一

看到母校，心理異常的激動(dòng)。

我和表弟漫步在校園里，陶醉在母校的一草一木中。十五年不見的母校，有了很大的變化。它不僅是義務(wù)教育的實(shí)施平臺(tái)，還是農(nóng)民工技能培訓(xùn)的場所。這是很令人欣慰的，他的社會(huì)功能更強(qiáng)大了，也更好的適應(yīng)了當(dāng)代中國的發(fā)展潮流，為自己找到了正確的方向。同時(shí)在學(xué)校里出現(xiàn)了多媒體教室，有幻燈有現(xiàn)代化的桌椅，只是那個(gè)“取暖設(shè)備”和整個(gè)教室不太匹配----一個(gè)煤爐，北方冬天用來取暖的，很傳統(tǒng)很落后的，這有點(diǎn)像中國當(dāng)代的國情，既能發(fā)射神舟飛船，掌握世界科技前沿，又有刀耕火種的原始的種植方式。很多桌椅都換了，原來都是雙人雙桌的，現(xiàn)在很多都改成了單人單桌，一個(gè)桌子和一個(gè)椅子。雖然很破，估計(jì)是從縣城某個(gè)學(xué)校的淘汰品中淘來的，而且還不是同一個(gè)學(xué)校，因?yàn)樗?guī)格不一。當(dāng)然還有雙人雙桌的，我離開之前的桌子樣式。那是取暖要用木頭引燃煤的，凳子就成了絕好的來源，當(dāng)然只是燒不太主要的部分，要保留其基本功能的。雖然這很不文明，我本人保證我自己沒有做過此類事情，但卻有類似事情發(fā)生，學(xué)校的教學(xué)資源由此受到很大破壞。

看了很多教室，發(fā)現(xiàn)很多教室已經(jīng)廢棄不用，教室比我離開時(shí)少了很多，很多里面都存放了大量的廢棄桌椅，儼然成了倉庫。我猜想是學(xué)生減少了。由于生活水平的提高，許多家長更重視孩子的教育問題，想方設(shè)法把孩子送到教育條件較好的縣城讀書，這在我離開那年就有了這樣的事情，致使麥新中學(xué)的優(yōu)秀生源越來越少，很多被縣城的開路二中收編過去，留在麥新中學(xué)的只剩下學(xué)習(xí)不好的和家境比較貧窮的學(xué)生，生源的減少，意味著生存遭遇嚴(yán)重威脅，與縣城中學(xué)爭生源，成為了解決目前麥新中學(xué)所有問題的關(guān)鍵。

看了母校，勾起了很多回憶，也讓我看到了許多問題，母校在衰落，相對落后的經(jīng)濟(jì)是制約中學(xué)發(fā)展的瓶頸。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，造福教育，是當(dāng)務(wù)之急，也是造福子孫后代的根本之策。

二

來到麥新鎮(zhèn)中學(xué)，看著那熟悉的一草一木，一桌一椅，勾起我無窮無盡的回憶。在那里，我度過了四年的時(shí)光。這期間，我有一個(gè)頑童成長為少年，又由少年向著青年轉(zhuǎn)變，真正的轉(zhuǎn)折就是中考。

初中令我最難忘的也是中考。大家都是考試過來的，也都知道中國教育一切都以考試為準(zhǔn)。為了能考個(gè)好成績，不惜一切代價(jià)拼命苦學(xué)，只為那幾分。也許是天性使然，小時(shí)候便不愿意寫作業(yè)，每天為寫作業(yè)發(fā)愁，從來不知道到家趕緊寫作業(yè)寫完了就去痛痛快快的玩兒，每天做作業(yè)時(shí)都在磨蹭，發(fā)展到后來為了玩干脆就不寫作業(yè)了。小學(xué)四年級時(shí)就抄作業(yè)（所以現(xiàn)在到大學(xué)后抄作業(yè)、考試作弊、抄論文等一切都不在話下，從來都不會(huì)感到愧疚），初二初三更是抄瘋了眼，老師坐在身邊都敢抄下去，曾經(jīng)因?yàn)槌u居然把幾何學(xué)會(huì)了，居然出現(xiàn)了奇跡。義務(wù)教育階段幾乎就沒寫過作業(yè)，每天為玩兒操碎了心。當(dāng)我真正有意識(shí)去學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)晚了，沒有時(shí)間也沒有機(jī)會(huì)再去亡羊補(bǔ)牢了。即便如此，我仍然努力去學(xué)，我不想自暴自棄，既然清醒了，就不能在沉睡下去，無論結(jié)果如何，必須去嘗試一下。于是，那年我以363.5的成績落榜，我知道成績后，沒敢和爸爸媽媽說，只是推說沒有貼出來，不知道成績。我沒有哭，沒有痛苦，失敗是一種人生經(jīng)歷，是成功無法代替的人生財(cái)富。下一步如何走，變成了我的當(dāng)務(wù)之急，我離開了麥新中學(xué)，去尋找新的適合我生長的天地。

