讀書這兩個字從我有記憶以來就一直纏繞在我耳邊，那是再熟悉不過了。小學(xué)，初中，高中，“你得好好讀書啊，長大才能有所作為”，這句話相信每個人都是耳熟能詳了。那時，是這句話支撐著我走到大學(xué)，現(xiàn)在回想起來，如果沒有這句話，我或許也走不過那12年的應(yīng)試教育。那12年，我對讀書的理解應(yīng)該是這樣的，讀教科書，做練習(xí)題，考各種試。那個時候的我還不太知道，除教科書外，這世上還有這么多豐富、獨特、有個性的課外書，而且我也沒心思去理會。那個時候的我就像一個攻讀八股文的書生。當(dāng)然我并不是指責(zé)那時候的我，更不是應(yīng)試教育，沒有那段時間的專注，興許我現(xiàn)在是另一個我。

如果現(xiàn)在讓我把那12年寫成一本書，估計書中絕大多文字是在寫，我平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，如何應(yīng)對考試不好所帶來的壓力，等等的吧，另外可能書中偶爾會有點小插曲的是，我在初中和某位心儀的女生表白被拒，那時的我剛剛情竇初開，高中又暗戀過一位女生，但卻因為學(xué)業(yè)而遲遲不敢表白，只能是在每年對方生日的時候到她班里送一份身為同學(xué)的禮物。

這本書情節(jié)單調(diào)，內(nèi)容簡單，即使現(xiàn)在再讀的話，仍是一樣，但卻是我人生中必不可少的一本書。

高中畢業(yè)后，以往簡單枯燥的生活漸漸變得讓人意想不到，猶如平靜的水面逐漸泛起波瀾，而且越來越多，越來越大，一直到，此刻，仍未停止。

高三的時候，爺爺，準(zhǔn)確地說應(yīng)該是外公，他的身體逐漸虛弱，我做不了什么，我能做的就是專心讀好我的書，那時候我也沒想別的，只知道人都是會生病的。直到我參加完高中畢業(yè)典禮的那天，滿懷畢業(yè)的喜悅心情回到家，就聽到爺爺去世的消息，我對當(dāng)時的感受并不是很清晰，但大概記得，我剛聽到這消息的時候，并不是極度悲傷，只是剛剛那種畢業(yè)的喜悅心情消失了而已，然后變得平靜，我平靜地站在爺爺面前，慢慢地，那種悲傷的感覺才逐漸出來，到了當(dāng)天晚上，一夜不眠地在床上流下了眼淚?，F(xiàn)在重讀那會的記憶，才知道，我當(dāng)時為什么會是這樣的情感變化，其實讓我逐漸產(chǎn)生悲傷的并不是爺爺去世了這個消息，而是當(dāng)我逐漸回想起與爺爺?shù)挠洃?，所產(chǎn)生的悲傷情緒，我們會有情緒都是因為事情導(dǎo)致的，并不是因為人。

同樣，我們會有所變化，也是因為事情，而非人。這是我在讀《我過去的經(jīng)歷》這本書，所感受出來的。

這本書還很長，但正好利用這個國慶假期，慢慢讀。本來決定這個國慶假期獨自找個地方去旅游的，但最后還是決定回家，把這個想法先擱一擱，等到過年前吧。

對于這篇讀書的文章，是因為這8天的假期實在太長了，想找點事做，所以就想到了讀書，然后就有了這篇文章。說起對讀書的理解，大學(xué)前的我會覺得，讀教科書，大學(xué)時的我會說，讀各種各樣的紙質(zhì)書，此刻的我會是這樣解釋，讀身邊經(jīng)歷的一切人與事。