語(yǔ)文是什么？是閱讀中的詞語(yǔ)積累嗎？是拿起書(shū)能有感情地誦讀嗎？是寫(xiě)作中的語(yǔ)文雕琢嗎？是鍵盤(pán)間累加起來(lái)的文字嗎？反正在老師的眼睛中是綜合的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，可這一切在我們看來(lái)的語(yǔ)文理論美，化為現(xiàn)實(shí)又是多么真實(shí)而令人震撼呢！

昨天上午，我們有幸參與了一場(chǎng)有關(guān)環(huán)保局面向社會(huì)招聘的面試考試，真是實(shí)實(shí)在在的感受到了語(yǔ)文在生活中不可忽視的魅力。

我們參與的那場(chǎng)全部是男士考生，年齡大多在30左右。職業(yè)有社會(huì)自由職業(yè)者、司機(jī)、退伍軍人、剛畢業(yè)的大學(xué)生、鄉(xiāng)政府臨時(shí)人員等。其中不乏面貌清秀、外表儒雅之人，可是一開(kāi)口說(shuō)話(huà)，全都跪敗在了語(yǔ)文的門(mén)下，無(wú)一點(diǎn)風(fēng)采才華。

這場(chǎng)選手抽到了題目有兩個(gè)：第一題是你認(rèn)為你從事這個(gè)工作的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)是什么？第二個(gè)問(wèn)題是你如果能進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，你會(huì)怎么做？

本人對(duì)考場(chǎng)內(nèi)所有考生的回答做了一個(gè)簡(jiǎn)要的記錄，您看看能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？

問(wèn)一答：

我的優(yōu)勢(shì)：會(huì)多關(guān)注時(shí)事，時(shí)刻葆有對(duì)環(huán)保的興趣；本人為男性，吃苦耐勞，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)； 愛(ài)崗敬業(yè)，遵守局里的要求；退伍軍人，喜歡關(guān)注時(shí)事，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的安排；優(yōu)勢(shì)是年輕，有駕照、土地證、愿意加班值班；組織能力與溝通交際能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)；虛心接受別人提出的建議；為人正直，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有電腦知識(shí)，能從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)；有豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)，有良好的群眾溝通基礎(chǔ)；經(jīng)常參與公益活動(dòng)，跟同學(xué)去爬山，在愉悅的過(guò)程中腳踏實(shí)地。

我的劣勢(shì)：社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，需要多學(xué)習(xí)；不熟悉這一行業(yè)，法律法規(guī)及相關(guān)環(huán)保知識(shí)欠缺；表達(dá)能力不強(qiáng)，性格內(nèi)向，不太喜歡和人交流。過(guò)于追求完美，導(dǎo)致工作效率有點(diǎn)低。

問(wèn)二答：

學(xué)習(xí)同事經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)并宣傳環(huán)保知識(shí)，邊學(xué)習(xí)邊工作；努力學(xué)習(xí)提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)，踏實(shí)工作從各方面提升自己，根據(jù)個(gè)人興趣特長(zhǎng)提高自己；結(jié)合國(guó)家的形式與相關(guān)政策要求，預(yù)防為主，及時(shí)處理；做一行愛(ài)一行，放正工作心態(tài)，要勤奮不早退不遲到，業(yè)余時(shí)間幫助他人，與同事交流分享，做事踏實(shí)認(rèn)真，有質(zhì)量與效率，與同事達(dá)成和諧工作的關(guān)系；服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，查找環(huán)境污染的原因，開(kāi)始研究治理污染的計(jì)劃；以工作為第一要義，把領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)做好，尊重理解，幫助同事協(xié)助做一些工作，與同事積極配合，及時(shí)反思問(wèn)題，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，提升自己的工作能力。

盡管我是一個(gè)不喜歡這種公文式的語(yǔ)言氛圍的人，但是我還是耐著性子將每一個(gè)參賽選手的回答做了一個(gè)詳細(xì)地記錄，并將他們梳理出來(lái)。您看了這些有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

我的發(fā)現(xiàn)是，學(xué)歷水平不一樣的人，語(yǔ)言的表達(dá)與思維邏輯能力是有著天壤之別的。有的人一句兩句話(huà)，簡(jiǎn)直是惜言如金，計(jì)時(shí)6分鐘，思考時(shí)間2分之多，表述出來(lái)的就那么兩句話(huà)，真可謂是“言簡(jiǎn)意賅”；有的人是一段話(huà)中重復(fù)說(shuō)來(lái)說(shuō)去的就有五、六處之多；有的人詞不達(dá)意，說(shuō)話(huà)混亂，前句入土為安已沉寂多時(shí)，后邊才又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地蹦了出來(lái)，大有不噎死不償命的豪氣。有的人就是不一樣，說(shuō)話(huà)條分縷析，表達(dá)明白曉暢，語(yǔ)言表達(dá)的思維邏輯關(guān)系特別嚴(yán)密。由此可見(jiàn)，中學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)中一個(gè)指標(biāo)學(xué)生思維的發(fā)展與提升是多么重要，看來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)中，經(jīng)常安排與社會(huì)生活相融合的口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉一個(gè)人在具體環(huán)境中的口語(yǔ)交際能力，對(duì)于一個(gè)人后天的社會(huì)的生活來(lái)說(shuō)是多么的重要。

我的第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是，整個(gè)場(chǎng)上，談起時(shí)政或當(dāng)下相關(guān)熱點(diǎn)的人真是少之又少，看來(lái)這個(gè)年齡段的年輕人或說(shuō)國(guó)家脊梁群落真的很缺乏社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，對(duì)國(guó)家缺少起碼的人性關(guān)懷，對(duì)生活所處的環(huán)境無(wú)動(dòng)于衷。這在中學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)中又體現(xiàn)出了另一個(gè)要求：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)參與的能力。

第三個(gè)發(fā)現(xiàn)是，整場(chǎng)招聘結(jié)束，引用資料名言來(lái)佐證自已觀點(diǎn)的人不見(jiàn)其二。我記錄中有這幾句：革命是塊磚，哪時(shí)需要哪里搬；為了我們將來(lái)的碧水藍(lán)天；工欲善其事必先利其器；老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。除此之外，再無(wú)其它讓人耳膜清新的語(yǔ)句了。而這幾句話(huà)的引用者，就是這場(chǎng)比賽中名列前茅的幾位選手?？磥?lái)，語(yǔ)文核心素養(yǎng)中要求學(xué)生具有豐富的語(yǔ)言積累，是讓一個(gè)人在輩子受益的事情。積累了語(yǔ)言表達(dá)了自己，形像了語(yǔ)言幸運(yùn)了自己。

這個(gè)世界雖是豐富的、真實(shí)的、現(xiàn)實(shí)物質(zhì)的堆砌，但是這個(gè)世界依然是需要夢(mèng)想與詩(shī)意，溫潤(rùn)與生動(dòng)的雕琢。沒(méi)有了語(yǔ)文，就沒(méi)有了這所謂的幸福而有靈性的表達(dá)，就沒(méi)有了這舒朗朗的讓人向往的生活。管仲窺豹，這還只是語(yǔ)文在生活中極細(xì)小的一個(gè)角落的細(xì)微體現(xiàn)，語(yǔ)文的無(wú)窮魅力在一個(gè)人的就職、戀愛(ài)、家庭、事業(yè)等等各方面的作用遠(yuǎn)不止這一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，用心閱讀，細(xì)心積累，精心表達(dá)，相信，語(yǔ)文將助你走向更輝煌的遠(yuǎn)方。

厲害了，我的語(yǔ)文！