張鈺涵：安全在我們身邊

近幾天，校園里的枇杷熟了，同學或是覺得新奇，便去摘，被教導主任予以警告。我認為，摘枇杷是危險行為，我們應確保自身安全。

午餐結束，我有幾次經(jīng)過枇杷樹，看到飽滿的果實掛在樹的高處，旁邊又恰好是走廊，爬上走廊去摘，是勉強可以夠到，但自身的安全就會出很大問題，我想經(jīng)過這次警告，應該不會有人因為一時嘴饞，而不去考慮安全。

學校為保護我們的安全，也做出很多。在學習壓力大的情況下，容易產(chǎn)生一些極端的想法，因此學校在窗戶的三分之一處打上釘子，來確保我們的安全。保證安全不是單方面的，而是雙向的，希望大家都能重視這個問題。

恰逢枇杷成熟的季節(jié)，如果想吃，可以去水果店買，而不一味追求刺激，活在別人面前逞能，從而失掉自己的未來。

陳奧宇:學校里的枇杷熟了

初夏已至，校園里的枇杷也陸續(xù)成熟了，看著一串串金黃的果子，十分飽滿多汁，使人垂涎欲滴。

不少同學已經(jīng)開始打起了枇杷的主意，且不說這是不是可食用的枇杷，就說這種行為也是不對的。枇杷是學校里的公共財產(chǎn)，公共財物我們不能私自占有。即使這是一棵從外面飛來的種子落在校園里生的根、開花、結果。但我們只能欣賞、聞香，不能隨便采摘。

其次，摘枇杷時，安全也是需要考慮的一件事情。爬樹時如果手腳打滑了，從樹上主摔下來，可沒人會為你買上保險，也沒有“爬樹險”這一說啊。

學校為了保護綠化，預防花草樹木的病蟲害，難免有時候會噴上一些農(nóng)藥。如果這時偷吃，中毒那可是大事呀！可能難以查出中毒的原因，進而怪罪于學校里的午餐，所以，不要讓食堂背黑鍋。

美麗校園靠大家，枇杷熟了不能摘。

曹陳楠? 春色滿園關不住

同學們:

大家好，今天我演講的題目是《春色滿園關不住》。

三四月份，枇杷樹結果了。這時的果實還沒有完全成熟，顏色是青色的，就像是用碧玉雕刻的一樣?！镀翁锟h志》中記載:“琵琶，夏初成熟，色黃味酸?！?/p>

大大的枇杷樹，像一個大大的雨傘，敞開在學校內(nèi)。真是“春色滿園關不住”，琵琶樹旁圍著一層層學生，都駐足欣賞著樹上的枇杷果。

有些學生甚至控制不住摘枇杷，可是這時候的枇杷酸的很，倒不如讓它再長段時間，那時候，枇杷甜中帶著點酸，定讓人垂涎三尺。

想吃的同學，可以選擇去店里購買，如果攀樹，一個不小心，連枇杷都吃不成，還會摔得很慘。

在枇杷還未成熟的季節(jié)，就把枇杷樹薅的禿禿的，讓人一見，心情也變得寥落，若是，大大小小的枇杷果綴滿枝頭，一派生機勃勃，總會讓人充滿斗志與希望。

悠悠枇杷香，枇杷樹給校園增添了無線活力，成了一道亮麗的風景線。

秦子涵：枇杷熟了

每每從食堂門口走過時，我都能看見那一排排高高的大樹，我一直以為只是樹，但等后來才知道，那是枇杷樹。

大家或許不知道，我不喜歡枇杷，并非是因為它不好吃，是因為很早之前，不知道誰和我說枇杷是有毒的，也自那是起，我就不敢吃枇杷了，那怕后面知道了，也不敢吃了。古人云：一朝被蛇咬，十年怕井繩，我或許就是這樣吧。

大概是我每次從食堂門口走過時，太匆忙了，竟不知道還有別的同學去摘枇杷，后來也是聽別人講才知。面對這一現(xiàn)象，我覺得，他們這樣做從本質(zhì)上講，無錯，畢竟誰不希望自己的青春時代多些有趣的事呢，等到長大了，和別人談起，也是一個很好的話題，但做法有些危險了。畢竟，樹確實是高了點。

在我們眼中，枇杷熟了或許并不是重點，重點在于它熟在我們最美好的青春時代。

張易慧：不應摘學校的枇杷

你窺視過學校的枇杷嗎？

學校的枇杷成熟了，綠葉的遮蔽下飽滿的果實。這也讓不少同學偷摘枇杷的行為蠢蠢欲動。

但是，我認為我們不該去偷摘枇杷。首先，學校是公共場所，枇杷又屬于學校，所以，枇杷樹也就是公共財產(chǎn)，如果這樣理解，那我們的道德觀就會很清楚地告訴我們：不應該去破壞公共財產(chǎn)！也就是不能去摘枇杷！

其次，枇杷結果的地方偏高，如果我們試圖去摘，失敗了是小事，但夏裝較薄，萬一不小心摔了個狗啃泥，受了傷，那可就是大事了。大家都是好看的，自己破了相就很突出了。

枇杷傳來悠悠的香，讓我們留住它，成為學校的一道風景！

王秋悅：枇杷熟了

上周，有幾位同學看著樹上的枇杷，被學校的看護老師看見了，并且發(fā)在了教師群被全校通報了，一位校長還調(diào)侃到：“枇杷還沒熟。”

所以這枇杷到底該不該摘呢，我現(xiàn)在來分享一下我的觀點，首先，作為學生，我們不應該去摘學校的枇杷，其次，這枇杷并不知道道底干不干凈，如果不干凈就吃的話，會生病的，我們不應該用自己的身體健康做賭注，要注意衛(wèi)生，所以我認為不應該摘學校內(nèi)的枇杷。

