總覺得時間走的好艱難，但其實也很快。今天值得紀念，實錄一篇。
三木今天終于入園了，那是一個我們想讓他去他自己也很喜歡的幼兒園。
早上7點50，我和爸爸去送他，路上又順便去彩印了健康碼和行程碼。爸爸從復印部出來，遞給我兩頁布滿綠色的紙時，心里有說不出的歡喜——三木今天開始正式上學了，于他于我們都是一件值得紀念的事情。
到幼兒園門口，已經有許多家長和孩子進去了，隔著大門，遠遠的看到正對著門口的教室前站滿了家長。按群里發(fā)的消息，三木分在了豆三班，教室在東邊的樓里邊，在外邊看不到教室門，不過看絡繹不絕進出樓道口的人，想必教室門口也是如此。
我和爸爸拉著他的手進門時，發(fā)現保教費忘帶現金了，于是爸爸回頭去取錢，我就一個人帶他進去。
學校院子很大，塑膠地板色彩鮮艷，干凈得悅目。三木好奇地左看右看，特別是那些滑梯、小車、蹺蹺板等，吸引他路過還要扭頭去看，小臉兒因為興奮而有點發(fā)紅。
按方位圖，我們先進入樓道口，一下子，三木就顯得更加興奮起來，因為這樓道里簡直是童話的王國，色彩鮮艷的墻壁，各種卡通圖片，一個個精美的小雕塑、手工擺件，可愛得令人忍不住想摸。我明顯感覺三木的腳步慢了下來，但人不斷的來來往往，逗留下就有可能阻塞了道路。于是我只能攥緊他的手往前拉，以致他腳步錯亂起來。
我注意地看路過的教室班牌，先是苗班，聽人說那是中班。這幼兒園對于小、中、大班的稱呼一改俗常，用豆、苗、果來代替，倒是新穎有意思，由豆到苗到果，讓人聯(lián)想到成長，聯(lián)想喜悅的變化。如此稱呼，也算是用心良苦。
在第三個教室門口，我聽到有孩子的哭聲，也看到了門口處一個小木牌上有三個童體字——“豆四班”，一共四個豆班，前面應該都是了。越過豆四班，順便探頭往教室看了一下，教室里全是家長和孩子，有的在鬧，有的在哭，安安靜靜待著的沒幾個，初次到一個陌生的環(huán)境，小朋友舍不得離開爸爸媽媽很正常。我忽然有點擔心三木會不會也這樣，不過這念頭瞬間就過去了。
繼續(xù)往里邊走，果然緊挨著的就是豆三班。
拉他進去，老師馬上迎了出來，詢問名字，我松開拉三木的手，在花名冊上找三木的名字。抬頭再看三木時，他已經穿過圍坐在小桌子旁的小朋友，跑向了里邊的陽臺處，低著頭去摸地上放的各種教具。我的旁邊，幾個孩子正在“嗚嗚”地哭，抱著媽媽的腿或被爸爸媽媽抱著，千萬種不舍的樣子。
我又看三木，還在那里玩，雖然有很大把握他不會追過來要跟著走，但還是悄悄地離開了。
走出教室，看到后門處一個媽媽正鬼鬼祟祟地隔著門上的玻璃向里邊看，我也快走幾步湊了過去，站在她的身后，像她那樣，隔著玻璃向教室望去。
三木還在陽臺上玩，雖然看不出他在玩什么，但可以看出他在摸摸這掂掂那，興趣盎然。老師從屋里看到我們，便向我們擺手，示意離開。情感有點不舍，理智卻很清醒，我必須離開。
臨走再瞄一眼，突然看到了陽臺外就是院子，其實站在那里也是能看到三木的。我快步走出去。
看看時間，已過了8點半，大部分家長都已經離開了，有一兩個孩子在玩滑梯，有老師在院子里轉悠，催促那些家長沒進教室的家長和孩子趕快進教室，催促那些戀戀不舍的家長離開。
我在院子里順著陽臺走，找到了那教室的大概位置，一掂腳，便看到了三木的臉，他正微低著頭左看右看，表情愉悅，大概他腳下的東西真的很吸引人吧。
我忍不住站到了陽臺下的花壇短墻上，想要看看他在看什么，他突然抬起了頭，一下子瞄見了我，我趕緊蹲下身子，并慢慢挪到了旁邊的一個紅色的木雕牌子前，借著牌子的遮擋，從鏤空的縫隙里去看他，他已經站到了陽臺玻璃前，正東張西望地在尋找我。
我擔心他也因為離別而著急，便靠著牌子不敢動了。就在這時，爸爸走了過來，我又擔心三木看到，馬上給他揮手，他微笑著繼續(xù)走，大搖大擺，對我的示意渾然不覺。
值班的老師向我走過來:“沒事兒，你離開吧……”我有點不好意思，準備貓腰從陽臺下過去。
“爸，走這邊！”突然聽到了三木的聲音，雖然不大，但能感覺到玻璃內的他是在大喊。我抬頭看去，爸爸正微笑著和他揮手。這貨，咋不避開呢？不怕孩子嚷著走嗎？我想再給他示意，他根本沒看我，還在微笑著和三木揮手。
“爸，走這邊！從這兒進來！”三木還在喊，并給爸爸打著手勢。我看出來了，他是邀請爸爸進去呢，那表情讓我想到他平時發(fā)現新事物時向我們分享喜悅的樣子。
心里頓時釋然:看來，三木是真的喜歡這里。我的心又歡喜起來。
