我們寫作大師培訓(xùn)班有二十九人，來(lái)自五湖四海，各行各業(yè)。寫作群里的各位學(xué)員，在群里發(fā)言積極，比較熱心活躍的幾位，大家都認(rèn)識(shí)。也有偶爾冒泡處于潛水學(xué)習(xí)狀態(tài)，交流少不太熟悉，還沒(méi)有把個(gè)人寫作特點(diǎn)凸顯出來(lái)的學(xué)員。
培訓(xùn)班所有學(xué)員都是線上交流，主要是相互點(diǎn)評(píng)交流。接下來(lái)，我結(jié)合文章特點(diǎn)給各位成員畫像。
在這個(gè)寫作大師培訓(xùn)班，周老師是我們班主任，也是最辛苦的人。每天堅(jiān)持晨起打坐，全天點(diǎn)評(píng)每位學(xué)員文章，進(jìn)行嚴(yán)肅“棒喝”。
“棒喝”是班主任老師一大教學(xué)特點(diǎn)，只要發(fā)現(xiàn)文章瑕疵，立馬聽(tīng)到班主任呵斥，屢教不改的將被班主任踢出學(xué)習(xí)群，學(xué)員們都非常認(rèn)真細(xì)心。沒(méi)有一個(gè)學(xué)員因?yàn)閷懽鞑徽J(rèn)真而被踢出群，其實(shí)班主任非常愛(ài)惜自己的“羽毛”。
班主任是群里話最多的人，每天早晨四點(diǎn)到下午六點(diǎn)，班主任一直在群里講話。他的每一句話都特別嚴(yán)謹(jǐn)，從字詞到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給我們做示范，每一段話都富有哲理和內(nèi)涵，然后把所說(shuō)的話整理成自己的文章，進(jìn)行發(fā)布，修心養(yǎng)性，利己利他。
點(diǎn)評(píng)是班主任的教學(xué)方法，也是這個(gè)寫作群特色。班主任借點(diǎn)評(píng)文章傳授大智慧：“寫作即修心，寫作態(tài)度可以看出做人做事格局。”班主任倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)員既當(dāng)學(xué)生也是老師，鼓勵(lì)大家“好為人師”。
陶老師是班長(zhǎng)，話不多但一言九鼎，關(guān)鍵時(shí)刻總能優(yōu)雅地出場(chǎng)，一句話震懾全班。不論是學(xué)員間爭(zhēng)論還是談寫作以外的話題，她總能大筆一揮，化吵鬧為安靜；將閑聊切入正題，讓我們不偏不倚，持續(xù)走在學(xué)習(xí)寫作的正道上。
班長(zhǎng)最擅長(zhǎng)的寫作是精煉短句，善于積累思考人生哲理，這些精煉短句被班主任寫成書法，真是一絕?？窗嚅L(zhǎng)的簡(jiǎn)書文章，除了關(guān)于寫作就是書法短句，既飽眼福又悟思想。細(xì)讀班長(zhǎng)書法版的心靈隨筆，初看不懂，伴隨緊跟其后的文字翻譯，讓人恍然大悟。
班長(zhǎng)的職業(yè)是執(zhí)法人員，辦案文書要求語(yǔ)言精煉、邏輯性強(qiáng)，多年的執(zhí)法辦案生涯，練就了文字基本功，終是“文以載道，度人度己”。
在班長(zhǎng)的寫作生涯中，七年時(shí)間成就一位女作家，可見(jiàn)個(gè)人的努力、勤奮和自律有多重要，無(wú)形中給予我們寫作理念：“寫作即修行?！?/p>
燕老師是學(xué)習(xí)委員，自身品學(xué)兼優(yōu)，不忘帶動(dòng)大家一起努力學(xué)寫作，每篇作業(yè)學(xué)習(xí)委員都要進(jìn)行檢查簽閱，挑毛揀刺是她的特點(diǎn)，提出合理化修改建議是她的優(yōu)點(diǎn)。
班主任特別支持學(xué)習(xí)委員工作，提出以‘燕’為榜樣，服務(wù)別人，提升自己的互評(píng)學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)委員正是學(xué)習(xí)方法正確，提升速度快，完全具備指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)能力。
學(xué)習(xí)委員也是最忙碌的人。她身兼多職，每天檢查點(diǎn)評(píng)作業(yè)，大量閱讀并發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀文章，收錄于寫作專題文集。她熱心為學(xué)員服務(wù)，傳承班主任的大無(wú)畏精神，幫助學(xué)員快速成長(zhǎng)。
幾起幾落的寫作經(jīng)歷，歷練出如此優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員。以“我手寫我心”的韌性回饋于愛(ài)好寫作的學(xué)員們。用鍥而不舍、廢寢忘食的寫作精神引領(lǐng)全班學(xué)員堅(jiān)持寫作。
總之，三位大師已閃亮登場(chǎng)，各司其職，為培訓(xùn)班竭盡所能，教化我們?cè)缛粘蔀榇髱煛?/p>
感恩遇見(jiàn)，感激幫助，感謝你們！
（其他學(xué)員風(fēng)采待續(xù)）