校內(nèi)所有種的植物花草都是讓我們看的，我們不能去隨意的摘它。

董越：不勞而獲的枇杷

習習清涼的夏風吹拂著翠色欲滴的葉子，一顆顆嬌嫩的枇杷再也藏不住胖乎乎的身形，而這時，就會有一只手伸出輕而易舉的摘下枇杷。

那么我們是否應該摘枇杷呢？我想，其實每個人都清楚答案，假如問一個七八歲的孩子，可不可以私自在鄰居家的枇杷，想必他會正氣凜然地說：“不可以?！弊鳛橹袑W生，我們應該明白，枇杷是學校的，是大家的，真要摘，應該是給每一位老師、同學，絕不是僅僅幾個人獨自享用。當我們垂涎欲滴的看著那可口的枇杷時，我們應該提醒自己：“別摘那不勞而獲的琵琶。”

愛吃枇杷，完全可以花錢買，但同學們一直抱著別人不想要，就讓自己得到的心態(tài)。那和不勞而獲有何區(qū)別？所以，我希望大家收回那只手，留下一點枇杷的香味，隨風飄于世間。

魏鑫揚：選擇

前不久，學校里的枇杷熟了，一個個枇杷掛在枝頭，金黃飽滿，確是很誘人。但聽說真的有同學偷摘之后，我還是想說：這種行為是不可取的。

學校里的枇杷可能并不確切地屬于誰，但算得上一種公共財產(chǎn)了，想必我們從小就被教育不能損害公共財產(chǎn)吧？

也許有的同學會說：“枇杷熟了不吃難道等著它爛掉浪費嗎？”不妨設想一下，每每走出食堂，能看見綠葉中生出幾抹金黃，聞到充滿自然氣息的清香，任誰不會神清氣爽呢？

在道德和他人感受的雙重選擇下，偷摘枇杷實在算得上一種自私和無禮的行為。何嘗不讓校園里的每一個人共賞這道風景呢？

曹鎵楠：請勿收割學校的枇杷

但隨著夏季的到來，學校的枇杷樹也長出了果實，面對著圓潤飽滿，色澤橙黃的枇杷你心動了嗎？想要伸出罪惡的小手摘一兩個嗎？

如果想，那就摸著你的良心告訴我，這是對的嗎？先不說枇杷樹是學校的，光是摘枇杷都有些危險，萬一擦著碰著了，又算是誰的呢？

而且學校種的枇杷就一定好吃嗎？如果那是景觀樹呢？當我漫步在學校的長廊中，偶爾會看見枇杷兄，悲慘的躺在地上，顯然是因為太酸，被嫌棄的丟棄了

想吃枇杷，很簡單，水果店里各種各樣的枇杷兄任你挑選，請不要將你罪惡的小手伸向?qū)W校的枇杷樹

陳曹宇：不摘枇杷

最近幾天，學校的枇杷成熟了，色澤金黃，掩映在翠綠的樹葉里，不由讓許多同學萌發(fā)出了摘枇杷的想法。

枇杷結在樹上，在摘枇杷時，同學們往往要跳起來或是拿著較長的物體才能夠到，而這樣的動作都帶有一定的危險隱患，一但發(fā)生了什么意外，即使吃到了枇杷，也是得不償失了。

此外，點點金黃綴在一片翠綠中，也是一道獨特的風景線，若是摘了，就顯得不是那么美觀了。

枇杷結在枇杷樹上，是學校的公共財產(chǎn)，同學們要是摘了，就相當于損害了公共財產(chǎn)。

其實不僅是枇杷，其它的花草樹木也是如此，只可遠觀，不可褻玩。

所以無論從哪個方面考慮，我們都不應摘枇杷。

包陳熙：摘與不摘

各位同學，各位老師：

就在上周，有同學在學校的枇杷樹上采摘枇杷，被學校的老師拍下了照片向全校通告，這件事情也就廣而告知了。會有人不禁發(fā)問:“那到底里摘還是不摘好呢？”今天在這里，就由我來分享一下我的觀點。

在我看來，我更認同學校老師的看法——不去摘樹上的枇杷。首先，作為學生，我們不熟知學校里的枇杷是否成熟。若沒有成熟，那吃起來必然是酸的，不合口味;其次，我們也不能肯定枇杷樹是否被打過農(nóng)藥，如防病蟲害等；同時，樹枝上會有些小分支，在摘批杷的過程中有可能會刺傷到我們。這些因素表明枇杷是不能摘的。

校園里的植物有許多，如今種植花草樹木已經(jīng)不足以滿足人們欣賞，反而種些果樹更受到人們的喜愛。果樹也可以用來欣賞，這也將會成為別樣的風景。

秦子涵：枇杷熟了

每每從食堂門口走過時，我都能看見那一排排高高的大樹，我一直以為只是樹，但等后來才知道，那是枇杷樹。

大家或許不知道，我不喜歡枇杷，并非是因為它不好吃，是因為很早之前，不知道誰和我說枇杷是有毒的，也自那是起，我就不敢吃枇杷了，那怕后面知道了，也不敢吃了。古人云：一朝被蛇咬，十年怕井繩。我沒被咬，卻還是怕了，著實慚愧啊。

大概是我每次從食堂門口走過時，太匆忙了，竟不知道還有別的同學去摘枇杷，后來也是聽別人講才知。面對這一現(xiàn)象，我覺得，他們這樣做從本質(zhì)上講，無錯，畢竟誰不希望自己的青春時代多些有趣的事呢，等到長大了，和別人談起，也是一個很好的話題，但做法有些危險了。畢竟，樹確實是高了點。

