我的老師曾經(jīng)對我這樣說，
限制你的也許是你的局限，但成就你的，興許也是你的局限。
那時年輕，完全體會不出這話的深意，直到走在了通往奔四的路上，終于不再是一路狂奔時，對這話有了自己的理解。
高中的班上有個男孩子，性格極其內(nèi)向，其程度接近于現(xiàn)在所講的自閉癥。他的話極其少，幾乎不和班上的任何人交流，沒有太多表情也似乎沒有情緒；但他極其聰明，任何的數(shù)學(xué)題他都能解。
大部分的課間時間，他不是在紙上涂涂畫畫各種公式，就是發(fā)呆、神游。老師們對他的態(tài)度很寬容，確認他不愛說話，不喜歡社交活動之后，就盡量不去打擾他。
說他像空氣一樣存在并不恰當，因為他是解決數(shù)學(xué)難題的高手，盡管，他并不說話。
畢業(yè)之后，我們再沒有見到他，只是聽說，他后來當了數(shù)學(xué)教授。我那時還驚訝，像他這么不愛說話的人，怎么從事要面對很多人，滔滔不絕得說話的工作？
很多時候，我們常用“局限”一詞來否定一些事情。比如性格內(nèi)向是你的局限，所以你不適合做需要講很多話的工作，例如銷售；家底不豐沃是你的局限，所以你要尋求穩(wěn)定，不適合創(chuàng)業(yè)……
類似的種種情形，相信你一定遇到過。我在練習(xí)瑜伽的過程里，也遇到過很多“局限”。
胯緊、核心差、上半身力量非常弱、腿部力量也不夠。這些局限曾經(jīng)深深得刻在我的意識里，使得我每次在嘗試一個體式失敗后，都告訴自己——我是做不到的，因為這就是我的局限，我根本沒有辦法去突破。
更糟糕的是，我會因此延伸出更大的恐懼，不敢輕易嘗試新的體式，因為我確信自己做不到。
不要一直強化你的局限，試著放下這些念頭，盡力做好你能夠做到的；困住你的，未必是你以為的東西。
既然事實已然如此，不如按照老師說的試試看，放下這些困住自己的念頭，從自己的局限出發(fā)，盡可能得做好。
胯緊，盤不了蓮花就不盤，但是我努力做好每一個站立體式；上半身力量差，我就在每個上犬下犬四柱中，建立起手臂、肩膀、背脊的力量。一段時間之后，我曾經(jīng)以為永遠也做不到的體式，居然也能做到了。
正因為自己的局限，讓我反而能定下心來規(guī)律練習(xí)，不貪圖快。
在練習(xí)的過程里，我也觀察了其它同學(xué)，所謂的局限，其實只能說明大家的不同，并不能代表誰更優(yōu)越。如果因為局限所導(dǎo)致的結(jié)果，一定有所謂的優(yōu)越之分，大概只在于“做”與“不做”之間吧。
有句話是這樣說的——開始動手做，比確認能否做得完美更重要！
今天的你，無論多不起眼都不重要，重要的是你要硬著頭皮實踐，久而久之，你就撞見了未來的那個，起眼的你。
作家麥家說：人生是個圓，有的人走了一輩子也沒有走出生命的圓圈，他就是不知道，圓上的每個點都有一條騰飛的切線。
當我們被自己的“局限”束縛時，我們就很難找到近在眼前的那條幫助我們騰飛的切線
