今天中午放學(xué)回家吃飯的時候，兒子淡淡地說他的期中學(xué)情檢測結(jié)果出來了，語文和數(shù)學(xué)都是滿分。我偷偷用眼角看向兒子，此刻小家伙兒正狼吞虎咽地扒著碗里的飯菜，心理很欣慰。對我們來講，考試考得好雖然很替小家伙兒開心，但這還不是最重要的，我們更在乎的是小家伙兒考試前后的態(tài)度和狀態(tài)。

就說一說這次考試前小朋友的狀態(tài)吧。自從升入新的年級以來，我明顯感覺到了伴娃的輕松——除了作業(yè)基本在課后輔導(dǎo)可以完成以外，小家伙兒回到家自主進行閱讀的習(xí)慣、整理自己書包和衣物的習(xí)慣也明顯提高了。臨近學(xué)情檢測，他自己把做過的練習(xí)冊和作業(yè)本上的錯題認真看了一遍，我大大地表揚了他。目前，我最欣慰寧寧的良好習(xí)慣之一就是這個做完題后檢查的習(xí)慣。在與小家伙兒交流的過程中，我得知他在考試中做完題目后，也主動檢查并檢查出來了兩個錯誤。這真是個不錯的習(xí)慣，但愿小家伙兒可以保持下去。

一道題目不會可以再請教、再學(xué)會，可是倘若沒有了好的習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于一個孩子而言，損失要慘重得多，后續(xù)他在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題也就會更多；而同時對于家長和老師來說，幫助一個習(xí)慣不好的孩子去提升，要做得事情和花費的時間與精力絕對要多得多，關(guān)鍵是很有可能還不一定奏效。

所以，比起一次兩次的全對，我們更在乎寧寶習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)，我們希望他能明白優(yōu)秀的背后需要的是扎扎實實地學(xué)習(xí)積累和習(xí)慣積累，還有良好的心態(tài)。

望著眼前狼吞虎咽地吃飯的小家伙兒，回想起陪伴他走來的這幾年中，比起對成績的關(guān)注和在乎，小朋友對學(xué)習(xí)過程的關(guān)注度反而越來越強烈，我們是欣慰而踏實的……

真正養(yǎng)育好一個孩子不容易，伴娃路上且行且學(xué)習(xí)……