在我們眼中，枇杷熟了或許并不是重點，重點在于它熟在我們最美好的青春時代。

朱伊娜：不應該摘枇杷

現(xiàn)在正值枇杷成熟之季，綠葉下襯托著顆顆飽滿的果實，大街上隨處可見，當然，我們學校也不例外。

看著這生機勃勃，碩大無比的果實，這也讓同學們對他產(chǎn)生了欲望。但是我覺得這個行為是不可行的，我們不應該摘枇杷，雖說枇杷美味，但，你們想想，學校是公共場所，如果你摘了，你覺得你十分有成就感，但在老師和同學們看來，你這行為卻是可恥的，所以你不應該摘枇杷，在學校這種公共場所，枇杷自然是大家的，所以我們更應該去珍惜，去保護枇杷，不讓它受任何人的干擾。

再轉念一想，? 如果你摘了，萬一在途中你不小心摔了下了，那么后果不堪設想，并且又有誰來負責呢，到最后受傷的還是自己。

枇杷雖好，但就讓它成為校園中的一道風景，可遠觀而不可褻玩焉。

馬娜：學校里的的枇杷熟了

每當春天來臨，教學樓前那幾棵茂盛的枇杷樹總是十分惹人注目。

春天一到，枇杷樹就吐出嫩綠的葉子，沒過多久，就長出了許多葉子，為校園添了無限的生機。

可最近有不少同學摘來吃，我覺得這樣是不對的。

我覺得理由有三個。

第一個，枇杷是學校的，是屬于學校管理的，是公共的，而不是你私有的，所以不應該采摘。

第二個，樹太高了，萬一爬上去摔下來，那就不好了。

第三個，我們每次路過枇杷樹的時候，總看到上面有一些成熟的果實，不是可以美化環(huán)境，也可以美化我們的心靈嗎？而且可以讓我們知道季節(jié)的變化，這不是兩全其美嗎？也不一定要解嘴的饞吧？而且這時候的枇杷一定很酸，等過段時間在超市里買，又大又甜的枇杷不好嗎？

我愛挺拔的枇杷樹，更愛我們美麗的校園

曹昕言：摘與不摘

親愛的老師們，同學們大家好！步入春季，氣溫轉暖，各種各樣的植物開始煥發(fā)新的生機。學校里也不例外，特別是那一棵棵枇杷樹，格外吸引同學們的眼光，又或是覺得食堂的飯菜吃的不夠盡興，于是許多同學便冒險爬樹嘗嘗鮮。所以我就論枇杷摘與不摘這件事來發(fā)表我的看法。

首先，學校里的枇杷是公共財產(chǎn)，并不屬于我們個人的，因此我們不能去摘！再者，枇杷是學校里的一道風景線，其他的綠植可能沒有果樹來的這么具有觀賞性，我們?nèi)フ凌司偷韧窃谄茐倪@一道風景線，不僅影響了環(huán)境，而且還會影響到學校的校風。不僅如此，我們也并不確定樹上的枇杷是否熟了或是可食用的，并且爬樹這一個危險動作可能會影傷害到我們自己，在這種種的原因下，我并不建議同學們?nèi)フ凌耍乙ゼ皶r制止要摘枇杷的同學

學校的美麗環(huán)境需要我們每個人做出努力，愛護環(huán)境從不摘枇杷做起。

曹嘉浩：不食校內(nèi)枇杷

夏天已到，水果基本都已成熟，校園內(nèi)的枇杷也不例外，學生們看著顯眼的枇杷自然也沒有什么抵抗力，都前去摘，可是這個舉動真的對嗎？當然不對。

古語有云：“不食道旁李”。我們自然也不能吃學校里生長的枇杷。也許你還會暗罵一句：“學校真小氣?！?/p>

可是這枇杷真的能吃嗎？說句實話，這枇杷樹種在校園里重要的是用來綠化校園，又怎么會像那些果園里細心的照顧了這枇杷樹呢，為什么現(xiàn)在琵琶樹上仍有許多枇杷？這只不過是一個用來綠化校園的手段罷了。

況且說到底這枇杷也屬于公共財產(chǎn)不屬于我們中的任何一個，說到現(xiàn)在，大家應該都明白了，枇杷不應摘，讓我們一起守護那公共財產(chǎn)，為學校的綠化事業(yè)做一份貢獻。

殷一航:枇杷熟了

“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”又到了枇杷成熟的時候，食堂旁的一排排大樹上，懸掛著的枇杷令人垂涎欲滴。

而在校內(nèi)，也就有了冒險摘枇杷的人。

首要的，我認為，這種做法是不對的。

成熟的枇杷掛在樹上，誘惑力確實不小，但我們作為一名有責任有擔當?shù)闹袑W生，就應當明白，我們要規(guī)范自己在學校內(nèi)的行為，不能因枇杷就貿(mào)然摘取，品嘗到了口福，失去的是道德。

其次，爬樹這個動作也具有一定危險行為，在摘取枇杷過程中，一不小心，就有可能從樹干上滑下來，能不能吃到枇杷不說，傷害了自己的身體，真是得不償失。

這種行為也會對大樹造成一定危害，樹苗正在生長當中，這種行為無疑會對樹干造成無法承受的傷害。就如那幾棵樹上已經(jīng)出現(xiàn)了幾條裂痕，如溝壑般深深烙在樹上，成為了一道揮之不去的傷疤。

枇杷又掛在枝頭了，晶瑩剔透的，希望以后能將它留住，讓它成為一道風景!

