左天晚課是學(xué)員分享學(xué)習(xí)，聽了大家在學(xué)習(xí)圣賢文化后的收獲和生活的改變我很感動。在學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記講話和宋瑞書記的演講。所有學(xué)員都被感動，一致表示要聽習(xí)近平總書記的話，向宋瑞書記學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)宋瑞書記那種越是困難越向前的精神，她善巧方便，用孝道打開村民的心靈，用圣賢文化慈悲之心喚醒村民自強(qiáng)自立自信的自尊之感，一股要改變貧困面貌的力量在宋瑞書記的帶領(lǐng)下產(chǎn)生了。九年時間，一個孝道生態(tài)文明村出現(xiàn)了。為全國農(nóng)村樹立了榜樣。
有的學(xué)員分享了自己學(xué)習(xí)趙宗瑞老師《傳統(tǒng)文化與身心健康》教育體系的收獲，通過學(xué)習(xí)打開了心扉，愿意接受圣賢文化的教育。并用圣賢文化指導(dǎo)日常生活，出現(xiàn)了夫妻關(guān)系融洽，父母子女關(guān)系和睦，尊老愛幼，愛護(hù)動物，勤儉節(jié)約，疾病康復(fù)的祥和景象。
有的學(xué)員分享說，自己過去想法是：管好自己一畝三分地，不管他人瓦上霜。通過學(xué)習(xí)宋書記的先進(jìn)事跡和趙老師的教育體系，改變了這種自私的想法。要做一個對社會有用的人，對眾生有益的人。
有的學(xué)員分享說，由于自己不孝，怨恨父母，怨恨社會，造成家庭不和，自己疾病纏身，孩子由于疾病也影響了學(xué)業(yè)，通過學(xué)習(xí)趙老師的《傳統(tǒng)文化與身心健康》教育體系找到了家庭不和、孩子大人疾病纏身的源頭——不孝。認(rèn)識到怨恨父母是自己的錯誤，是由于誤會而產(chǎn)生的心理隔閡。他向父母懺悔，從內(nèi)心改過。使自己家庭生活發(fā)生了改變。自己身體好了，孩子上學(xué)了，夫妻和睦了。他感謝遇到趙老師的教育體系。
有的學(xué)員分享說，看到宋書記用圣賢文化改變了一個村。把一個孝道缺失，賭博成風(fēng)，環(huán)境臟爛差，生活貧困的村莊改變成了孝道盛行、勇于奉獻(xiàn)、生態(tài)文明村。學(xué)員說，自己是一名黨員，一定以宋書記為榜樣，學(xué)習(xí)圣賢文化，用圣賢文化武裝自己，堅決投入習(xí)近平總書記提出的振興農(nóng)村的號召中去。奉獻(xiàn)自己的力量。
我是一個學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化十幾年的人，由于對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知不那么深刻，浮于表面，裝門面。是自從參加彎柳樹網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的學(xué)習(xí)，聽到看到宋書記利用圣賢文化改變了一個貧困落后的農(nóng)村，變成山清水秀美麗文明的生態(tài)村，看到聽到學(xué)員們在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化后的改變。我充分認(rèn)識到圣賢文化的偉大，圣賢文化能改變?nèi)说膬?nèi)心，洗滌人心靈上的污垢。讓正能量進(jìn)入人的心里。使人變的健康快樂，勇于奉獻(xiàn)，孝道奉行。使人變的知感恩，知報答。變的家庭和睦，社會和諧。變的人能認(rèn)錯改錯懺悔。使人變的豁達(dá)大度文明社交。這些都使我對學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有了更大興趣。用圣賢文化指導(dǎo)生活，讓我們都健康快樂活著。
以上是我對分享會的幾點總結(jié)，如有不妥，請各位老師家人指正。
