讀《時間的格局》。如果時光能夠倒流，你最后悔的事情是什么？

對于弘丹老師來說，她后悔大學四年，只是為了應(yīng)付考試而學習，而沒有靜下心來多看書、尋找自己感興趣的領(lǐng)悟。

這也是我后悔的事情。剛到大一的時候初次進入學校的圖書館，看著一架又一架的書暗下決心:這四年一定要多讀書。并想象起自己沐浴著午后從窗簾縫隙透過來的陽光認真讀書的場景。結(jié)果還是蹉跎了大好時光。四年時間，并不是沒有人善意提醒過讀書的重要。清楚地記得，在《管理與溝通》這門選修課上，不施粉黛但氣質(zhì)出眾的那位老師（很遺憾不記得這位老師的名字了）在課堂上臨時做了個小調(diào)查。“你們之中，每天堅持讀書兩個小時的人請舉手?！睍r間從兩個小時縮短到一個小時，又縮短至半個小時、十五分鐘。舉手的人從沒有，到寥寥無幾。老師帶著驚訝的表情和語氣問道:“那你們每天都在做什么？除了上課、作業(yè)、考試，就只是玩手機嗎？”老師的話當時給了我觸動，我羞愧于自己完全沒有堅守剛剛?cè)雽W時的決心。只可惜這樣的觸動在我走出課堂沒多久就被拋諸腦后。

古人在條件極其艱苦的情況下，或鑿壁借光，或映雪讀書，或頭懸梁錐刺股，也要堅持讀書。突然想起《送東陽馬生序》這篇古文。“余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！?當年在校學習時，只把它當做一篇枯燥的文章來學，咬文嚼字，去背誦文言詞語的釋義。十年后的今天，回顧這篇文章，深深被作者年輕時克服重重困難、忍受各種困苦而堅持讀書的經(jīng)歷和精神所觸動，甚至眼眶濕潤。

十幾年前，想讀本課外書需要經(jīng)過半個小時的汽車顛簸去縣城的新華書店才能買到。而且那時經(jīng)濟拮據(jù)，要幾經(jīng)挑選、反復對比后才決定買下某本書。新書拿到手后，還要精心地包個書皮。光是聞著新書特有的幽幽墨香，就覺得很幸福。閱讀時更是小心翼翼。生怕弄折弄皺。每一頁每一行都會仔細閱讀。

十年后，我有了便利的條件，可以選擇網(wǎng)購圖書，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，足不出戶，輕松進行閱讀?？晌宜坪鯖]了原來的那份認真與堅持。不要說互聯(lián)網(wǎng)上的圖書資源，就是買到手的新書我可能只讀幾頁，然后久久地被我束之高閣。

慶幸的是，在很多志同道合伙伴（互加的伙伴，牛老師閱讀群伙伴）的激勵下，我重新開始拿起書，每日不間斷，不知不覺中，今天是我堅持的第15天。我有一點小小的成就感，但這只是開始，我對接下來的堅持有信心，也有滿滿的期待。

這兩天家里有不少的親戚朋友要招待。晚飯后覺得又累又困，于是和衣而睡。但想到今天還沒有讀書，于是強忍困意定了半個小時后的鬧鐘。小睡醒來，便開始了今天的閱讀和寫作。這件小事讓我欣喜地看到了自己的改變。這是優(yōu)秀且堅韌的青椒伙伴和牛老師閱讀群伙伴帶給我的積極影響，我相信這種影響會逐漸變成我的習慣，成為我的一部分。

“You are what you read”，我把這句話理解為，我們讀過的書浸潤著我們的思想，刻畫著我們的日常言行。以書為友，愿我們經(jīng)過歲月打磨、時間洗禮，即使容顏老去、美麗不再，也依然溫潤如玉、堅強、篤定。