張易慧：不應摘學校的枇杷

你窺視過學校的枇杷嗎？

學校的枇杷成熟了，綠葉的遮蔽下是飽滿的果實。這也讓不少同學偷摘枇杷的行為蠢蠢欲動。

但是，我認為我們不該去偷摘枇杷。首先，學校是公共場所，枇杷又屬于學校，所以，枇杷樹也就是公共財產(chǎn)，如果這樣理解，那我們的道德觀就會很清楚地告訴我們：不應該去破壞公共財產(chǎn)！也就是不能去摘枇杷！

其次，枇杷結果的地方偏高，如果我們試圖去摘，失敗了是小事，但夏裝較薄，萬一不小心摔在了地上，受了傷，那可就是大事了。大家站在一起都應是好看的，唯有自己破了相，那就很突出了。

枇杷傳來悠悠的香，讓我們留住它，成為學校的一道風景！

張鈺涵：不應摘枇杷

近幾天，校園里的枇杷熟了，有同學去摘，被教導主任予以警告。我認為，枇杷屬于公共產(chǎn)物，我們不應當破壞，同時，摘枇杷是危險行為，我們不應該去摘。

當看到飽滿的果實掛在樹的高處，有同學躍躍欲試，如果成功了，沒有大問題。但如果失敗，受傷的是自己，情況嚴重些，可能無法繼續(xù)進行學習，大家都懂得權衡利弊，因此我們不能摘枇杷，應保證自身安全，為美好的未來奠定基礎。

其次，枇杷屬于公共產(chǎn)物對于一個沒有失掉道德的中國人來講，破壞公共產(chǎn)物，這種行為是可恥的，所以我們不應該摘枇杷，也不應去破壞校園中其他花草。

正值枇杷成熟的季節(jié)，如果想吃，可以去水果店買，而不是做出危險行為，從而失掉自己的未來。

祁辰煜：尊重社會公德

今日，一位同學偷摘學校的枇杷，顯然是侵犯公共財物的行為。這引發(fā)了我對社會公德的思考。

何為社會公德？它是社會中約定俗成的道德規(guī)范，是每個人身處社會都必須遵守的行為準則。例如，禮貌待人，樂于助人以及愛護公共財產(chǎn)都屬于社會公德。

為什么尊重社會公德？首先，這是遵守憲法和法律的具體表現(xiàn)。其次，這營造了良好的社會秩序，使社會生活和諧融洽。最后，這能夠維護社會乃至國家的形象，促進文明進步。

青少年該如何尊重社會公德？我們應該認同、遵守和踐行社會公德，并向身邊的榜樣看齊。我就嚴格要求自己，時刻牢記社會公德的要求。

我相信，只要我們尊重社會公德，就能避免此類事件出現(xiàn)。

丁衛(wèi)軍:

陳思邢：愛護學校，愛護眼前的一切

親愛的同學們：

大家好！

今天我要演講主題是愛護學校，愛護眼前的一切。

學校，用來學習。然而就在前不久，一些同學因為貪吃，去摘了學校枇杷樹上的枇杷。我想，我們都應該愛護學校，愛護眼前的一切。

偷摘枇杷的行為是對學校規(guī)則的無視，不是一位作風優(yōu)良、舉止文明的中學生應該做的事。

愛護學校是我們作為學生的基本，舉止文明也是。希臘有一句諺語：“文明就是老人明知道自己無法享受他的陰涼，卻依然去植樹?！痹谛@里，不愛護學校行為還有很多，我們要愛護學校，愛護一草一木，愛護眼前一切。

同學們，我相信只要我們愛護學校，愛護眼前的一切，明天將會更美好。

顧可欣：請還給枇杷一個自由生長的權利

近日校園枇杷成熟，香氣四溢，在果實綴滿枝頭時，想必大家都眼饞了。當然，我也不例外。或者說，我是各位中最想吃的那個人。每當我看見枇杷時，我就會恨不得把整棵枇杷樹給吞下去。

但是，這種做法當然不見得行，諸位，你們想想，如果每個人都摘一棵枇杷，這樹上還會有果實嗎？肯定沒有，那么，這樹便只能無依無靠的在風雨中飄搖。

而且，樹這么高，諸位同學摘得了嗎？萬一一個不小心，摔跟頭了怎么辦？總不能為一顆枇杷在床上躺幾天吧。是個人都知道這是不明智的。

所以，還請在座的各位還枇杷一個自由生長的權利，讓他們在校園中自成風景。

劉睿涵：該不該摘

學校的枇杷成熟了，結了不少果實，碩果累累的，讓人垂涎欲滴。所以有不少同學想去摘枇杷，可是我認為這樣的行為是不對的。

未經(jīng)學校的允許就去摘枇杷，這不是摘，而叫偷。偷這個詞，相信很多同學并不陌生，也許會有人問，只不過是在摘一個學校的枇杷而已，怎么會是偷呢？首先枇杷不是同學們自己的，而是學校的，因此屬公共財產(chǎn)。如果同學都紛紛效仿這行為，那么學校的枇杷很快就會沒有的。因此要學習許衡不取他人院外之梨的故事。給人留下美好的印象。

其次，種枇杷的地方很高，周圍又沒有保護措施，要上去摘了，出現(xiàn)意外是沒有人會知道的，并且現(xiàn)在臨近夏天，衣服穿的都比較單薄。使得大部分皮膚都暴露在外面，如果從高處掉落，就會大部分皮膚擦傷，會有很多丑陋傷痕出現(xiàn)。搞不好還會出現(xiàn)疤痕增生，這多恐怖啊。

所以永遠是為了自己的美貌，要讓理智戰(zhàn)勝欲望吧。

鄭杰：演講稿

同學們好，老師們好，今天我們一起來討論討論有關于“學校里的枇杷能不能摘”這一問題。

學校里種植的枇杷可能沒有成到成熟的時期，而同學們在取食時可能會導致自身健康受損，造成不可挽回的局面。所以為了避免減少了學生群中傳染病為了增加。我們不應該去采摘學校里的野生枇杷。

