時間在手邊流逝，不知覺中大學(xué)生涯已經(jīng)逝去一大半，大三也漸漸接近尾聲，那么我們已經(jīng)逝去的四分之三時光究竟是怎樣度過的呢？相信在問到這個問題時，不少同學(xué)或是家長就會用到“充實”一詞，普遍觀念無非是大學(xué)生活要自立自律達到一種時間、精力、金錢達到充分發(fā)揮的一種狀態(tài)，經(jīng)常和老媽通電話抱怨時，電話那頭兒總是樂呵呵地說，忙著好呀，忙正事兒就成。似乎在我們的生活日歷中忙著就是生活的常態(tài)，不是嗎？

? ?總是懷念小時候幾個屁點大的小毛孩兒玩兒過家家的時候，那會兒沒有時間觀念，沒有金錢觀念，沒有精準(zhǔn)的道德觀念，你當(dāng)爸爸，我當(dāng)媽媽，你是閨女，他是兒子，幾顆石子兒，幾捧沙子，再添上幾片綠色兒的葉兒就是最豐盛的午餐，樂此不疲，給布娃娃換衣服，打針，小大人一樣。原來在沒有連續(xù)記憶之前的我們才是最輕松的狀態(tài)。

? ?經(jīng)歷了十幾年的學(xué)習(xí)生涯，高考結(jié)束的那一刻我們真的期待著班主任口中的那個“天堂”般的大學(xué)，再沒有了成績限制，極簡的專業(yè)課程，自由的發(fā)展空間，完全的成年人世界……可似乎我們一批批進了“假學(xué)校”一般，先前聽畢業(yè)的師哥師姐們說大學(xué)苦，尤其是學(xué)語言的更苦，更可怕的是我們進坑了。我們充實的生活已經(jīng)早早步入正軌。大學(xué)是小社會，最明顯的不是人情世故，卻是及格分線壓死人，前十八年考不好老師談話，當(dāng)下談完還要再來一發(fā)，跨不過就只能再與老師來次深刻的思想碰撞了?？记俺鋵嵏且坏纫坏拇笫聝?。

? ?與書為伴尚可陶冶情操，跟作者來個兩個人的旅行，還蠻瀟灑?？稍诖髮W(xué)這個小社會中哪里容得下只會讀書書蟲，一切都是套路來的。不加社團，不做實踐，沉溺自我，放飛青春，怎么可能。記得16級的自動化老鄉(xiāng)和我聊，他不玩兒網(wǎng)游，不加社團，不評優(yōu)，不做項目，不考研，及格就好。起初我覺得這學(xué)弟瘋了，現(xiàn)在想想這也算是不錯的追求了，或許他的充實就會來好好的地感受一下大學(xué)而已，似乎也蠻好，重點是一種情感的豐富吧。

? ?后面我就一直在思慮這樣一件小事兒，是因為我們期望值太高才導(dǎo)致我們沒能豁達地去充盈內(nèi)心世界，的總是停留于形式，讓空虛的內(nèi)心吞噬了情感。源于習(xí)慣，而又高于習(xí)慣的這種有目地的忙碌是否值得，美其名曰的充實真的能填滿欲望的鴻溝嗎？社團問題，社會工作，實踐項目，人脈關(guān)系，情感世界，家常里短，充盈著我們的頭腦，壓迫著視神經(jīng)，腦神經(jīng)，或許正是這種充實是我們成長起來了，抗拒著接受著物質(zhì)化、社會化、功利化的自己，漸漸地發(fā)覺自己已經(jīng)脫離不開這個精心編制的充實的大網(wǎng)，開始享受著那份忙碌中的成長，偏離初心，卻也難以抗拒。追逐著自己已經(jīng)看清了的毫無意義的充實。在沒有絕對意義的自由和民主的前提下，我們還必須遵循絕對意義下的規(guī)則與傳統(tǒng)道德，一切的一切都將我們禁錮在“大學(xué)生”這樣一個定義中，大學(xué)是人生的黃金時期，接受最好的教育，發(fā)揮最充分的精力，體驗最美好最充實的自由時光。高考都過來了害怕什么?；蛟S相較于沒進過大學(xué)校園的孩子我們多了一種特別的經(jīng)歷，可究竟是何種經(jīng)歷，只有自己體驗的出。

? ?有時就在想，沒必要把一切事物都理的清清楚楚，畢竟還小，腦容量有限，渾渾沌沌，輕輕松松，簡簡單單的過活也不錯。大學(xué)，充實，就留給自己去定義吧，簡單加點佐料，想必也很美味。