好多的閱讀模型都看不懂，表示第一節(jié)課的壓力超大，好多模型看了一遍又一遍，也是勉強(qiáng)理解。

二、閱讀速度問(wèn)題

因?yàn)樽⒁饬Σ患校T惑的東西多，導(dǎo)致精力分散，閱讀的速度變低。

思考題： 地圖閱讀法：目標(biāo)+路線（思維結(jié)構(gòu)）+地標(biāo)（）關(guān)鍵概念【必答】
初級(jí)選時(shí)間邏輯和3W邏輯來(lái)聯(lián)系
中級(jí)，選擇一些模型來(lái)練習(xí)，如SCQA、PDCA、5W2H等。

先來(lái)了解一下這幾個(gè)模型

【SCQA】
S：situation（情景），由大家都熟悉的的情景，事實(shí)引入。
C：complication（沖突），但是實(shí)際情況往往和我們的要求有沖突。
Q：question（疑問(wèn)），怎么辦？
A：answer（回答），我們的解決方案是 ...

【PDCA】
P（Plan）? —— 計(jì)劃,確定方針、目標(biāo)和活動(dòng)計(jì)劃
D（Do）? —— 執(zhí)行,實(shí)現(xiàn)計(jì)劃中的內(nèi)容
C（Check）—— 檢查,總結(jié)執(zhí)行計(jì)劃的結(jié)果,找出問(wèn)題
A（Action）—— 行動(dòng),對(duì)總結(jié)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理

【5W2H】
WHY——為什么?為什么要這么做?理由何在?原因是什么?
WHAT——是什么?目的是什么?做什么工作?
WHERE——何處?在哪里做?從哪里入手?
WHEN——何時(shí)?什么時(shí)間完成?什么時(shí)機(jī)最適宜?
WHO——誰(shuí)?由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)?誰(shuí)來(lái)完成?誰(shuí)負(fù)責(zé)?
HOW——怎么做?如何提高效率?如何實(shí)施?方法怎樣?
HOW MUCH——多少?做到什么程度?數(shù)量如何?質(zhì)量水平如何?費(fèi)用產(chǎn)出如何?

為什么說(shuō)絕大多數(shù)人都是“低品質(zhì)勤奮者”？　

這篇文章的結(jié)構(gòu)完全符合《金字塔原理》中提出的SCQA結(jié)構(gòu)

S： 一個(gè)普通勤奮者的表現(xiàn)： 每天早出晚歸 ，忙碌又疲憊

C：每天表現(xiàn)的很勤奮，但是事情并沒(méi)有得到解決，每天自己也沒(méi)有得到收獲

Q：為什么會(huì)出現(xiàn)低品質(zhì)勤奮者，是為了逃避真正的思考？

A：深度思考可以帶來(lái)認(rèn)知升級(jí)，通過(guò)林彪的例子得出解決方案：把各方面的問(wèn)題想夠想透

知道閱讀模型才是第一步，要在閱讀的時(shí)候有意識(shí)地運(yùn)用才不會(huì)原地踏步～