這種野生枇杷可能帶有一定有害物質(zhì)。這種物質(zhì)對人體的系統(tǒng)器官會造成影響，所以說我不建議大家去取食學校里的枇杷。

我們應該食用健康的水果，不能隨意亂采亂摘，學校里的野生枇杷。

我的演講到此結束，謝謝大家。

紀雨桐:不應該摘學校批杷

學校的枇杷熟了，一個個黃色的枇杷如同一個個小娃娃，躲藏在繁茂的綠葉間，好似在與我們捉迷藏呢！

于是，便有同學經(jīng)受不住誘惑上前采摘，之后，便三三兩兩地來摘，我對這種現(xiàn)象是不贊成的。

并且，學校中的枇杷村樹是屬于公共之物，并不是我們各人的，你我之間，你摘一個，他摘一個，還會破壞這良好的環(huán)境。

所以，為營造校園良好的環(huán)境、共創(chuàng)校園美麗的環(huán)境，在此我倡議廣大師生保護果樹，愛護果實，請不要進行采摘行為。

朱煒：不要摘學校的枇杷

最近常看到有同學摘學校熟了的枇杷，這不太好。

學校里的植物，不是用來吃的，是讓大家觀賞的。也不是不讓你們摘，因為尤其這些有果實的果樹，他們極有可能被打了農(nóng)藥，那你們摘下來就吃了，為了一時的美味極有可能斷送自己的生命。

同時校園里的花花草草被你們傷害了，他們和我們一樣，有生命。甚至說，他們是我們的恩人，給了我們空氣。

對待他們，我們應該“只可遠觀而不可褻玩焉”如此，這是對生命的尊重，對校園的尊重。

想到那可愛的黃色一個個的小寶寶，你們還忍心摘嗎？

一點校園里的植物，我們都應該學會觀察，有心觀賞它們，這對植物、對學生都好。

季佳雨：不要讓枇杷樹禿了頂

老師們，同學們大家好!

我想問一下在座的同學們，你們覺得枇杷好吃嗎?或許有人會奇怪了，我為什么問這個問題呢，因為在當下這個時令，有的同學就打起學校里枇杷樹的主意了。

貪吃可以理解，任何一個人對吃的，尤其是自己喜愛的，都會有一眼就心癢，就是剛吃過飯，也想再吃上兩口二才罷休。

但我并不認為貪吃是一個合適的理由，采摘枇杷，有時手忙腳亂的，那么地上的花草就要遭，這算是它們的滅頂之災了。其次，倘若人人都這樣，世界上應不會再有水果樹了，畢竟結一個摘一個，就怕結果速度跟不上，連樹葉也被摘了去。

所以大家也要克制一下自己，個萬不要把樹也摘禿了！

張上妍：枇杷不能隨便摘

最近枇杷上市了，本校那后面的枇杷樹早已經(jīng)結出果實，黃澄澄的，煞是誘人。

枇杷確實好吃，香甜不膩，甘甜可口，像蜂蜜一樣。單是看那樹上，便早已垂涎三尺了。

這也是為何本校許多學生偷偷去摘枇杷的原因。

但是我想勸告學生們不要隨便摘。因為樹上的枇杷有些還并未熟透，吃壞了肚子可沒有人負責。

而且這樹上的琵琶本就是給我們學生吃的，大家不必猴急。

希望大家經(jīng)過這次演講之后，不要再去摘枇杷了，枇杷可不想這么快被吃啊，還想再繼續(xù)長長呢！

朱怡西：枇杷熟了

這幾天有同學看著近期校園內(nèi)的枇杷熟了，不知是抑制不住肚子里的饞蟲，還是想去尋求一些精神上的刺激，居然伸手去摘。

聽說了這件事之后，我特地趁著午餐結束回教室時，留意了那棵樹。果不其然，樹很不幸的掛了彩，被折斷的枝條有氣無力的掛在樹上，僅靠著那極少的牽連苦苦支持，真是叫人心生憐憫。

其實我并不理解這名同學的行為，肚內(nèi)的饞蟲固然勾引人，但自己去摘畢竟是危險行為，枇杷沒吃還可以再買，要是出了什么事，那就是無法挽回的了。更何況，就算十分幸運沒有受傷，也會被年級通報批評，怎么想都得不償失??！

這件事情以年級通報的方式結尾，可人身安全卻仍然重要，這需要學校家長一同努力，但更重要的是同學們自己樹立起安全意識。因此，這種事我們還是不要去做為好。

吳煒楠:該不該摘

最近學校的枇杷熟了你們有注意到過嗎。

前些日子，班主任告訴了我們一個通知:最近學校的枇杷熟了，請同學們不要隨意的去摘。

而我認為呢隨意摘枇杷這件事就是不對的，第一枇杷樹是學校的公物，同學們在學校未允許的情況下就私自摘取枇杷不僅破壞了學校的環(huán)境美觀和風氣而且還對同學們的安全沒有保障，如果遇到一些高大的枇杷樹一不注意，從樹上摔了下來并且夏天到了同學們都穿著短袖更沒有安全保障，如果摔骨折或摔破了臉這就不好了，到時候也只能自己受罪而且搞得大家都不開心，何必呢

私自亂摘枇杷破壞了校園環(huán)境一不小心還會受傷，所以大家可還是不要做這樣的事。

嚴佟佟:學校的枇杷該摘嗎?

滋滋的蟬鳴是夏天的開端，徐徐的涼風是夏天的背影。

相信大家也感覺得到，天是一天比一天熱，房間中的空調(diào)的滴滴滴聲次數(shù)也多了起來。在學校，琵琶的啪啪聲音也在回應著夏天的到來。琵琶大家都吃過，在夏天算是解口的水果。在食堂的對門，就種著幾顆枇杷，學生的眼睛是雪亮的，就算米粒大的琵琶也能被你們找到，你們的視力是真的好，但還是不要摘，啊，琵琶還沒有熟。

那么就有人問了“熟了可以摘嗎”我個人是不建議的，枇杷就那么幾顆，學校1500多人肯定是不夠分的。一人一顆也要1500多顆，就那兩三個枇杷，別說你們就我一個人都不夠吃的。如果實在要吃啊，學?？梢再I回來當做飯后的水果。

