[玫瑰]20230120品格直播金句:

1.每個(gè)人守好自己的中心，做好自己人生的主角，同時(shí)做好別人的配角。

2.有能量的人會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的玄妙。

3.能量可以從經(jīng)典中獲取，不是讀書(shū)本身產(chǎn)生能量，而是在經(jīng)典的解讀中轉(zhuǎn)化獲得，轉(zhuǎn)化在于實(shí)踐應(yīng)用。

4.大的能量中有空性，是當(dāng)下心的表達(dá)。

5.教育的智慧是當(dāng)下能量的流淌，不是知識(shí)的記憶和傳達(dá)。

6.能量需要持續(xù)修行。

7.我們講經(jīng)典但不能掉進(jìn)經(jīng)典，我們讀書(shū)需要用能量和結(jié)構(gòu)解讀經(jīng)典。

8.精神領(lǐng)袖需要修行，慈悲心產(chǎn)生能量，能量產(chǎn)生智慧。

9.簡(jiǎn)單會(huì)接近于空，復(fù)雜會(huì)接近于凌亂。

10.托缽化緣，是讓自己永遠(yuǎn)去覺(jué)察這個(gè)世界的不容易和善念。

11.對(duì)傳統(tǒng)文化我們要去學(xué)它的本源和智慧。

12.知道能量的源頭是從哪里來(lái)，才能找到教育的本源——從經(jīng)典和自然中修自己的能量。

13.越是在乎什么，越會(huì)失去什么，人生最重要的是自在。

14.父母把欲望壓在孩子身上，就像10個(gè)棉被蓋著孩子是受不了的，被子要扯下要么是家長(zhǎng)，要么是孩子通過(guò)修行自己扯下來(lái)。

15.學(xué)習(xí)的三種方式:學(xué)以不用，學(xué)以致用，用以致學(xué)。

16.人生都會(huì)追尋快樂(lè)，當(dāng)下快樂(lè)比未來(lái)快樂(lè)更重要。

17.家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子:我如何做可以更好地教育你支持你？要了解“客戶(hù)”需求，根據(jù)需求做結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。

18.任何事情都要把握住度，管理要恰到好處，在管與不管之間找到平衡。

19.某個(gè)學(xué)科學(xué)得不好不代表學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)的概念不僅僅局限在學(xué)科學(xué)習(xí)。

20.科技高度發(fā)展后，人文就開(kāi)始回歸。

21.相可以呈現(xiàn)心，心性和能量更能讓一個(gè)人有所大成。

22.想清楚“我要成為一個(gè)什么樣的人”后，所有的能量圍繞這個(gè)中心，能量更容易聚焦，然后量變產(chǎn)生質(zhì)變。

23.責(zé)任是熱愛(ài)重要的源頭。

24.被動(dòng)的聽(tīng)學(xué)效率并不高，要主動(dòng)的學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題、思考和結(jié)構(gòu)去學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，用以致學(xué)。

25.任何好的學(xué)習(xí)都是免費(fèi)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。

26.當(dāng)教育回歸“德”本身，孩子的善良和責(zé)任就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

27.持續(xù)學(xué)習(xí)，尊重生命的獨(dú)特性，帶著責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和愛(ài)去達(dá)成自己的目標(biāo)。

28.持續(xù)學(xué)習(xí)，幸福自己，感染他人。