人們常說現(xiàn)在的孩子越來越難管教。
孩子的教育問題是做家長特別頭疼的問題之一。
美國教育學(xué)博士、杰出的心理學(xué)家、教育家簡·尼爾森，他寫了一本書，叫《正面管教》提出了這樣一種觀點(diǎn)：傳統(tǒng)的管教方式關(guān)注的是教給孩子不要做什么，正面管教關(guān)注的，是教給孩子要做什么，思路從關(guān)注懲罰轉(zhuǎn)向關(guān)注解決問題。
我們回憶一下，在日常生活中管教孩子時是不是經(jīng)常說：上課了，不要做小動作。看書的時候不要把頭趴得很低。吃飯的時候不要玩，不要看電視……。總之，不要這樣不要那樣的詞匯太多了。孩子如果在吃飯的時候，還在看電視，我們會批評他，這就是我們關(guān)注的是懲罰。所以我們要轉(zhuǎn)變觀念，從關(guān)注懲罰轉(zhuǎn)向關(guān)注解決問題，這就是正面管教。
正面管教的核心思想是，和善與堅定并行，或者可以說溫柔而有邊界。有權(quán)威有規(guī)矩也有自由，有限制的選擇。
和善的重要性在于表達(dá)我們對孩子的尊重。堅定的重要性，則在于尊重我們自己、尊重情形的需要。和善而堅定是正面管教的根本所在，而貫穿整個教養(yǎng)過程的則是對孩子無條件的愛，帶給孩子歸屬感和價值感。
假設(shè)孩子和你頂嘴，和善而堅定的一種處理方式，是你走開到另一間屋子里去，你雖然不能迫使別人以尊重的態(tài)度對待你，但你可以以尊重的態(tài)度對待自己。當(dāng)大家的情緒平復(fù)了，你可以找孩子談一談，寶貝兒，很遺憾，你生這么大的氣，我尊重你的感受，但不能接受你剛才的做法，今后每當(dāng)你不尊重我時，我都會暫時的走開一下，我愛你，愿意和你在一起，因此當(dāng)你覺得能夠尊重我的時候，就來告訴我，我會很樂意和你一起找出處理你怒氣的其他方法。
在日常生活中，我們經(jīng)常用到以下兩種策略來管教孩子：
一是鼓勵。孩子們需要鼓勵正如植物需要水一樣。鼓勵是給孩子提供機(jī)會，讓他們培養(yǎng)我有能力、我能貢獻(xiàn)、我能影響發(fā)生在我身上的事情，我知道該怎么回應(yīng)的感知力。通過鼓勵來幫助一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆邮亲詈玫姆椒?，?dāng)失望被消除的時候不良行為的動機(jī)也就不存在了。
二是合作。我們能和孩子贏得合作的步驟：1表達(dá)出對孩子感受的理解，一定要向孩子核實你的理解。2表達(dá)出對孩子的同情，但不能寬恕，同情并不表示認(rèn)同或?qū)捤。皇抢斫?，最好告訴他，你也有類似的經(jīng)歷。3告訴孩子，你的感受。4是讓孩子關(guān)注于解決問題。
特別是養(yǎng)育十幾歲的孩子，必須格外注意表達(dá)清晰，而且不要妄加猜測，贏得他們的最好的方式，是以相互尊重，相互平等的態(tài)度來解決問題。
總之管教孩子已經(jīng)成為我們的頭等大事，我們的原則就是和善而堅定，溫柔且不失邊界。