胡袁煜：枇杷熟了，人沒熟

丁老師和我們說了一件事情。事情的大概內(nèi)容是這樣的：學校里的枇杷熟了，有許多同學翻墻去摘枇杷。對于這件事情，我是表示十分不贊同的。

先說安全問題吧，如此高的墻。即使你有能力翻上去，也不怎么有可能有能力下來。或許只是為了摘一個小小的琵琶。解決一下口腹之欲，導致自己骨折或者摔下來。這可就是得不償失，撿了芝麻丟了西瓜??！

再說道德問題吧。我們?nèi)シ蠂鷫?，去摘熟了的枇杷。學校的枇杷樹是為了讓我們欣賞用的，學校是公共場合，我們在公共場合貿(mào)然的去采摘，把它占為私有。這可不就是偷嗎？

最后我想說。枇杷熟了，但并不代表是要我們?nèi)ゲ烧?。我們要好好欣賞這枇杷樹。而不去公然破壞它。在沒有學校人員的同意貿(mào)然去采摘，破壞了我們本身的道德品性，也有幾率會會影響人身安全，一些其他的問題。

我倡議大家不要去采摘學校的枇杷樹，做一個文明的中學生。枇杷熟了，但

人沒熟，人也要學會長大。

周劉煒：保護枇杷保護自己

這日子一天一天過，天兒也越來越熱了，學校里枇杷長勢越來越好了，可這枇杷雖然長得好，不乏有同學去采摘，可大家這樣子真的好嘛？

答案是否定的。枇杷是學校所種植，是美化環(huán)境保持生態(tài)的作物，是一種公共資源，樹上的枇杷如何處置是學校的決定，就算是枇杷落在地里化為肥料，作為學生也不應該去采摘。

當然學校也不會因為采摘了兩個枇杷就感到肉疼，學生的安全總是首位的。枇杷多生長于樹的高處，若是攀爬，不小心便會跌傷，這可不是小事不是兩個枇杷就能彌補的。

李悠然：枇杷熟了

黃的像晚間的霞彩掛在枝頭，偶有雨時，雨珠覆在過往被雨打折的枝葉，剔透妝成一樹碩果，唯有那片金黃閃爍其中。

你是否也為那樹枇杷所駐足呢？

人總是在為得不到的東西而蠢蠢欲動，高掛枝頭的甘甜讓人垂涎，當然也有同學為了片刻的享受而去冒這個險，他們是為了新鮮感還是想在同伴面前露一手這無從而知，但毋容置疑，這一行為不僅危險也有損作為一個中學生的形象。

跳躍起夠高枝時是否考慮摔倒在地？剝開外皮品嘗時是否考慮枇杷有無毒？將枇杷樹的枝葉折斷時是否考慮毀壞了校園風景？枇杷是校園里獨樹一幟的風景，美是不應被破壞的。

讓我們把枇杷香留在校園里，把它的美留在每一個人心里。

曹佳成：保護環(huán)境，不摘枇杷

春天來了，氣溫變暖，學校的枇杷熟了，那一個個金黃的枇杷對同學們有很大的誘惑力，飯后都爭先恐后去摘，這到底應不應該做呢？

我個人認為我們不應該去偷摘枇杷。首先，學校是公共場所，所以校園里的枇杷屬于大家的公共財產(chǎn)，我們不應該去隨意采摘枇杷，這屬于毀壞公共財產(chǎn)的行為。

其次，學校里的枇杷樹只是為了起美觀作用，并不是讓我們?nèi)フ顺缘?，況且枇杷樹還很高，貿(mào)然去摘它非常危險，很有可能摔下來，也會因為采摘破壞了周圍的草地。況且，就算摘到了也不知道這枇杷是否熟透，是否能吃，很有可能導致食物中毒。

隨意去摘校園里的枇杷是十分危險的行為，這是對自己的不負責任，也是對校園環(huán)境的不負責任。隨意破壞自然環(huán)境不是一個中學生所應該做的，我們要盡自己所能保護環(huán)境，從不隨意亂摘枇杷開始。

邢杰亮：學校枇杷不應摘

學校的枇杷是不能采摘的，最近有同采枇杷，這是不對的，我認為應制止這種行為。

學校的枇杷，不是個人所有，而是學校所有，種植在學校里，是為了給人觀賞，令人心情愉悅的，而不是讓人隨意霍霍的，枇杷熟了，有些同學摘下來，有的目的是吃，或許就是單純覺得好玩，但那暴力摘取后，枇杷樹被玩弄后的樣子，簡直慘不忍睹，學校的，并不是個人的，作為學生，應懂得規(guī)矩，不隨意亂摘學校的枇杷。

看到枇杷熟了，就去采摘，不顧他人感受，更不顧枇杷樹的感受，這是在破壞校園環(huán)境，我們應制止這種行為。

這有關乎學生們的品格，去亂摘枇杷的，多事管不住手的。如果要問，枇杷熟了，不摘下來，不吃，那干什么？首先，學校那么多人，真要吃學校枇杷，也應做到人人有份，那點是不夠分的，其次，這學校的枇杷是用來觀賞的，枇杷肯定是沒有那么美味的，所以摘枇杷，多是用來玩的，這種行為是不對的。

馬子杰：學校的枇杷該摘嗎？

近幾日，看到學校的枇杷，熟了，不知道是有些同學按捺不住自己那肚子里的，胃蟲，還是去追求那個精神上的刺激？他們居然有些在大庭廣眾之下去伸手去摘那些枇杷。

我認為這件事情是極其惡劣的，首先，學校是公共場所，枇杷樹也是學校的個人財產(chǎn)，我們私自的去采偷吃，這樣行為是不道德的。更何況，有些枇杷還沒有熟就被摘下來了，萬一吃壞了肚子，學校是負不起責任的

隨意從高高的樹上去摘枇杷，這種行為也是不好的，我想系數(shù)很高，也是對學校的校園環(huán)境和風氣破壞。所以我們應該從我做起，保護學校的個人財產(chǎn)，從不亂去摘枇杷開始。

