? ? 教育之愛不是教師的“一廂情愿〞，它必須能滿足兒童生命成長的需要。兒童需要什么樣的愛？教師的愛怎樣才能“送達”兒童的心上？兒童的世界不同于成人世界。成人雖然都從兒童走來，卻難以回到并真正理解兒童世界。對教師而言，若不能“走進”兒童世界、理解兒童，就很難說其所表達的教育之愛是兒童所需的。? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ———劉慧

? （首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院院長、教授）

? ? 小岳岳改變了很多。在我知道五年級接手他們班的時候，我內(nèi)心深處有一萬點不愿意！但是沒辦法，學(xué)校安排到了只能接受了。果然一接手就是一地雞毛毯。我知道小岳岳想要獲得老師的關(guān)注，想要老師哄。一開始我告訴自己，他不想的，他只是控制不住自己。我是老師，不應(yīng)該計較。哄得多了自己也煩了，所以他打人、大叫、捶物時候我都沒有了耐心去安撫他的情緒。慢慢的，一下課了他也不喜歡到辦公室找我了。

? ? ? 當(dāng)五年級結(jié)束時，主任聊天式地問我，六年級還要帶他們嗎？我聽后堅決反對，玩笑式回到：“不要了。教了一年心力交瘁，掉秤了不少。堅決不教?！卑嗉壓⒆舆€是比較聰明伶俐的，但就一個小岳岳在你就焦頭爛額。自己道行不夠，總是因為班級的一些事忍不住生氣發(fā)火有時還會心絞痛，痛到不能動彈。五年級統(tǒng)考焦慮等導(dǎo)致了內(nèi)分泌失調(diào)，當(dāng)體檢時醫(yī)生說我的甲狀腺稍腫大建議我進一步檢查的時候我非?；艔垺Ｈf幸沒什么大問題，保持心情愉快每年去復(fù)診一次就好。

? ? 最后，六年級我沒有跟班上。學(xué)校把我安排到6年級另外一個班當(dāng)班主任，我當(dāng)時在糾結(jié)，教六年級卻不是跟班上，感覺一點怪怪的，2班也不了解聽說也有各種問題，害怕更差！有句老話說得好：“做生不如做熟”3班反正一年也教了一年，比較熟悉了再教一年應(yīng)該還能熬得住。但是一想到小岳岳，我放棄了覺得學(xué)校這是對我最好了安排。

? ? 三班如主任所說，安排一個經(jīng)驗比較豐富的老師帶班——趙老師。趙老師也是我的師傅，辦公座位就在我的前面。孩子們情況、家長的情況可以及時地溝通了解。

? 小岳岳確實一如開始那樣，一來到學(xué)校就喜歡過來辦公室找趙老師。有時候因為跟其他同學(xué)鬧脾氣，一些時候是因為自己不開心。我知道小岳岳沒有任何的壞心眼，但每次遇到他無理取鬧的時候，我總會煩躁?？粗w老師耐心地哄了一次又一次，我總是忍不住問：“你怎么可以做到的？你怎么可以忍住的？”“他都這樣了，我還能怎么樣？他有時還是很可愛的，他很單純他就是想要別人哄他。”在一個學(xué)期的耐心教育下我也慢慢看著小岳岳在慢慢轉(zhuǎn)變。我為小岳岳的變化開心。

? ? 其實很多時候我們都知道應(yīng)該是這樣的，但很多時候我們不知道應(yīng)該怎么做。學(xué)生“犯事”時，老師更應(yīng)該在教育學(xué)生之前想好自己應(yīng)該怎么說？怎么做才能達到教育的目的在進行教育，避免無用功。

? ? ? ?