曾經(jīng)我在文章中提到過(guò)這么一個(gè)觀點(diǎn)，就是我們的任何習(xí)慣，都是由一個(gè)又一個(gè)的回路構(gòu)成，而每個(gè)人回路是由暗示、行為、獎(jiǎng)賞，三個(gè)部分構(gòu)成。而在這個(gè)回路中，獎(jiǎng)賞成為所有習(xí)慣中，非常重要的一環(huán)，那么在具體的行為中，有那些獎(jiǎng)賞呢？今天我就和大家談?wù)勗谖覀兩詈凸ぷ髦腥N不同的獎(jiǎng)賞：

第一、底層獎(jiǎng)賞

第一個(gè)獎(jiǎng)賞，也是最底層的獎(jiǎng)賞，滿足于我們最底層的需求，就是能夠讓我們活下來(lái)的最根本：生存和繁衍。這個(gè)是原始人遺傳給我們最原始的基因，而且這個(gè)底層需求給我們帶來(lái)的獎(jiǎng)賞，還會(huì)在我們的子孫后代中遺傳下去。

比如說(shuō)，昨天我們下班時(shí)，單位給我們發(fā)了一點(diǎn)糧油，兩袋米和一桶油，加起來(lái)也不到200元錢，雖然很重，我還費(fèi)了很大的力氣，從單位運(yùn)到地鐵口，然后再做地鐵回家，但是確非常的開心。為什么呢？其根本的原因，這些糧油滿足了我的底層需求，當(dāng)我將這些糧油帶到家里時(shí)，全家人，都是非常開心，特別是我的母親，非常高興。我的這一過(guò)程，就如同原始人在原始森林里追逐一只兔子一樣，追了很長(zhǎng)時(shí)間，兔子終于沒有力氣了，兔子就成了我的獎(jiǎng)賞的物品。我追逐兔子的過(guò)程就相當(dāng)于從單位將很重的糧油運(yùn)回家，將糧油運(yùn)回家時(shí)的感覺就相當(dāng)于我抓到兔子。

當(dāng)然，在生活中，有很多這樣的底層獎(jiǎng)賞，你去超市購(gòu)買物品，你每天掙錢讓自己生存下來(lái)，你為了能夠讓自己繁衍下來(lái)，追求異性時(shí)的快樂了，都是最為底層的獎(jiǎng)賞。

因此，這是人類最為底層的獎(jiǎng)賞，是讓我們能夠在復(fù)雜的原始森林活下來(lái)的系統(tǒng)，讓我們也能夠活下來(lái)，慢慢的遺傳給我們的后代。

第二、社交獎(jiǎng)賞

除了最底層的獎(jiǎng)賞外，我們?nèi)祟愡€有一種獎(jiǎng)賞，就是社交獎(jiǎng)賞，我們每個(gè)人生活在一個(gè)群體中，都期待得到別人的認(rèn)可，得到他人的認(rèn)同。

比如說(shuō)，每年的教師節(jié)，教育局、單位領(lǐng)導(dǎo)，總要搞一臺(tái)非常大型的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，這些頒獎(jiǎng)晚會(huì)就是對(duì)那些在一線和二線工作的勤奮的老師們，站在非常炫目的舞臺(tái)上，頒發(fā)一些獎(jiǎng)狀，說(shuō)一些話語(yǔ)。這就是社交獎(jiǎng)賞，不是每個(gè)老師都能夠站在這些舞臺(tái)上的，說(shuō)明這些老師們，不僅僅能夠得到領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，還得到同事們的認(rèn)可，對(duì)其他同事也起著榜樣的作用。

再比如說(shuō)，我在班級(jí)管理中，當(dāng)我看到一個(gè)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，當(dāng)我要夸獎(jiǎng)同學(xué)時(shí)，我不會(huì)直接告訴這個(gè)孩子“今天某某同學(xué)要表?yè)P(yáng)”，而是會(huì)說(shuō)，我在和某某同學(xué)聊天的過(guò)程中，某某同學(xué)說(shuō)，你在什么方面做的非常好，得到大家的一致認(rèn)可。通過(guò)這種轉(zhuǎn)述的形式，比我自己表?yè)P(yáng)更加有效果，這說(shuō)明這個(gè)同學(xué)的行為得到其他同伴的認(rèn)可，這個(gè)獎(jiǎng)賞是非常有意義的，這個(gè)同學(xué)會(huì)更加的開心的。

因此，社交獎(jiǎng)賞是比底層獎(jiǎng)賞較高的獎(jiǎng)賞，從腦科學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，它主要是滿足于白馬的需求，讓你情緒上更加的快樂，更加的幸福。

第三、自我獎(jiǎng)賞

最后一個(gè)獎(jiǎng)賞，就是自我獎(jiǎng)賞，當(dāng)你完成了一件比較艱難的任務(wù)時(shí)，或者做了一件非常偉大的事情時(shí)，你會(huì)有一種非常自豪的感覺。

比如說(shuō)，今天上午我和妻子來(lái)到同事家的時(shí)候，他們的孩子培養(yǎng)的非常好，非常乖巧，非常懂禮貌。今年開始上幼兒園時(shí)，也得到老師的表?yè)P(yáng)。孩子再成長(zhǎng)的過(guò)程中，幾乎都是奶奶在陪伴中成長(zhǎng)的，奶奶訴說(shuō)孩子的各種好的時(shí)候。她就有一種由衷自豪的感覺，他覺得自己為了還付出的都是非常值得，也是非常開心。這為奶奶陪伴孩子成長(zhǎng)做了一件偉大的事情，這就是一種自我獎(jiǎng)賞。

再比如說(shuō)，我在班級(jí)管理時(shí)，每當(dāng)我走到教室時(shí)，孩子們都在認(rèn)真聽課，在自習(xí)課時(shí)，孩子們都在認(rèn)真寫作業(yè)，沒有一個(gè)孩子開小差時(shí)，我也會(huì)由衷感覺到非常的開心，非常的快樂，隱約有一種幸福感。

因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子時(shí)，也要大力倡導(dǎo)這種培養(yǎng)模式，先讓孩子從事一件事情，或者做一件比較刻苦的時(shí)候，當(dāng)孩子將這些事情做好后，你在外界給予孩子的一些肯定和贊美，孩子會(huì)更加的開心，更加的幸福。

總之，今天和你分享了人類快樂的三種不同的獎(jiǎng)賞;底層獎(jiǎng)賞、社交獎(jiǎng)賞、自我獎(jiǎng)賞，期待能夠給你帶來(lái)一些價(jià)值。

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