xué)生的路，不負(fù)韶華不負(fù)使命。

? ? ?