那個(gè)暑假注意到了老姑和老姑父都在紹根二中工作，那地方是阿魯科爾沁旗的地方，便萌生了轉(zhuǎn)學(xué)的念頭，通過多方討論，最終去了紹根二中。有人說高考中考是人生的兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我會(huì)說這次轉(zhuǎn)學(xué)是我的第一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我留級一次留了兩年，為了我的英語，為了我的其他科目。到那里，我才發(fā)現(xiàn)我的基礎(chǔ)是那么脆弱，一切得從頭學(xué)起，兩年時(shí)間學(xué)九年的知識(shí)，還要準(zhǔn)備中考，艱巨的很。令我更驚訝的是他們的基礎(chǔ)比我還差，曾經(jīng)的我是全班的倒數(shù)第四，60多人里，有個(gè)老師就給我評價(jià)了“在重點(diǎn)班上上不去下下不來，就在那里卡著，誰都整不動(dòng)他”，到這里隨便一學(xué)就成了第一，雖然和人少有關(guān)。學(xué)習(xí)生活的環(huán)境變了，我的心態(tài)也變了，有了些自信，有了老師的關(guān)心，老師不在冷落我輕視我，相反的是一直都在幫助我，這讓我感到非常滿意，我在發(fā)奮努力，同時(shí)也在與別人的交往中學(xué)會(huì)做人。我在努力。。。。。。終于，我在第二次中考中以第38名的成績考進(jìn)了天山一中，揚(yáng)眉吐氣，接到通知的那天我興奮的一夜未睡，既耽于眼前的喜悅，又思考我的新的生活。

到天山一中后，喜悅與興奮一去，我又開始煩躁起來。高中的知識(shí)比初中要難得多，要多得多，許多幾乎是從未接觸過的，其中最困難的要數(shù)數(shù)學(xué)和英語，厭學(xué)的情緒開始蔓延，我已不再是昔日的驕子，變成了一個(gè)普通的人，我的成績不是最好的，但由于不忍心放棄，卻又不是最壞的，總在上等生中排下等。我為了逃避數(shù)學(xué)和外語，便沉浸在歷史地理中，不斷的問問題，不斷地去探討。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，歷史地理成了我最好的學(xué)科，也是我的驕傲。

人不能永遠(yuǎn)躲在自己編造的理想王國里，總有一天要出來面對一切?？傇谝?guī)避英語數(shù)學(xué)，欠的債越來越多，我終于意識(shí)到必須補(bǔ)回來。補(bǔ)課自學(xué)，都用上了。由于在最初也處于迷茫之中，沒有個(gè)明確而又切合實(shí)際的目標(biāo)，又徘徊了一個(gè)學(xué)期。直到高二下半年，我才最終定下目標(biāo)----其他課程不能耽誤，數(shù)學(xué)要以能跟上老師思路為重點(diǎn)（我們老師講課很快，能趕上大學(xué)老師的講課速度），英語要補(bǔ)課、背單詞、聽課。就這樣到在我畢業(yè)時(shí)，我的數(shù)學(xué)英語已經(jīng)發(fā)展到了臨界期，只差一步，再加上那年我吃東西不慎，又壞了肚子，影響了發(fā)揮，考了543分，二本中檔，一本線是559分，那年我考慮北京天津西安都會(huì)是扎堆的地方，就報(bào)了個(gè)長春大學(xué)，沒想到其他人也和我想的一樣，都扎在長春了，把一個(gè)名不見經(jīng)傳的學(xué)校的分?jǐn)?shù)線猛的抬高了30分，而其他那幾個(gè)地方全部出現(xiàn)缺人現(xiàn)象。我沒被長春大學(xué)錄取，我又沒報(bào)?？?，考前破釜沉舟，將課本全部賣掉，我最終走投無路，選擇了復(fù)習(xí)。

無論什么時(shí)候，數(shù)學(xué)與英語總是困擾我的大問題，包括到大學(xué)之后。復(fù)習(xí)時(shí)，我按照過去的學(xué)習(xí)習(xí)慣拼命學(xué)習(xí)。因?yàn)槭桥R界點(diǎn)，過了這個(gè)點(diǎn)就能看到一片嶄新的世界。我的英語靠著補(bǔ)課和自己的努力，已經(jīng)穩(wěn)中有升，數(shù)學(xué)卻徘徊不前，總是麻木焦慮，我不止一次的問老師如何解決，老師也給了我很多建議，但還是老樣子。直到有一次我問老師我什么都不看了只是看改錯(cuò)本可以么，老師非常高興的說可以呀，要是把改錯(cuò)本能看好了，考個(gè)好成績沒什么問題。我便一直看改錯(cuò)本，從那年的正月初五到4月20號(hào)，我一直在看，效果非常明顯，我的數(shù)學(xué)高中僅僅有兩次及格記錄，那次考試居然是117分，我倍受鼓舞，加倍努力學(xué)習(xí)，最終使我的數(shù)學(xué)在高考中提高了33分，英語提高了18分，如愿以償?shù)?，我走進(jìn)了一所知名的西部大學(xué)。