（1）
我們總說“不忘初心，方得始終”，可是“初心易得，始終難守”。
關(guān)于對寫作最初的認知，記憶里浮現(xiàn)的是小學(xué)時，語文老師趙老師帶領(lǐng)我們幾個熱愛寫作的學(xué)生創(chuàng)辦《紅領(lǐng)巾》手抄報的情景。
記得，那時候每個周末我們幾個小孩聚在一起涂鴉、設(shè)計、謄抄，用手中的彩筆認真描繪著少年心中美好的世界，每周一期的《紅領(lǐng)巾》手抄報，張貼在學(xué)校的宣傳欄，每當(dāng)看到同學(xué)們圍觀時，心中的自豪油然而生。
感謝當(dāng)年的趙老師，在自己幼小的心靈里種下了一粒寫作的種子，這顆種子在自己成長的歲月里不斷破土、發(fā)芽，直到后來枝繁葉茂。
這大概是，寫作帶給自己最初的喜悅感。
（2）
二十多年前，鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)條件非常落后，電腦、智能手機還沒普及的年代，我們學(xué)習(xí)寫作的資料只有雜志《當(dāng)代小學(xué)生》。
每當(dāng)老師把新一期的《當(dāng)代小學(xué)生》拿到教室時，大家明亮的眼眸里散發(fā)著對于閱讀的渴望，這種渴望就像一束光，經(jīng)年過往，照亮了未來求知的路。
還記得那些年的夏天，深夜里燈光下母親忙碌著養(yǎng)蠶的情景。很多年過去了，家里早已不再養(yǎng)蠶，可是夏夜里蠶寶寶吃桑葉的沙沙聲成了自己童年難以忘懷的聲音記憶。
十幾歲時的我，看到母親養(yǎng)蠶的情景寫了一篇《春蠶》，按照《當(dāng)代小學(xué)生》上的征稿地址，認真填寫好信封，懷著期待的心情投遞到郵局。小小的少年，卻有一個大大的夢想，有一天自己的文章被印成鉛字，被同學(xué)們傳閱。
這可能是，寫作給自己最初的期待。
（3）
上了高中，自己的作文經(jīng)常被當(dāng)作范文在同學(xué)中間傳閱，那種快樂和自豪的心情至今讓我難忘。
高中結(jié)業(yè)考試時偶遇以前一起辦《紅領(lǐng)巾》手抄報的兒時伙伴，那時候分文理科，我學(xué)文，她學(xué)理，還記得，她對我說過的話“我們曾經(jīng)的文學(xué)夢，希望你能替我實現(xiàn)”。
高中畢業(yè)十幾年了，很多記憶都模糊了，但這個關(guān)于“文學(xué)夢”的約定一直讓我難以忘懷。
只可惜，后來自己也沒有選擇與文學(xué)有關(guān)的專業(yè)，小時候的文學(xué)夢只能擱淺、休眠。
那時候，記得自己有一本 “詩集本”，其實就是記錄了高中時代對于夢想的渴望，對于現(xiàn)狀的苦悶，對于美好的朦朧愛情的向往，抒發(fā)著青春的感悟。筆觸雖然青澀，想法稍顯稚嫩，卻飽含純真和熾烈的情感。
大學(xué)時，自己如愿加入了學(xué)校記者團，跟一群志同道合、熱愛文學(xué)和寫作的同學(xué)在一起交流，自己寫的文章也經(jīng)常被刊登在學(xué)校院報上。小時候，自己寫的文章變成鉛字的夢想終于實現(xiàn)。
工作后，由于機緣巧合自己又負責(zé)了單位的月刊編輯工作，發(fā)揮了自己的特長。每個月二三十頁新鮮出爐的月刊，像是自己的孩子，看著它一點點成長，心中快樂無比。
回想一路走來，自己與寫作結(jié)下的不解之緣，寫作帶給自己了很多快樂，也帶給了自己很多榮譽。直到今天，熱愛文字、熱愛寫作的習(xí)慣一直保持著。
對于寫作的執(zhí)著和熱愛，是發(fā)自內(nèi)心的，是經(jīng)年歲月里，自己不斷認識自己、認識世界的工具。
有時候，熱愛、癡迷一件事，可以給平淡的生活里加入快樂的因子，讓自己一直有夢可以追。
（4）
法國作家福樓拜說過“文學(xué)就像爐中的火一樣，我們從人家借的火，來把自己點燃，而后傳給別人，以致為大家所共用”。
賈島有句關(guān)于寫作的詩句“兩句三年得，一吟雙淚流。如無知音賞，歸臥故山丘”，講的是寫文章遣詞造句要仔細推敲，更需要傳情達意。
司湯達說過，“以不矯揉造作和真實而為人樂于讀吧”，說的是寫作不必追求華麗的辭藻，更重要的是情感真摯，用樸素的語言表達對于人生的思考，引起大家的情感共鳴。
時刻記住自己當(dāng)初熱愛寫作的初心，不斷打磨自己的心性，沉淀自己的思想。
只有記得當(dāng)初自己為什么出發(fā)，才能走得更遠。
