●如果我們不能改變應(yīng)試教育的體制，那么就要學(xué)會去適應(yīng)它
? ? ??現(xiàn)在很多人都在詬病中國的應(yīng)試教育，呼聲最高的就是孩子負(fù)擔(dān)重，扼殺孩子的天性等。不能否認(rèn)，有些在課堂上學(xué)習(xí)的知識不是所有學(xué)生都必須掌握的，甚至很多學(xué)習(xí)的內(nèi)容對孩子以后的成長并沒有什么用，孩子沒必要花太多時間去學(xué)習(xí)。但是，仔細(xì)分析，你會發(fā)現(xiàn)，在我們認(rèn)為的不合理的高考制度下，挑出來的最高分的孩子，總體上在未來的事業(yè)中，更有成就。所以，適者生存，教育也是一樣，如果你不能改變這種體制，那就要學(xué)會去適應(yīng)它。
? ? ? ??保羅●圖赫在《How Children Succeed》一書中說到：相比于智力和知識，孩子的一些關(guān)鍵品性Character,更加能夠決定他們長遠(yuǎn)的成功。這些品性包括毅力 grit ，自我控制力self-control，熱情 zest， 社會智能social intelligence，感激 gratitude ，樂觀optimism，好奇 curiosity......
? ? ? ?現(xiàn)在再回頭看我們的高考制度，它的高分基本上挑出來的是這樣一群孩子：智力不會太低，但是能在高壓的情況下，學(xué)會很多自己未必喜歡的內(nèi)容，而且需要嚴(yán)謹(jǐn)，因為不能丟分。
? ? ? ? 他們具有很強(qiáng)的毅力和自我控制能力。在將來，他們需要做一件復(fù)雜或者困難的事的時候，在很長一段疑惑重重沒有回報的情況下，他們更有可能比較完美地完成，而不是中途而退。
? ? ? ? 所以，中國的高考制度也并非真的就那么不合理。高考對于很多人來說，還是一次“改變命運（階層）的機(jī)會”。考得高分，進(jìn)入一個新的環(huán)境，見識到更廣闊的世界后，才會有更多的思考和機(jī)會。也才能更大可能性獲得所謂的“職業(yè)成就”。
●?不要以為孩子有興趣就會喜歡并堅持學(xué)習(xí)，這只是一種理所當(dāng)然的假象
?
? ? ?? 國外有些優(yōu)秀的教育方式是值得我們學(xué)習(xí)的。
比如美國的中小學(xué)階段很重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累以及學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，對孩子的教育多采用鼓勵的形式，教育方向也是朝著孩子的興趣愛好發(fā)展，因材施教，這也是我們教育體制未來的發(fā)展方向。
? ? ?? 我們的家長現(xiàn)在也開始注重自己孩子的興趣發(fā)展了，只是如果孩子只有興趣，不努力，也不能成功。興趣是最好的老師，是孜孜不倦學(xué)習(xí)的動力，但這只是學(xué)習(xí)的啟始動力，許多孩子對很多方面都有興趣，但是并沒有成為他們以后的成功能力，原因很簡單，他們并沒有為這個興趣而努力。
? ? ? ?成功=興趣+天賦+努力+堅持。即便有著非凡天賦的喬布斯，他的成功也是在漫長的過程中不斷經(jīng)歷痛苦，不斷嘗試失敗堅持積累下來。
?
小學(xué)二年級，陳丹老師打來電話：吳過媽，把孩子送到少年宮去學(xué)習(xí)語言吧，吳過在語言方面很有天賦。我簡單聽話，帶上小吳就去了少年宮。小吳也確實有語言天賦，思旋老師的一個童話劇《小蝸牛》，讓小吳拿到了人生中的第一個獎項---語言類一等獎。隨后，思旋老師帶著小吳三下鄉(xiāng)主持演出，去杭州參加全國故事大王比賽，如果沒有后來，小吳突然對聲樂有了興趣，可能小吳會朝著語言類方向發(fā)展的。
任何事情不可能一蹴而就，優(yōu)秀的人必須通過不斷努力，辛勞地付出才能成功。比如小吳，她喜歡語言，也有天賦，但是她后來沒有為此堅持努力，所以，她沒有成為一個優(yōu)秀的主持人。
（人生第一次獲獎頒獎晚會）
（三下鄉(xiāng)主持演出）
所以不要以為孩子有興趣就會喜歡并堅持學(xué)習(xí)，這只是一種理所當(dāng)然的假象。
?
（明天繼續(xù)）
◆文字：綜合網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸屬原作者
◆編輯：過兒小屋
◆微信號：haiyun333333
