今天是《麥肯錫教我的寫(xiě)作武器》第五章的講書(shū)稿。人人都喜歡聽(tīng)故事，那一篇好看的故事是如何寫(xiě)出來(lái)的呢？今天的文章就會(huì)幫到你。
有邏輯的故事是符合金字塔結(jié)構(gòu)，不管是內(nèi)容方面還是結(jié)構(gòu)方面。在主要主題下面，關(guān)鍵主題是整個(gè)故事的流程，次要主題是每個(gè)流程的具體內(nèi)容。我們把信息放進(jìn)次要主題中，句子之間的關(guān)系主要靠連接詞。所以合適的連接詞在故事中起到關(guān)鍵的作用。
如何展開(kāi)一個(gè)故事呢，這里有一個(gè)有效的架構(gòu)。
下面，我就將這個(gè)架構(gòu)中的5個(gè)步驟詳細(xì)講解。
1、S，situation （設(shè)定狀況）
設(shè)定狀況第一步，要介紹故事的主角，主角可以人，也可以是公司或者是公司的某個(gè)職位都可以。同時(shí)要讓讀者了解到主角目前處于穩(wěn)定的狀態(tài)。
第二步，持續(xù)描述穩(wěn)定狀態(tài)，這一步是“設(shè)定狀況”的核心。這里的狀態(tài)不管好壞，是到目前為止最穩(wěn)定的狀態(tài)。好、壞或者不好不壞，只要是一個(gè)持續(xù)穩(wěn)定的狀態(tài)都可以。
在描述狀態(tài)時(shí)，應(yīng)該圈定狀態(tài)覆蓋的范圍，是在一個(gè)企業(yè)內(nèi)，還是在一個(gè)市、省或者全國(guó)。這就是故事的世界觀(guān)。不管在什么范圍內(nèi)，這個(gè)狀態(tài)要與讀者共鳴，讓讀者感受到這個(gè)狀態(tài)他/她也在經(jīng)歷，所以在寫(xiě)這個(gè)故事之前，要找到目標(biāo)人群以及目標(biāo)人群需要改變的現(xiàn)狀。讀者讀完開(kāi)頭的部分，能夠產(chǎn)生“對(duì)對(duì)，我也這樣”的想法，“設(shè)定狀況”這一環(huán)節(jié)就成功了。
2、C，complication （發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）
在這一步驟中，我們需要描述上述穩(wěn)定狀態(tài)被打破的混亂狀態(tài)，分析打破平衡的問(wèn)題，并確定問(wèn)題類(lèi)型。問(wèn)題的類(lèi)型主要包括三類(lèi)：
恢復(fù)原狀型問(wèn)題：必須修復(fù)已損壞的事物，不能放任不管。
預(yù)防隱患型問(wèn)題：目前沒(méi)有問(wèn)題，希望將來(lái)也不會(huì)壞。
追求理想型問(wèn)題：現(xiàn)在沒(méi)有問(wèn)題，但希望未來(lái)會(huì)更好。
我們?cè)谶@一步，需要弄清問(wèn)題到底屬于哪個(gè)，同樣，在厘清問(wèn)題類(lèi)型時(shí)要注意，這個(gè)問(wèn)題也是讀者意識(shí)到的，這樣才能產(chǎn)生共鳴。
3、 Q，question （設(shè)定課題）
在上一步找到了打破平衡的問(wèn)題，那么在這一步我們叫根據(jù)問(wèn)題設(shè)定課題 ，即找到解決方案。
如果是恢復(fù)原狀型問(wèn)題，它的課題無(wú)非是以下幾個(gè)：
掌握狀況
應(yīng)急處理
分析原因
根本措施
防止復(fù)發(fā)
如果是預(yù)防隱患型問(wèn)題，它的課題是：
假設(shè)不良狀態(tài)
誘因分析
預(yù)防策略
發(fā)生時(shí)應(yīng)對(duì)策略
如果是追求理想型問(wèn)題，它的課題是：
