秦晶川老師是我縣底中學(xué)的高中語文老師，高三時(shí)的班主任。
秦老師是在開學(xué)后的幾天來上課的。
他一進(jìn)教室，我便發(fā)現(xiàn)他的眼睛很犀利，不敢看。
他個(gè)子不高，大約一米六的樣子。穿著一件灰色西服（發(fā)白），敞開著，里面還穿一件只有脖子下的扣子沒有扣的白襯衫。皮帶沒有露出來，當(dāng)然襯衫也沒有塞進(jìn)褲子里。這應(yīng)該和他的年齡已經(jīng)接近不惑有關(guān)。
但頭發(fā)梳得很整齊，黑亮黑亮的，側(cè)向一邊。頭上不像是抹了發(fā)膠，感覺是梳子上蘸了水，因?yàn)轭^發(fā)是一根一根地柔軟地鋪在頭上。
他快步走上講臺，掃了一圈學(xué)生，順手從講桌上拿出一截粉筆，一邊在黑板上寫下“秦晶川”三個(gè)字，一邊說：“我姓秦，秦始皇的秦，但我不是胡攪蠻纏的人，只要你們上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)就行?！?/p>
我記得秦老師上課時(shí)沒戴過眼鏡，走路時(shí)戴不戴，也忘記了，畢竟離開縣底中學(xué)二十多年了。不過1995年的畢業(yè)照，西服右上的口袋是別著一支鋼筆的。
他給我們上的第一節(jié)課是《雨中登泰山》。他和我的其他語文老師上課的方法不同。他先大篇幅介紹作者，比如說起作者李健吾，除了說是山西運(yùn)城人，還說他去過運(yùn)城的什么塔，什么塔我忘了。他還說，襄汾走出去的賈植芳、賈芝兄弟也非常了不得。至于怎樣了不得，他還沒說，下課鈴響了。他只好就此打住，興致依舊盎然地說：“我們山西多出幾位這樣的作家就好了。一個(gè)地方出一個(gè)市長一個(gè)省長，都比不上一個(gè)偉大的作家。下課吧?！彼驹谥v臺上，等我們?nèi)叱隽私淌?，胳膊下夾著教材之類的東西，滿是惆悵地走遠(yuǎn)了。
秦老師的第二節(jié)課是朗讀課文（讀不完下一節(jié)課繼續(xù)讀），他自己讀。講解課文不占用太多時(shí)間，全部讀完一篇課文才開始一小段一小段地講解（這一小段也是一邊朗誦一邊講解）。后來的日子，有一次，他感冒了，聲音有些嘶啞，非要堅(jiān)持自己朗讀不可，不過，他很少感冒的。
他說，師傅引進(jìn)門修行在自身。又說，溫故而知新（他總要我們提前閱讀一遍要講的課文）。
他上課時(shí)拿著課本，還有參考書，不記得帶教案。將參考書翻到了地方，折過去，放到講桌上，然后拿起課本，開始朗讀起來，有時(shí)聲音低沉，有時(shí)情緒高漲聲音就很大。他能將自己全身心地投入到朗讀中，這是我到現(xiàn)在都學(xué)不來的。
但我覺得他講的最出彩的是《阿Q正傳》。我到現(xiàn)在都記得這段話：“洪哥！我們動(dòng)手罷！他卻總是說道NO！------這是洋話，你們不懂的。否則早已成功了。然而這正是他做事小心的地方。他再三再四的請我上湖北，我還沒有懇，誰愿意在這小縣城里做事情?！蔽乙詾樗敢獯诳h底中學(xué)教我們語文的，因?yàn)樽x完這段話，他竟張開嘴笑了起來，雖然沒發(fā)出聲，但我從沒見他這么高興過，真的沒有。
他說他最喜歡魯迅先生的這篇小說，尤其阿Q的精神勝利法，他有時(shí)候也用的著。同時(shí)，他又說不喜歡魯迅先生的雜文，寫文章罵人是不好的。魯迅先生是嫉惡如仇的人，脾氣大，只有寫雜文了。
當(dāng)時(shí)班上有一個(gè)叫陳俊的女生，最愛在課下說洪哥，有一次晚上自習(xí)也在說。她說到“誰愿意”時(shí)，他進(jìn)來了。他很生氣地說：“你不愿在這個(gè)班，你可以去別的班嗎？北京城大得多，你可以現(xiàn)在就去啊！”他是聽錯(cuò)了，以為陳俊說他講得課不好，不過上課時(shí)間說話總是不好的，直到陳俊同學(xué)一臉懺悔地說“我錯(cuò)了”，他的情緒才緩和下來。
我們見到秦老師時(shí)，不論什么時(shí)候，都是步行著的，沒見過他騎過自行車。走在回家的路上，匆匆忙忙的，好像家里有好多活似的。
聽說秦老師不是本地人（不知確鑿否），跟著他的知青叔叔來的山西。他叔叔后來回了城里。他留了下來，因?yàn)閹熌甘潜镜厝?，有了孩子，就安心待在了縣底村。
