今天在讀完《加速》這本書的第9節(jié)和第11節(jié)后，對(duì)于構(gòu)建知識(shí)體系這件事情，又了很的感覺今天與大家分享一下。
信息爆炸的時(shí)代
根據(jù)2011年《紐約時(shí)報(bào)》的調(diào)查數(shù)據(jù)，現(xiàn)代人都很容易受到了信息過載的打擾。2007年每個(gè)人每天接受信息的數(shù)量，是1986年的5倍；1986年，每個(gè)人每天接受的信息量大概是40份報(bào)紙，而2007年，每個(gè)人每天接受的信息量已經(jīng)超過了174份報(bào)紙。24小時(shí)的電視節(jié)目、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)的發(fā)展，讓最新的信息無處不在。
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓信息從200年翻一倍，到2年翻一倍。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息增加的速度更快。昨天看到了一個(gè)觀點(diǎn)，說未來5年內(nèi)，平均每7天，地球上的信息就會(huì)更翻一倍。
現(xiàn)在甚至多的，都看不過來。大家可以回憶一下，手機(jī)里關(guān)注的微信公眾號(hào)，你現(xiàn)在每天你都會(huì)讀一遍嗎？朋友圈的信息，每天你又能看多少呢？買來的暢銷書，你又能讀多少呢？還有你買的課程，有多少能夠從頭到尾的聽一遍的？
知識(shí)是有個(gè)性化的
每個(gè)信息都是可以轉(zhuǎn)化成知識(shí)的，但并不一定是你的知識(shí)。所以，我們要學(xué)會(huì)區(qū)分什么是知識(shí)，什么是信息；更準(zhǔn)確的說，什么是你的知識(shí)，什么是你的信息，這個(gè)更重要。
具體的，我不贅述，大家可以看我的簡書文章《翟天臨學(xué)術(shù)造假事件，是知識(shí)還是信息呢？》
如何獲取自己的知識(shí)
1、明確目標(biāo)。獲取知識(shí)和明確目標(biāo)有啥關(guān)系呢？
我在上大學(xué)的時(shí)候，受到一個(gè)成功學(xué)家陳安之的影響，每年都會(huì)讀100+本書，雖然沒有達(dá)到陳老師講的成功人士每年讀300本書的標(biāo)準(zhǔn)，但我覺得我已經(jīng)在同學(xué)們里小有名氣了，大家說的很多書，我都是知道的，能說出一些書里的內(nèi)容。但在讀了3年后，我非常的郁悶：讀了這么多書，對(duì)于我的生活的改變到底是什么呢？除了增加了自己的閱讀量和談資。
不知道大家是否有我這樣的焦慮，每天花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)，上班的路上聽講書，下班的路上聽課程，一有時(shí)間就看名人的微博和公眾號(hào)，沒事就去閱讀電子書，休息就是看知乎和大咖的問答！可是學(xué)的越多越迷茫，到底為了什么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么才能夠讓自己真的改變。
那我就要請(qǐng)你思考一下，你為什么要學(xué)習(xí)？我的建議是，要么你喜歡這個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，要么是你現(xiàn)在遇到的難題就是這個(gè)領(lǐng)域，或者你還有其他的需求——總之，你要有目標(biāo)之后再去獲取自己的知識(shí)。
2、選擇知識(shí)，快速學(xué)習(xí)。明確了目標(biāo)，最大的好處就是你有了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
舉例，我想提升自己的演講的能力。當(dāng)我拿起一本寫故事的書的時(shí)候，我最需要的就是知道好故事的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并非如何去寫一個(gè)好故事，或者說，好故事的標(biāo)準(zhǔn)比寫一個(gè)好故事對(duì)我來說更重要。為什么呢，現(xiàn)在的故事很多，我拿來就好，但如果是拿到一個(gè)壞故事，聽眾不喜歡，那就麻煩了。還有，寫一個(gè)好故事花費(fèi)的時(shí)間太長了，可能比我練習(xí)好講故事還要難。
所以，當(dāng)我們明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們就可以把知識(shí)進(jìn)行排序，選擇最需要的，而不是全部，這樣就可以節(jié)約我們大量的時(shí)間，提升我們構(gòu)建知識(shí)體系的效率。
3、利用顧廣度與深度構(gòu)建知識(shí)體系。
在學(xué)習(xí)的過程中，我們非?？赡苡龅降臅?，特別是暢銷書籍，是從別人的書籍或者是經(jīng)驗(yàn)里面學(xué)習(xí)、實(shí)踐后的感悟。這時(shí)，我們需要通過橫向和縱向進(jìn)行研究。例如：橫向，同類的書籍、理論、方法都有哪些？縱向，這本書的理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是源自于哪里。
當(dāng)然，橫向和縱向的知識(shí)體系構(gòu)建，還可以考參加課程以及請(qǐng)教這個(gè)領(lǐng)域的高手來了解，特別是縱向的研究，請(qǐng)教高手會(huì)讓我們事半功倍。
通過橫向和縱向的知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以快速的構(gòu)建出自己的知識(shí)體系。當(dāng)在某個(gè)小領(lǐng)域有了自己的知識(shí)體系之后，后續(xù)還可以再繼續(xù)延伸。
4、利用輸出來檢驗(yàn)和修正自己的知識(shí)體系
輸出的方式可以有自己的感悟筆記、實(shí)踐記錄，也可以考慮教學(xué)相長、以教代學(xué)。為什么要檢驗(yàn)和修正自己的知識(shí)體系呢？中國有句古話說得好：盡信書不如無書！從學(xué)習(xí)的過程中，我的感悟很深，經(jīng)常會(huì)有這樣的情況：作者的背景和我們不同，已經(jīng)變化了；或者是作業(yè)的文化，可能是國家、地區(qū)、企業(yè)和我們不同，中國實(shí)在太大了；有可能是作者面對(duì)的人群有變化，畢竟現(xiàn)在3年一代溝，90后和00后的變化太快了……等等，只有我們自己通過實(shí)踐，形成了自己的知識(shí)體系，才真的是我們自己的，而不是舶來品。
以上，就是我對(duì)于知識(shí)體系構(gòu)建的理解。
如果一會(huì)您看完這個(gè)文章，您覺得對(duì)您有幫助，也想請(qǐng)您幫助我一下。
1、您身邊一定有需要建立自己的知識(shí)體系的朋友，請(qǐng)您將這個(gè)文章轉(zhuǎn)發(fā)給他；
2、在文章的底部，可以打賞或者點(diǎn)個(gè)喜歡！
