大學(xué)四年讀完1000本書會(huì)怎么樣？

閱讀能力會(huì)大幅提高，信息檢索能力會(huì)大大增強(qiáng)，知識(shí)面會(huì)拓寬很多，慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，想象力、同理心增強(qiáng)，寫作能力提高……大學(xué)四年讀完1000本書，結(jié)果也許會(huì)是上述這樣。但是， 會(huì)不會(huì)獲得世俗意義上的“成功”呢？不一定。真的不一定。

大量閱讀當(dāng)然會(huì)有成果，那么，代價(jià)是什么呢？我們來算一筆賬：四年共1460天，如果要讀完1000本書，就意味著每天大概要讀0.68本書，如果是一本16開100000字的書，那么每天至少得閱讀一到兩個(gè)小時(shí)。這意味著你可能得放棄很多社交時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)間，學(xué)過經(jīng)濟(jì)學(xué)的同學(xué)會(huì)知道，這樣做的機(jī)會(huì)成本是巨大的——而且閱讀的收入與成果包含著巨大的不確定性。

而如果你是悲觀主義者，那么“大學(xué)四年讀1000本書”對(duì)你來說甚至可能是恐怖事件。近視度數(shù)加深，頸椎腰椎僵硬，和朋友親人聯(lián)絡(luò)時(shí)間減少，遇事便躲進(jìn)避世的書本，抽不出時(shí)間去看電影、吃美食、運(yùn)動(dòng)，周圍不讀書的人都覺得你是怪胎……是不是和你設(shè)想的不太一樣？

我們必須得認(rèn)識(shí)到的一點(diǎn)是，閱讀已經(jīng)被主流媒體添加了太多光環(huán)。閱讀對(duì)于整個(gè)人類文明而言自然是意義重大的，但于個(gè)人而言，讀書絕不是萬能的。閱讀絕不該被抬上神壇。我是學(xué)心理學(xué)的，從動(dòng)機(jī)來看，若真要實(shí)現(xiàn)功利性的目標(biāo)——“升職加薪出任CEO迎娶白富美”，那么用大量時(shí)間閱讀絕對(duì)不是回報(bào)比最高的選擇。并且，據(jù)我觀察，有一種人甚至不用讀書就可以比他人優(yōu)秀百倍。

什么樣的人呢？

善于提出問題，習(xí)慣自主學(xué)習(xí)，不畏懼高難度溝通，高效解決問題，樂于和他人交流討論，執(zhí)行力和行動(dòng)力強(qiáng)，自我反省和總結(jié)能力強(qiáng)，善于模仿社會(huì)角色行為。如果你具有大部分上述特質(zhì)，那么，恭喜你，你完全沒有必要花費(fèi)大量寶貴的時(shí)間去研讀書本，你完全可以全身心投入到現(xiàn)實(shí)世界去摸打滾爬——甚至于，只要你在某個(gè)領(lǐng)域積累足夠的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，完全可以自己寫一本書。

如果你不具有上述特質(zhì)，又希望不斷完善自己、發(fā)現(xiàn)更大的世界（如知乎所言）、想獲得盡可能大的社會(huì)成就呢？

那么，這個(gè)時(shí)候，也許高質(zhì)量的閱讀可以助你一臂之力了。我把這種功利性、工具性、反饋周期短的閱讀稱為問題導(dǎo)向型閱讀。

具體該如何執(zhí)行問題導(dǎo)向型閱讀呢？

首先，你需要提出一個(gè)問題。這個(gè)問題可以是你一直在思考卻無法深入理解的某個(gè)概念，也可以是你一直想掌握的某個(gè)理論性較強(qiáng)的技能。舉個(gè)例子，我大一入學(xué)那會(huì)剛失戀，覺得“愛情”真是個(gè)奇怪的東西，于是我就提出問題“愛情到底是什么？”

確定問題之后，是開始檢索相關(guān)書籍。你可以在知乎搜索“愛情相關(guān)的書籍”，那么弗洛姆的《愛的藝術(shù)》幾乎是避不開的一本經(jīng)典著作，你看了看這本書的豆瓣評(píng)分高達(dá)8.5分，于是決定開始閱讀這本書?？赐曛?，你對(duì)愛情便會(huì)有更深的理解：愛是一種能力，需要學(xué)習(xí)和練習(xí)，是謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地、有紀(jì)律地付出，是人格整體的成長(zhǎng)。看到這，你就可以放下書本，大呼“過癮”，然后去發(fā)朋友圈吹牛裝逼了。別笑！知識(shí)的分享會(huì)加深知識(shí)的理解，而在朋友圈收到的豐富反饋——贊揚(yáng)羨慕和崇拜——也會(huì)讓你對(duì)閱讀產(chǎn)生更大的興趣：“原來讀書這么爽!”