李鈺雯：正是枇杷熟透時

當夏日的暖陽灑向樹枝時，校園中的枇杷就露出了笑顏，這時，不免有同學冒險爬上樹去追尋美味。在這里，我就枇杷該不該摘這一話題，發(fā)表我的看法。

首先，校園中的枇杷是一道獨有的風景，滿樹黃里透綠的瑪瑙惹得人心頭歡喜，眼前一亮。這不僅是舌尖上短暫的甜蜜，更是眼前長久的余香。這是獨屬于5月的風景。

其次，多數(shù)枇杷都攀覆在樹尖，我們的“空中飛人”萬一稍有不慎，不僅有失風貌，嚴重的還會把自己送進醫(yī)院，枇杷的美味自然就嘗不到了。

最后，我建議同學們不要為一時的嘴饞而守不住未來的風景，謝謝大家！

季子杰：總有枇杷熟透時

隨著氣溫的升高，學生們會時不時饑渴難耐。不知何時，他們對學校里的枇杷有了心眼，爭先恐后去摘。

我并不提倡摘枇杷，首先是因為他是學校私有的，我們不能去侵犯他。其次，琵琶還沒有熟，還不一定能吃。

然后，枇杷樹很高，去摘可能會有生命危險，有可能枇杷摘了，身也殘了。不要撿了芝麻，丟了西瓜。

不摘枇杷，從你做起，給學校一個臉面，給家長一個安心，給自己一個勉勵。

吳怡皓：枇杷的歸屬

同學們，老師們大家好，如今夏天到了，是很多水果成熟的季節(jié)。當然啦，我們學校的枇杷也不例外。然而每到這個時候，就會有同學去枇杷樹上摘枇杷吃。對于這種做法，我是有點反感的，也并不推薦大家去怎么做。

首先，這是學校栽種的，不是你自己家的。所以未經(jīng)別人允許私自動用他人的財物這是不道德的。況且啊，學校尊重他多半是為了觀賞，并不是用來吃的。

其次，學校的枇杷樹沒有經(jīng)過用心的照料，應該也沒有想象中的甜吧！真的想吃的話，還不如讓家長去水果店里買一點呢，既甜，也不用被學校處罰，何樂而不為呢？

所以，我真心的勸大家，如果想吃枇杷的話，完全可以去校外買。

張宇韓:校園內(nèi)的枇杷熟了

夏季，正值枇杷成熟的時候。每天大家走出食堂時一排排枇杷樹便映入眼簾，枇杷果實個個飽滿圓潤，同學們看的那是垂涎欲滴，按耐不住自己的雙手，想摘下一顆來消暑吧。

我們真的可以去在校園里的枇杷嗎？校園內(nèi)的一切物品都屬于公共財產(chǎn)，而我們憑一己私欲破壞公共財產(chǎn)，這是不道德的，這不是一位中學生所擁有的模樣。枇杷也擁有生命，我們的惡意，甚至會傷及樹干本身的生長發(fā)育。

在我們行駛這一動作時，還可能會引起一些意外事故，如摔傷和擦傷，因此我們不應去采摘校園里的枇杷。

我們聯(lián)想起自己個人的安危，更要懂得保護學校的文物，關愛生命，做一個文明的青少年。

劉俊暉：論摘枇杷

大家都是帶著欣喜入暮春的，當然這大多是因為快放假了，但也不能排除別的，可能是校園中的枇杷長出來了。因此，不免有貪吃的學生摘其為食。所以我想同大家論論這一問題。

首先，我個人覺得，這是不應當?shù)?。為何呢？畢竟才什么時節(jié)，這枇杷還未熟透，嘗起來并不美味，有些酸澀。其次，摘枇杷總是要爬樹的。就是技術在好，也常言道：“常在河邊走，哪有不濕鞋？”這要是一摔下來，不得躺一個月??？不僅沒吃到，還影響了自己的學習。

最后，這枇杷樹是屬于學校財產(chǎn)，這么隨意的采摘，不就成了“盜竊”嗎？而且，這本是為了學校環(huán)境，這么一下來，學校環(huán)境就無法擬喻。當然我知道為何會有此種行為，就是為了逞個風頭。

我最后在這里，希望各位，有謙虛的心態(tài)，也要加強保護環(huán)境的意識和樹立規(guī)則意識。

曹季楊：不應摘枇杷

近日，我發(fā)現(xiàn)學校里的枇杷熟了，并且總能看到一兩位同學偷偷的摘枇杷，在我看來，這種行為是不對的。

枇杷樹是學校的，是公共的，是大家的，不能因為自己想吃而隨意的摘，你看啊，這枇杷樹是不是學校的一道風景線，如果你把它摘的十分稀缺，那豈不是看起來十分落魄。

況且枇杷樹那么高，你的那么一跳，不僅會使琵琶樹連根被你拔了下來，而且危險系數(shù)高，想想看，為了這一枇杷，導致自己的雙腿抽筋、拉傷甚至一個不小心摩擦出血，你愿意嗎？相信同學們一定會選擇正確答案。

最后，希望各位同學對身邊的每一個事物，多加保護和愛護。

葛君然：枇杷熟了，該不該摘?

用完午餐，與朋友一起路過俊彥樓門口，發(fā)現(xiàn)學校的枇杷肥了。滿樹濃綠的橢圓形葉片下掩蓋著一粒粒黃中泛青的枇杷，朋友垂涎三尺，當即問我:這能吃嗎?

