? ? ? 又是一年大考季，看到在“書山”跋涉的學(xué)子，也想起了自己，從樵夫人生走向教師生涯，我經(jīng)歷了上山砍柴，也經(jīng)過了讀書教書。雖然前途無甚風(fēng)光，但沿途則不缺風(fēng)景。而今臨近退休，一路走來，許多事，許多物，我更喜歡類比在一起。
? ? ? ? 回首之間，雖說早知道“書山有路勤為徑”，但我卻驚訝于真實(shí)地體悟到了，別樣的“書山”，一樣的路徑。而“書山”絕非僅僅只是一個(gè)喻詞，“書”與“山”，原來兩者之間競是如此地意脈相承，何其相似。
? ? ? 我家住深山，砍柴為業(yè)。所以年少時(shí)候的我，確切地說就是一名樵夫。
? ? ? 自小我就學(xué)會(huì)上山砍柴，但是需要砍柴的種類很多，山里人把所砍的柴分為三大類：青柴、小青棍和青棍。青柴，青青柴禾者也，但凡適合做柴火的均可；小青棍，就是比青柴稍大的柴禾，砍了后要在柴枝的末梢保留一點(diǎn)青枝葉；而青棍，則是青柴之棍者也，也就是說把小青棍末梢的那點(diǎn)青枝葉再砍掉，單獨(dú)剩下的一根棍子，這種柴禾也稱棍子柴或青柴棍，所以最好的選擇是比小青棍更大的柴禾來砍。這樣看來，上山砍柴，小青棍比棍子柴容易砍，但又遠(yuǎn)不及青柴多。
? ? ? 上學(xué)讀書經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，教書后忽然悟得，這似與砍柴種類相仿佛，小學(xué)類似青柴，中學(xué)類似小青棍，大學(xué)類似棍子柴。小學(xué)只要適齡兒童就可以，中學(xué)得從小學(xué)升上，而優(yōu)者才可以選拔上大學(xué)。
? ? ? 砍柴，是樵夫生活的全部。當(dāng)年上山砍柴，打什么柴？這要根據(jù)自身實(shí)際來選擇合適的柴火。平時(shí)居家的炊火之用，多選擇青柴，只要山上有什么柴禾就可以去砍了；家有盛事，選用小青棍，這種柴禾最大特點(diǎn)就是，用枝葉來生火，而干枝又耐燃；砍柴賣，主要?jiǎng)t是砍棍子柴，因?yàn)楣髯硬耋w量不大，但物量卻不輕，而且方便柴禾的捆綁和運(yùn)輸，適合交易。而要砍回棍子柴，卻往往需要上高山入深山。所以，上山砍柴，其實(shí)就是上山取材，人們大可以各取所需。
? ? ? 由此再聯(lián)想到上學(xué)讀書，我們不說“萬般皆下品，惟有讀書高”，但讀書畢竟是有益于人生的，不過讀書是受條件限制的，那當(dāng)然就是大學(xué)優(yōu)于中學(xué)，中學(xué)高于小學(xué)。而我所處的時(shí)代，讀小學(xué)普遍，讀中學(xué)難得，讀大學(xué)已然就是精英了，甚至在某個(gè)時(shí)期曾一度是命運(yùn)在安排。在我看來，這上學(xué)讀書，鬼使神差，仿佛就是上山砍柴。所以讀書教書，這過程其實(shí)就是在選才。
? ? ? 年少時(shí)候的樵夫人生，最讓我懂得了“砍柴不負(fù)磨刀工”的至理名言。想要柴砍得快，砍得多，最得力的就是有一把鋒利的刀，但“寶劍鋒從磨礪出”，當(dāng)然需要“不負(fù)磨刀工”。因?yàn)橹灰治找话唁h利的刀，即便你身處絕境，也可以披荊斬棘闖出一條路來。
? ? ? 但是，“磨刀工”，不是“磨洋工”，“磨刀工”需要沉得下氣，耐得住寂寞，努力了才可以提升自我?！澳パ蠊ぁ辈煌?，那是在混日子。尤其是對(duì)一個(gè)低起點(diǎn)的人來說，那就必須有足夠的準(zhǔn)備，苦下“磨刀工”。畢竟優(yōu)秀從來靠的就是，這種學(xué)習(xí)的積累，日常的沉淀，這也印證了什么叫“天道酬勤”。
? ? ? 所以，當(dāng)我經(jīng)歷了別樣的“書山”后，就知道了上山砍柴就是在取材，上學(xué)讀書就是在選才。這樣，到過的山越多，取材的范圍也就越廣；讀過的書越雜，選才的空間也就越大。不過讀者諸君須知，無論是取材還是選才，都需要通過一樣的路徑，那就是“勤為徑”。
? ? ? 在當(dāng)下，不同層次的學(xué)校，提供了多樣化的選才空間；呼之欲出的教師輪換制，打破了優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)的取材范圍。這樣，等到萬事俱備，只要通過別樣的“書山”，一樣的路徑，就會(huì)發(fā)現(xiàn)異樣的風(fēng)光，同樣的出彩。
? ? ? 攀登高峰，一路欣賞。在“書山”跋涉的學(xué)子，相信必有所獲！