以上，是問題導(dǎo)向型閱讀的第一方面，獲得對(duì)某個(gè)概念的更深入理解，另一方面，是通過閱讀掌握理論性強(qiáng)的一些技能。

溝通是愛情中很重要的一個(gè)部分，大部分人覺得自己很擅長(zhǎng)溝通，其實(shí)不然。那我們究竟該如何溝通呢？運(yùn)用上文提到的方法和步驟，提出這個(gè)問題，并檢索到相關(guān)書籍——本文引《拆出你的溝通力》為例——后，又該怎么學(xué)習(xí)掌握溝通這個(gè)技能呢？答案是“列舉出可操作步驟”。舉個(gè)例子，《拆出你的溝通力》片段2.4是講如何理性地表達(dá)抱怨，提出“XYZ表達(dá)法”，即“第一，描述對(duì)方給你帶來困擾的行為（X）,第二，列出對(duì)方行為帶來的詳細(xì)的后果和問題（Y），第三，描述對(duì)方行為給你帶來的具體的感受（Z）”。這就是“可操作步驟”。那么，如果以后再和男朋友吵架，比如對(duì)方著迷英雄聯(lián)盟而不理你，那么你就可以用XYZ表達(dá)法，“你除了上課別的時(shí)間都在玩英雄聯(lián)盟(X),導(dǎo)致你都沒有時(shí)間陪我聊天（Y），這讓我覺得游戲比我更重要覺得你不喜歡我了（Z）”，這種合理的表達(dá)，比起簡(jiǎn)單粗暴的“你再玩英雄聯(lián)盟老娘就和你分手”，可能會(huì)更有用點(diǎn)，也能讓對(duì)方覺得你懂事成熟。

上述兩點(diǎn)，就是問題導(dǎo)向型閱讀的主要內(nèi)容啦。有人可能覺得會(huì)太功利，覺得讀書就是簡(jiǎn)單地為了獲取愉悅感，為何目標(biāo)性要那么強(qiáng)？如果你這樣反駁我，那么我完全同意你的觀點(diǎn)。不論如何劃分，閱讀總會(huì)有工具性、休閑性等等不同用途（在某些年代，實(shí)用技能類的書也許會(huì)大行其道，比如現(xiàn)在），但這并不矛盾，我們有選擇的自由——就讓上帝的歸上帝，凱撒的歸凱撒。

當(dāng)然啦，問題解決型的閱讀，只是閱讀的一部分。我一直覺得閱讀就該像吃飯：餓了就吃，吃飽了就去干別的事；長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)食會(huì)影響身體機(jī)能，一次性吃太多也不利于消化；食物種類得豐富均衡，不能偏食也不能挑食。這個(gè)觀點(diǎn)主要來自郝明義先生，我一直在不遺余力地向身邊朋友推薦他的《越讀者》，這本書雖然已經(jīng)絕版了，但網(wǎng)上還有電子版，唯一能買到正版實(shí)體書的只有京東，但只有臺(tái)灣繁體版，280新臺(tái)幣，折合人民幣78元左右，雖然有點(diǎn)貴，但這絕對(duì)是一本值得收藏的書。

既然閱讀像吃飯，那么我們?cè)撊绾谓o書籍分類呢？郝明義先生仿照飲食，給書籍做了個(gè)簡(jiǎn)單分類。前文所述的問題導(dǎo)向型閱讀，可以稱之為主食閱讀，主要為了解決工作、職業(yè)、生活等具體問題，就像米飯一樣，只能解決溫飽問題。而第二種，精品美食閱讀，則提供了更深刻、本質(zhì)性的知識(shí)，最典型的便是詩(shī)歌和哲學(xué)，如精神分析流派的阿德勒的《自卑與超越》，書中對(duì)人生而自卑必然性的論述在幾十年后仍閃爍著智慧的光輝，像海鮮般給予我們難忘的獨(dú)特味覺享受。第三種，蔬菜瓜果閱讀，則是必不可少的工具，像身體不能缺少任何一種維生素，我們也不能缺少一些用于檢索、查閱的工具書籍，這一類中的典型書籍是《哈利波特百科全書》。第四種，甜食閱讀，則輕松自由得多，娛樂休閑類書籍都可劃入這個(gè)范圍，如《圍城》、《三體》、《鹿鼎記》等虛構(gòu)類文學(xué)。

閱讀就該像吃飯，吃飯本該是習(xí)慣。但要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣卻并不容易——這自然是應(yīng)試教育的遺毒。那么，如果真要開始讀書，應(yīng)該怎么做呢?前文已經(jīng)提過，不再贅述，僅用寥寥幾筆總結(jié)一番：提出一個(gè)問題，檢索相關(guān)書籍，理解概念或掌握某個(gè)知識(shí)性技能后，與他人交流討論已獲得大量即時(shí)反饋，然后便是不停地操練加深理解。在問題解決類閱讀中嘗到甜頭之后，就不妨看看詩(shī)歌或某個(gè)話題下的哲學(xué)經(jīng)典（精品美食閱讀）、檢索一些工具書（蔬菜瓜果閱讀）、享受一些文學(xué)類的輕小說(甜食閱讀)。

的確，正如本文標(biāo)題所說，有一種人是可以不閱讀的，但我們中的大多數(shù)，作為普通人，想要增長(zhǎng)知識(shí)、開拓眼界、豐富生活、掌握技能，高質(zhì)量的閱讀會(huì)是明智的選擇。

最后，引用《越讀者》中的一段卷首語(yǔ)結(jié)束此文吧：

除了愛情

沒有任何事情像閱讀這樣讓我們覺得

遲來的開始也可以如此美妙

即使愛情

也無法像閱讀這樣讓我們覺得

熟悉的動(dòng)作可以如此新奇