他有幾畝薄田，師母和孩子的， 在臥虎山下（不清楚他的學(xué)歷，是從民辦教師轉(zhuǎn)正的）。忙不過來時(shí)，也曾經(jīng)喊我們幾個(gè)男生去平整過地。干完活，我們幾個(gè)被他執(zhí)意留下吃飯。
那一頓飯，師母炒了兩個(gè)菜，一個(gè)豆腐，還有一個(gè)雞蛋，都和西紅柿一起的。我以為師母是做了三個(gè)菜，覺得拿三個(gè)盤子出來不好，只好將西紅柿分別放撥到另兩個(gè)菜的上面，因?yàn)槲页缘降奈骷t柿甜甜的，感覺放了糖。我佩服師母能將雞蛋炒成一小塊一小塊，如果像我的母親炒成一大塊，看上去美觀大方，吃起來就費(fèi)勁了。飯菜都是小女兒端出來的。師母從頭到尾都在廚房里忙碌，我們離開時(shí)也沒有見到。
秦老師有兩個(gè)女兒。
大女兒上高三，個(gè)子不高。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遇見了（沒說過話），她先低了頭。小女兒在本校初中部就讀，個(gè)頭和她姐姐差不多。
姐妹倆不常跟在一起走路。
也許小女兒就十三、四歲吧，臉上帶著孩子的稚嫩氣，走路有時(shí)蹦蹦跳跳的。
秦老師也疼愛這個(gè)小女兒。下雨天常見他背上背著小女兒。小女兒手里舉著傘，在他的背上動(dòng)來動(dòng)去。雨水淋濕了他的衣服，而他一路只是抿著嘴笑。這個(gè)時(shí)候，他是慢悠悠地走著。
不過，我們平常還是不敢直視秦老師的眼睛，都不敢惹他生氣，只怕秦始皇一怒血染八百里的。
高中那二年，他上課就是只講課。他匆匆地來上課，下課了又匆匆地離去。并不說其它。直到高三成為我們班主任后，才對我們大發(fā)了幾回脾氣，把我們罵了個(gè)狗血噴頭，是因?yàn)橐恢睉覓熘男l(wèi)生紅旗被摘下了，還有元旦歌詠比賽沒拿一等獎(jiǎng)?？傊菒巯u(yù)的。他常說：“我希望我的學(xué)生都能成材，我不要看到我的學(xué)生一事無成?！彼啻沃v過他的那個(gè)學(xué)生在那里在那里做事，又有那個(gè)學(xué)生娶了個(gè)傻子媳婦生的兒子連爸爸也不會叫的。
那個(gè)時(shí)候，秦老師為我們訂閱了《語文報(bào)》、《中學(xué)生閱讀》、《演講與口才》等課外雜志，從每人5元的班費(fèi)里出。班費(fèi)是用來置辦條帚掃帚、張貼名人字條以及舉行班級活動(dòng)的。不過，大多學(xué)生不愛看。他便在自習(xí)課上捧讀佳作。每每經(jīng)他一讀，像是聽評書似的，感覺那文章優(yōu)美極了。后來，讀過那文章，感覺那文章更是美不可言。他朗讀文章是聲情并茂，有時(shí)動(dòng)情時(shí)，不免手舞足蹈。我的喜愛文學(xué)就是從那時(shí)萌發(fā)了極大興趣，他知道后，常在班上說：“喜歡寫作是件好事，希望能大膽投稿?！彼@話好象是對我專門說的。我是不愛學(xué)習(xí)的人，但愛好寫作，曾省吃儉用貼了2毛錢郵票的稿子投了好多，全部石沉大海。但我的興趣反而更濃，因?yàn)槲业淖魑某１凰谌齻€(gè)班級誦讀，他代三個(gè)班的語文。因了他的贊許，很多認(rèn)識不認(rèn)識的同學(xué)對我很驚佩。有時(shí)，走到校園里，常聽同學(xué)說：“喏，章英來了?！蔽倚睦飫e提多高興了。現(xiàn)在想來，我能得以混完高中學(xué)業(yè)，肯定是秦老師的功勞。一個(gè)學(xué)生，能得到老師的一點(diǎn)兒鼓勵(lì)，就會有極大的興趣去干某件事。
我感激秦晶川老師。他對我曾寄托了很大的希望的。多年以后，我在高中作文本的最后一頁，發(fā)現(xiàn)他寫給我的留言：你始終保持著旺盛的寫作熱情，亦渴望有成功的一天，這無疑是很好的。但要在寫作上有所建樹，還得認(rèn)真研究一番名家名作，以之為鑒，才能展翅騰飛！我衷心地祝愿你這一天能夠早日到來！讀到這段話時(shí)，我記起了他讀洪哥的高興神態(tài)。他對我的期望，是默默的，我不曾看到，也不曾感覺到。
秦老師，我真的辜負(fù)你了。
秦老師，我能做一個(gè)自食其力的人，你也該高興的。
