數(shù)理營(yíng)開課第一天，中午買好包子等在電腦前，緊張又激動(dòng)。聽到最后開會(huì)去了，回家又接著聽完。

彭彭的理念、方法讓我這個(gè)數(shù)學(xué)渣渣瞬間感覺(jué)很有信心，肯定能帶出一個(gè)數(shù)學(xué)小天才的。不過(guò)因?yàn)榈谝淮温犝n，我覺(jué)得還得復(fù)聽?zhēng)妆?，?duì)于如何在生活中加強(qiáng)各種數(shù)學(xué)的運(yùn)用還需要多聽多記，才能做到引導(dǎo)孩子。

第一天，三歲半的孩子，聽從彭彭的話，主要是背湊十。我說(shuō)：“彭彭老師今天教了一個(gè)好游戲，我說(shuō)一個(gè)數(shù)字你說(shuō)一個(gè)（就把湊十的數(shù)字1和9、2和8給她說(shuō)了），誰(shuí)反應(yīng)慢了就被刮鼻子?！焙芸煳覀兙屯嫫饋?lái)。飯前，宛宛不小心把小饅頭倒了一桌子，我就讓她數(shù)數(shù)有幾個(gè)，然后又分成三堆，讓她比較哪堆多、哪堆少，吃掉一堆的其中一個(gè)還剩幾個(gè)，又給了兩個(gè)又變成幾個(gè)等等，玩到最后全吃光光。