雖然這得看校規(guī)，但我還是想發(fā)表一下自己的見解，我認為是可以的。

從植物繁殖的規(guī)律上來看，枇杷這種被子植物就是靠果實來吸引動物取食，然后順便將種子連同排泄物排出，從而達到傳播種子的目的。所以說枇杷生來就是給我們吃的。而且我們吃的是中果皮，不會傷害到種子，還可以將種子扔到土壤里讓它繼續(xù)生長，現(xiàn)成的水果不吃，反而被鳥啄，就是浪費。

從安全角度考慮，許多人擔心學生摘枇杷會摔下來，我認為這只是杞人憂天，因為學校的枇杷樹并不高，像我這種不太高的女生也是一墊腳就能夠到，況且摘水果不也是一種回歸自然的野趣嗎?

綜上所述:學校的枇杷該不該摘，我認為取決于你愿不愿意。我的演講結束了，感謝大家的聆聽。

張冰枚：枇杷熟了

校園里的枇杷又熟了，飽滿金黃的枇杷掛滿枝頭，在陽光的照射下呈現(xiàn)出金黃色的光芒，也實在是令人垂?jié)i。

所以許多同學就萌生了摘枇把的想法。對此我想說這樣的行為是不妥的。

首先，枇杷是學校里的公共財產(chǎn)，不應該不經(jīng)同意就私自采摘，這是不道德的行為。況且這也是對自己身體的不負責。若是被尖銳的樹枝劃傷了手臂甚至臉頰，出了事，誰能負責呢？這便不是少了一兩顆枇杷的事了。

所以，我們要為了自己的安全而負責，拒絕隨意摘校園內(nèi)的枇杷！

黃梓欽：未曾辛勞而得到的甜蜜

夏季已到，枇杷已經(jīng)成熟，酸甜可口，但校園中也出現(xiàn)了幾例不文名的行為。

枇杷樹在校園中起裝飾作用，而并非擁有可食性，屬于公共財產(chǎn)，而一時嘴饞的同學們看見未成熟的枇杷，便摘下來吃，這是一個不文明的行為。

雖然自己認為吃了最甜蜜的枇杷，但卻失去了一個人最重要的誠信。這種不勞而獲所得到的甜蜜是不所提倡的。

在摘枇杷的過程中，也出現(xiàn)了危險的行為，如爬樹，高跳，所以我們盡力不提倡摘枇杷這種危險行為，不文明行為。

所以，我們要創(chuàng)造一個誠信的校園環(huán)境，美麗的社會風氣，當一位自覺遵守校園規(guī)則的時代好青年。

潘耀揚:枇杷熟了

近日，吃完午飯，與好友走在校園內(nèi)，突然一片黃燦燦的果實映入眼簾，走近一看原來是枇杷，這個枇杷十分的小，大多還未成成熟。

次日，再次經(jīng)過時，上面少了許多，不一會兒就見幾個同學結伴而行，他們?nèi)氯轮?，說完便向枇杷樹走來，只見一個胖胖的男生向上跳，不一會兒就加了幾個枇杷，還分享給他的伙伴。

我認為摘枇杷是不對的，在琵琶的過程中，有許多危險的行為，枇杷大多還是未熟的，不要得不償失，不僅摘不到還摔跤。

因此這種行為我們要制止，做一個遵守規(guī)則的好青年。

黃詩琪:不應該摘學校里的枇杷

五月份的清風馳過，所及之處也盈滿了枇杷的芳香。學校里的枇把樹結果了，一個個果實似碩大的珍珠，周身散發(fā)出淡淡清香。

你是否有一種想去采擷批杷的沖動？

該我認為這不是一名育才學子的行為。枇杷樹種在校園里，理應是公共財產(chǎn)，怎能是我們想摘就摘的呢？更何況現(xiàn)在是夏季，我們早已換上了輕薄的短袖。如果這時貿(mào)然爬樹摘枇杷，還沒摘到就從樹上跌落下來的話，不說骨折，也得忍受皮肉之苦啊！

所以，我們不應該摘學校里的枇杷，就讓枇杷的芳香點綴我們的整個夏天！

葛瀟璐：我們不應該摘枇杷

似乒乓球般玲瓏的枇杷，甜甜的，還有一種微澀的感覺，我們的校園里就有幾棵枇杷樹。這段時間，正是枇杷成熟的日子，不經(jīng)意間便會看到幾個同學結伴在偷偷摘枇杷，但我認為我們不應該摘枇杷。

在我們這個年紀里，摘枇杷是充滿樂趣的事，一句“摘到了！摘到了！”一句“哇，好澀！”便能引得大家開懷大笑。在校園里摘枇杷，無疑是枯燥的學習中一抹靚麗的色彩。

可是，結滿果實的枇杷樹展現(xiàn)出校園的生機勃勃，如果許多同學去摘，豈不是不一會兒樹便變得光禿禿的，還能有生機勃勃的感覺嗎？因此，校園里的枇杷樹只是一種裝飾罷了。

所以我認為我們不應該摘枇杷應該保護他們！

邵睿涵：請讓金黃燦爛整個校園

是否遠遠望過校園中黃中雜著綠色的枇杷？打眼望去，寬大的綠葉中藏著一抹鮮艷的黃，好似為初夏也添了幾分色彩。用好看形容，是真的不為過的。

那你時候心中升騰起采摘它們的念頭呢？回到教室，班主任就嚴肅的和我們說不要擅自去采枇杷吃。不用思考，便也知道摘枇杷是不對的行為了。

枇杷的存在對美化校園的作用是異常重要的。如是全是綠色葉子的大叔也未免顯得有些單調(diào)無味。為本身就緊張感滿滿的校園再次添加的了些許單調(diào)。不可否認的是，爬上樹枝采摘枇杷的行為著實危險。即使是踮起腳就可以摘到，一旦被樹枝劃傷，后果是不堪設想的。就算沒有前面兩個條件的約束，吃到苦澀的果子，豈不是得不償失？

與父母說，父母一定會帶你去買，也就自然沒必要去花費力氣去樹上摘去了。

枇杷本就是學校的裝飾物，為學校帶來許多生機。請勿摘取枇杷，讓金黃燦爛整個校園。