完成了21天寫(xiě)作任務(wù)后，神奇地發(fā)現(xiàn)，居然進(jìn)入了一種迷茫狀態(tài)，該寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？寫(xiě)哪方面的文章？怎么有針對(duì)性地提高自己的寫(xiě)作能力？......不斷出現(xiàn)的問(wèn)號(hào)，讓迷茫在腦海中開(kāi)始蔓延。

昨天除了聽(tīng)21天寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)的畢業(yè)典禮，其實(shí)還聽(tīng)了最高院何帆法官關(guān)于《一名法官的寫(xiě)作技巧和時(shí)間管理》分享，這些都是優(yōu)質(zhì)的輸入，可事實(shí)是，迷茫愈發(fā)濃厚，甚至出現(xiàn)了肆無(wú)忌憚發(fā)展的前兆。為了避免這種略感危險(xiǎn)的狀態(tài)，趁著午休時(shí)間，用文字和自己對(duì)話(huà)，梳理下這種階段性的迷茫。

為什么是階段性的迷茫？

這是一種暫時(shí)而非長(zhǎng)期性的迷茫。出現(xiàn)時(shí)間在昨天聽(tīng)了兩個(gè)分享之后，經(jīng)過(guò)一晚充足的睡眠（就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)我還是蠻喜歡自己的）充分發(fā)酵后，迷茫癥狀開(kāi)始逐步顯現(xiàn)。主要表現(xiàn)為，不知道為什么寫(xiě)作？不知道那種寫(xiě)作適合自己？不知道怎么去提升自己？

這是一種由于輸入產(chǎn)生的迷茫。尤其是何帆法官的分享，優(yōu)秀的學(xué)歷背景、深厚的翻譯功底、高效的時(shí)間管理，讓人開(kāi)闊眼界。但是，在望塵莫及的對(duì)比下，在對(duì)美國(guó)聯(lián)邦法院、大法官制度一無(wú)所知的淺薄下，焦慮不知不覺(jué)地產(chǎn)生了。也許，終我一生，未必能達(dá)到何法官的十分之一，而且，天外有天，人外有人，有太多的東西，我甚至可能一生無(wú)緣得見(jiàn)。若真是如此，人生該有多少遺憾。

這是一種自己有意識(shí)并試圖消除的迷茫。好在，察覺(jué)的速度不算慢，好在，知道迷茫的點(diǎn)到底在哪兒，好在，有試圖消除的意愿。所以，這只會(huì)是階段性的迷茫，先給自己增強(qiáng)點(diǎn)信心，從戰(zhàn)略上藐視藐視，才能戰(zhàn)術(shù)上逐個(gè)消滅。

為什么會(huì)有階段性的迷茫？

時(shí)間順序上來(lái)說(shuō)，是因?yàn)閮蓚€(gè)輸入；因果關(guān)系上來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)輸入只與迷茫有相關(guān)關(guān)系，換句話(huà)說(shuō)，這兩個(gè)輸入是觸發(fā)迷茫的導(dǎo)火索，但絕對(duì)不是根源。根源在于，決定讓寫(xiě)作變?yōu)樯钇?，目?biāo)并不清晰，對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)并不明確。只有愿景，沒(méi)有目標(biāo)，就等于發(fā)了個(gè)宏愿，確不知道實(shí)現(xiàn)的路徑。

之前的21天，把完成每天一篇的寫(xiě)作任務(wù)作為目標(biāo)，但當(dāng)任務(wù)完成，迷茫油然而生。

如何消除階段性的迷茫？

此時(shí)，困倦已經(jīng)襲來(lái)，這個(gè)問(wèn)題，未完待續(xù)~