資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)
選定理想
實(shí)施策略
不管什么樣的課題，在這里需要注意課題的順序，后面的課題是前面課題的結(jié)果，前面課題是后面課題的原因，比如在前面章節(jié)你分析的問(wèn)題是預(yù)防隱患型，設(shè)定的課題是預(yù)防策略，那么前面的“假設(shè)不良狀態(tài)”、“誘因分析”這幾個(gè)課題也要寫(xiě)。
SCQ屬于故事導(dǎo)入階段，三者需要緊湊。在寫(xiě)作時(shí)，這幾個(gè)部分不需要長(zhǎng)篇大論，簡(jiǎn)單描述讓讀者快速了解情況即可。而下面的O（克服障礙）則是在整個(gè)故事中需要花費(fèi)大量筆墨的環(huán)節(jié)。
4、O，obstacle （克服障礙）
在上一階段中，我們找到了問(wèn)題，確定了課題，在這個(gè)階段，我們需要解答上一階段的課題，找回C打破的穩(wěn)定感。所以本階段是整個(gè)故事的核心，需要重點(diǎn)描述，在篇幅上要占整片文章的六七成。
在商務(wù)場(chǎng)合，故事是解決問(wèn)題的過(guò)程。第一步，我們描述了狀態(tài)，第二步，我們?nèi)フ覇?wèn)題類(lèi)型，第三步，找到需要解決的課題，而在這一步，我們就需要講述主角對(duì)恢復(fù)穩(wěn)定的期待，以及達(dá)到期待的阻礙。優(yōu)秀的講故事的人，會(huì)生動(dòng)地描述如何去克服種種困難，如何找到了替代方案，主角明知道危險(xiǎn)仍然想方設(shè)法去解決問(wèn)題。然后到達(dá)下一步，R——解決收尾。
5、R，resolution（解決收尾）
在最后一步，找到真相，進(jìn)行收尾。整個(gè)故事完結(jié)。
前三步是故事導(dǎo)入階段，而后兩部OR階段則是故事解決階段。核心階段如何展開(kāi)，取決于第三步Q的部分。這里面簡(jiǎn)單地說(shuō)一下：
如果是恢復(fù)原狀型問(wèn)題，在第四步一定要提到“說(shuō)明狀況”。跳過(guò)狀況說(shuō)明直接說(shuō)解決過(guò)程，就會(huì)讓讀者感到唐突。故事的精彩之處就是解決問(wèn)題的過(guò)程，如果第三步提出的課題是“根本措施”，那需要提出幾個(gè)替代方案并分析利弊，結(jié)尾傳達(dá)選定的方案。
需要注意的是，在提出替代方案時(shí)，要有針對(duì)性，切忌什么方法都提一遍。如果課題是應(yīng)急處理方案，原因可以不提。
如果是預(yù)防隱患型問(wèn)題，一定要分析誘發(fā)原因。如果選定的課題是預(yù)防對(duì)策，對(duì)策選定2-3條即可。
如果是追求理想型問(wèn)題，一定要說(shuō)出實(shí)施策略。
故事的收尾要簡(jiǎn)潔有力，不一定有大結(jié)局，但是結(jié)尾還有一個(gè)作用過(guò)就是連接未來(lái)，比如可以提到：“未來(lái)該如何預(yù)防等等”。
簡(jiǎn)單總結(jié)一下，SCQOR框架是這樣闡述的。
第一步，描述主角的狀態(tài)。
第二步，一個(gè)問(wèn)題打破了原來(lái)的狀態(tài)。
第三步，找到問(wèn)題的解決方式。
第四步，如何去實(shí)現(xiàn)解決方式，在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中遇到了哪些困難，都是怎么克服的。
第五步，終于實(shí)現(xiàn)。
最后附上視覺(jué)筆記。
