孩子21歲，在香港讀書，前期高考成績一般，現(xiàn)在對自己的專業(yè)不太喜歡，已經(jīng)大四了，對自己的前途有點迷茫，媽媽不知道怎樣跟孩子溝通。

香港那邊上課比較晚，到十點多十一點才開始，早上媽媽想讓孩子連線，孩子說時間上怕跟不上，讓媽媽幫忙問問。

院長指導：他有三條路可以走，現(xiàn)在的香港和以前不一樣了，是一個幾乎飽和的狹小的地帶，所以他得認識到當下的現(xiàn)狀跟咱們國家的發(fā)展，因此他有三個方向：

1、就是去美國或者更發(fā)達的國家，讀碩士、博士，一個男孩子已經(jīng)站到香港的平臺上，他應該蹦的更高。

2、回大陸。

3、找一個單位，直接進去工作，他就這三條路。

媽媽：現(xiàn)在孩子對自己專業(yè)不太喜歡，學的是社會學，也就是文科類的，改專業(yè)的話有點困難，讀研相對容易些，直接申請就可以了，不需要再考，那邊研究生是一年多，即便在香港也可以讀，到現(xiàn)在主要是孩子不太喜歡那專業(yè)。

院長：可以換專業(yè)嘛！

媽媽：香港那邊換專業(yè)很困難。

院長：很困難想辦法看怎么換？很困難不是不讓換，不讓換咱就不換，這不用費一點點心，孩子現(xiàn)在是本科了，再弄一年多腦門上換成碩士了，糾結(jié)啥嘞？為了身份的改變和調(diào)整，那就得換，得去抗住這一切，這沒啥可糾結(jié)的，都21了。

媽媽：主要他現(xiàn)在喜歡法律，在香港學吧，跟大陸不太一樣。

院長：不要學法律，為啥學法律呢？不要學這個專業(yè)，這一聽我就說不用糾結(jié)，這都不用學，法律的路更難走，現(xiàn)實點吧！

媽媽：反正社會學他不喜歡，現(xiàn)在最難的是評分，不是說你這個導師我給你打多少分，不是給你一個人打分，是四五個人一組，給一組的人打分，因為孩子特別努力學，其他幾個孩子就想畢業(yè)以后我就直接工作了，所以對分數(shù)沒有太多要求，但咱孩兒想申請個更好的研究生，所以他特別努力，但不能替其他人完成作業(yè)，所以就非常痛苦，但也沒辦法。

院長：找導師談呀！

媽媽：也談過，但就是上課時才能見到老師，其他時間見不到，因為那邊都是上完課老師就走了。

院長：你知道基辛格嗎？他上學時同是兩個教授的得意門生，就按你跟嫩孩兒說的，那都沒活路了，考試就是評評分學又難受，那退學吧！是不是？想學法律不要學，社會學是有錢人才學的，讓他珍惜他的專業(yè)吧！你能聽懂嗎？達不到一定思想認識的人，我都不敢盲目的說話，一般家庭都是學的技能學，有錢人家學的是社會學、歷史學、考古學、航空學，他得珍惜現(xiàn)在的專業(yè)，然后想盡一切辦法拿高分，咱的目的是考碩士，對吧？到美國去呀，干嘛非要在這待呀？

媽媽：他去美國了，那次到美國以后，直接把他們的車窗玻璃都砸了，東西都搶走了，所以他對美國印象特不好，現(xiàn)在他一個選擇是去英國，一個是留在香港。

院長：去英國吧，想辦法到英國拿一個碩士學位，毫不猶豫，在英國聯(lián)系好大學，就這個專業(yè)到那拿一個碩士或博士學位，這是必須要做的事，咱既然已經(jīng)把孩子供到這份上了，是不是？別在香港待了，直接去英國，法律可千萬別學，尤其是孩子在香港接受教育到現(xiàn)在，就別學了，切記。

媽媽：還有一個問題就是，在香港待七年可以拿到香港的身份，現(xiàn)在馬上都四年了，您覺得香港的身份和去英國讀研哪個更重要？

院長：思考這個問題，就要明白他最終的職業(yè)是在哪發(fā)展，如果在香港發(fā)展就不要去英國了，如果回大陸就無所謂了。

感悟：不管接到哪個連線，院長的大腦里立刻就出現(xiàn)了解決問題的方法和流程，這就是自動式思維，我們要跟著院長培養(yǎng)我們的自動式思維的能力。遇到問題我們首先要想到的是院長講的應對流程，科學釋放自己的情緒。