幾年前加州理工做出了一項(xiàng)重大發(fā)明，國內(nèi)某個(gè)知名媒體的編輯可能是因?yàn)闊o知，把它的校名翻譯成了“加州技?！?。于是引來方舟子等人的吐槽，講偌大的中國，哪所大學(xué)比得上這所“技?！蹦兀?br>
在世界任何地方，只要你說自己是加州理工畢業(yè)的，大家馬上就會(huì)認(rèn)為你是一位天才，否則根本進(jìn)不去這所每年只招200名本科生的精英學(xué)校。加州理工在美國被稱為Caltech，而不是一些人想象的將首字母縮寫成CIT。
在美國的大學(xué)里，不服氣麻省理工的通常是斯坦福的人，另外還有加州理工的師生。在2005年4月份麻省理工的校園參觀周，加州理工的一些學(xué)生從洛杉磯萬里奔襲來到坎布里奇，潛入麻省理工的校園，悄悄將主樓上的校名“麻省理工學(xué)院”中的“麻省”（Massachusetts）一詞用橫幅擋住，并且在橫幅上改成了The Other兩個(gè)詞，連在一起（The Other Institute of Technologies）就是“另一所理工學(xué)院”的意思，言外之意，加州理工才是最棒的理工學(xué)院，而麻省理工不過是另外的一所同類大學(xué)而已。不過，麻省理工的學(xué)生也不是善主，馬上又把橫幅上的字改成The Only，上下文（The Only Institute of Technologies）在一起的意思是“唯一的理工學(xué)院”，就把加州理工排除到理工學(xué)院之外了。
加州理工是如何以一個(gè)袖珍學(xué)校的規(guī)模做到世界一流的呢？簡單講，它在做事情上有三個(gè)與眾不同之處，分別介紹如下：
1.起步階段要有一個(gè)靈魂人物，加州理工能有今天的成就，在很大程度上是靠一位名叫黑爾的天文學(xué)家。
加州理工的雛形斯魯普大學(xué)是由當(dāng)?shù)嘏了_迪納的市長、來自芝加哥的商人和政治家斯魯普（著名的廢奴主義者）創(chuàng)辦的一所技術(shù)學(xué)校。當(dāng)時(shí)這樣的大學(xué)在美國比比皆是。斯魯普有幸請來了當(dāng)時(shí)是當(dāng)?shù)靥煳呐_(tái)臺(tái)長的黑爾加入到大學(xué)中，并且擔(dān)任了校董。黑爾看到了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)正蓬勃發(fā)展的洛杉磯地區(qū)應(yīng)該建一所專注于自然科學(xué)和工程學(xué)的高等教育和研究機(jī)構(gòu)，他成功地吸引來一些私人的贊助，買下只有130畝地的校園，然后說服了一些頂級(jí)物理學(xué)家，比如趙忠堯的老師，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者密立根等人的加入。這讓加州理工有數(shù)量不多，但水平很高的專業(yè)。
2. 加州理工的辦學(xué)和培養(yǎng)人的目的非常明確，就是要培養(yǎng)少數(shù)天才的科學(xué)家。
世界上絕大部分學(xué)校在講課和培養(yǎng)學(xué)生上，需要照顧大部分人，因?yàn)槟憧偛荒転榱伺囵B(yǎng)5%的尖子，放棄95%的學(xué)生。但是加州理工的教授們私下里告訴我，他們只關(guān)注前5%的學(xué)生。我問他們?yōu)槭裁?？教授們的回答是，反正其他人也得不了諾貝爾獎(jiǎng)。
首先，加州理工不強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，而強(qiáng)調(diào)學(xué)生在數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程上良好的教育背景和超乎尋常的天分，這是與哈佛、斯坦福甚至麻省理工都大不相同的地方。因此，在錄取時(shí)，對于有體育和藝術(shù)特長的學(xué)生，學(xué)校沒有任何照顧。
其次，它不反對偏科。對一些討厭文科的學(xué)生來講，上加州理工的一大好處是不用再上文科的課程了。當(dāng)然，加州理工并不承認(rèn)這一點(diǎn)，它對外講學(xué)校也要求學(xué)生們學(xué)習(xí)足夠多的文科課程。但是，如果你仔細(xì)看看它所謂的文科課程是什么，就不禁會(huì)笑出來，因?yàn)榧又堇砉に^的文科課程都是“ 運(yùn)籌學(xué)”“科技史”“經(jīng)濟(jì)學(xué)”這樣的課程，這些在很多大學(xué)都被歸到理科課程中。
再其次，鼓勵(lì)先進(jìn)但不愿意照顧后進(jìn)?；貞浺幌挛覀兯榻B的普林斯頓的特點(diǎn)，在普林斯頓，如果你學(xué)習(xí)有困難，教授們會(huì)真心想辦法讓你通過。但是在加州理工，雖然你有問題不懂可以隨時(shí)找教授問，但是大家更喜歡花時(shí)間讓好學(xué)生變得更好。
最后，加州理工看重的人，需要同時(shí)具有天賦和對科學(xué)的熱情。進(jìn)入MIT的學(xué)生可能并不是對工程有興趣，很多會(huì)改行，但是進(jìn)入加州理工的人需要對科學(xué)或者工程有極大的熱情。這是兩者的差別。(吳軍的谷歌方法論)
