曼珠沙華仍妖艷地開著，我在此岸，你在彼岸，兩兩相望，我還在戀戀不忘，而你已遺忘。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —題記
流年似水? 小荷依舊
六月，朗朗書聲傳入耳畔，
書生輕抬眼，花瓣落指尖，
六年漫長歲月，
盡在彈指一揮間。
“考試結(jié)束，請考生立即停筆。”
教室里彌漫著一種不知名的情緒，
我們再也沒有像往常一樣因考試結(jié)束呼出一口氣，
我們再也聽不到快要放假那震破屋頂?shù)臍g呼聲，
每個人臉上，只有一抹蒼白又苦澀的微笑。
不知不覺間，
美好的回憶，一幕幕涌上心頭。
回憶起參加社會大課堂的時刻，
我們開開心心，一起聚餐和實踐。
回憶起那節(jié)錄像課的瞬間，
我們積極舉手，獲得老師們的稱贊。
回憶起那一年的運動會日子，
我們奪走了每個項目的第一名，在全?？偡肿罡?。
回憶起收麥子、摘山楂的活動
我們回到家里，向家長訴說著收獲的喜悅。
回憶起最后一次主持母校升旗儀式的場景，
我們站在國旗下，向弟弟妹妹們講述著我們的故事。
那些記憶我們永遠不會忘記，? ?
母校的角角落落，
都整整齊齊擺放著我們的回憶。
這一塵不染的教室，
承載著我們：
第一次相遇、第一次嘗試、第一次體驗、第一次實踐……
它就像一本回憶錄，
每一頁都有我們無邪的笑容和天真的誓言。
可是翻著翻著，
掛在臉上的微笑僵住了，
不知什么東西壓住了心頭，模糊了雙眼……
雖然我們還大言不辭的說著
直到永遠
可當真要面對畢業(yè)留言冊時，卻啞然無語。
那些整天嚷著終生廝守的摯友，
也只好紅著眼，拿起筆，
顫巍巍地寫下“珍重”。
在這個奇妙的夏天，
在這個梔子花開的季節(jié)，
一張叫做‘畢業(yè)照’的東西，
在不知不覺間，
戳中了我們的淚點。
六年，就像做了一個很長很長的夢。
畢業(yè)了，夢醒了。
才發(fā)覺畢業(yè)這東西惡狠狠地摔碎了這不愿醒來的夢。
不想傷感離別，
不愿眼含晶瑩，滴落滾燙。
才發(fā)現(xiàn)，一切都不由自主。
今后，我們會擁有更多的新衣服。? ?
可還是懷念人手一件的那套服裝。
過去我們總是抱怨校服太土太難看，
但唯有它不能丟掉，
因為，它是我們再也穿不出的紀念品。
我們總抱怨作業(yè)太多，
整理著以斤計算的書本。
看見自己在書上畫的幼稚圖案，
卻突然發(fā)現(xiàn)每一本都成了獨一無二，
承載著無法復(fù)制的童年。
記憶的剪影，拼湊了只屬于我們的故事。
每周四的“再現(xiàn)三國”
每一次為了班級展示而辛苦排練。
文學社，詩社，歡樂工作社
如火如荼的社團是我們最滿意的作品。
時間把一張張剪影拼湊成藝術(shù)品，
在小荷一班的每一分、每一秒，
不會被其他東西所替代，
因為那是不可重返的時間。
六年時光，流年似水。
時間老人總是讓人感嘆，
走得那么快，一點都不想老人。
現(xiàn)在的我們，
只能從記事本和照片里回憶他走過的地方。
時間飛逝，最美的地方是旅途。
縱然看遍世間旖旎風光，
還是留不住光陰如流水般淅瀝。
不返程的列車承載著你我，
不舍得的感情是彼此的羈絆。
我知道我們緣分未盡，
即使背對而行，也會越走越近。
流年似水，小荷依舊，
看那朵朵荷花，綻放的多么燦爛！
