黨的二十屆三中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國現(xiàn)代化的決定》，對(duì)黨員教育工作提出了新要求、新任務(wù)。在黨員教育的“征程”中，黨員干部要握緊“學(xué)習(xí)之筆”，以扎實(shí)的教育成效提升自身素質(zhì)，書寫黨員成長的優(yōu)秀“答卷”。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)與黨性教育，不斷提高政治覺悟和思想水平。把政治理論學(xué)習(xí)作為黨員教育的主要任務(wù)，納入中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。黨員教育管理的本質(zhì)是黨性教育，黨性是黨員的靈魂，是黨員立身、立業(yè)、立言、立德的基石。加強(qiáng)黨性教育是全面從嚴(yán)治黨的必然要求，也是新時(shí)代增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力的客觀需要。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，著力提升黨員干部的素質(zhì)能力。采取“集中培訓(xùn)+外出考察+專題調(diào)研”相結(jié)合的方式，先后組織各單位各部門開展了理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能、領(lǐng)導(dǎo)能力等各類培訓(xùn)，著力提升黨員干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職能力。以提高理論水平為核心，突出抓好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)貫徹。以提高業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn)，突出抓好各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以提升領(lǐng)導(dǎo)能力為關(guān)鍵，突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的教育培訓(xùn)。通過加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)，全面提高黨員干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。

加強(qiáng)組織制度建設(shè)，不斷增強(qiáng)基層黨組織的組織力。在加強(qiáng)組織制度建設(shè)中，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員教育管理工作，突出問題導(dǎo)向，全面梳理基層黨建工作制度，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。根據(jù)上級(jí)黨組織要求，結(jié)合本地實(shí)際情況，制定下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的實(shí)施意見》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨員教育管理工作的實(shí)施意見》等文件，從完善組織生活制度、嚴(yán)格黨員日常管理、完善黨建工作制度等方面對(duì)基層黨建工作進(jìn)行了明確規(guī)定，切實(shí)規(guī)范基層黨建工作，增強(qiáng)了基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

基層強(qiáng)則國家強(qiáng)，基層安則天下安。深化黨員教育，筑牢基層根基，不斷發(fā)揮廣大黨員干部的能力，讓基層黨組織更好聚民心、匯民意，才能促進(jìn)基層治理的現(xiàn)代化，構(gòu)建共建共治的現(xiàn)代化治理新格局。