今天，班里發(fā)生了一件不該發(fā)生的事情。

早餐，文佳媽媽微信我，說是今天有事，讓孩子今天在學(xué)校吃飯，給我轉(zhuǎn)了五塊錢，隨即，我去食堂的姐姐那里，告訴給她這個事，并且把五塊錢當(dāng)即給她轉(zhuǎn)了過去?；氐浇淌遥艺f給了文佳，因為少鵬平時中午就在食堂吃飯，還囑咐了一下少鵬，讓他照顧著點文佳。

放學(xué)的時候，學(xué)校集體給孩子們開了疫情防疫的會議，接著，就讓孩子們放學(xué)了。同時，我也像往常一樣，在孩子們后面，出了學(xué)校。

中午吃飯的時候，少鵬的奶奶給我打來電話，說是孩子哭著回家了，幸虧是路上碰見一個村的，才把孩子領(lǐng)回家，所幸是有驚無險。

下午第一節(jié)課是體育，我繼續(xù)在班里填孩子們的成長記錄冊，下課的時候，明霞告訴我，文佳是不是請假了，怎么沒來上課。在證實了文佳確實沒來后，我立即給文佳的媽媽打去了電話，孩子媽媽也很著急，立即通知在外的爸爸，爸爸趕到家里，見孩子獨自一人在家里，文佳媽媽立馬又給我打來電話，我這顆懸著的心才放下。還好，沒事，不一會兒，文佳的爸爸也把文佳送回學(xué)校了。

這一天，所幸是又驚無險。想不起來，卻又發(fā)生了。

回想整個這件事，有幾點值得探討，

1.就我作為班主任，雖然已經(jīng)精心盡力，但工作還是不夠細(xì)致，如果我在臨走之前，確認(rèn)下這兩個孩子，他們就不會出去了?？墒?，依從慣性，總認(rèn)為孩子挺懂事，自己知道該怎么辦。

2.今天值班帶隊的老師，在開完會帶孩子們往出走的時候，確認(rèn)下，是不是都要往出帶，少鵬只是中午在學(xué)校吃飯，好多的人，應(yīng)該是知道的。

3.值班帶出去的老師，尤其是對待低年級的孩子，要確認(rèn)孩子有大人來接才可以放走的，明顯，這兩個孩子沒有大人來接的。

4.生活老師，是知道少鵬是中午在學(xué)校吃飯的，在沒有看到孩子的情況下，應(yīng)該是和班主任核實下才對。

5.食堂打飯的姐姐，全打完飯了，還沒有看到一年級的兩個小孩子，應(yīng)該是確認(rèn)一下的，不能只是收了錢，不問吃不吃。

6.下午的體育課，在遇到孩子不全的時候，體育老師應(yīng)該是和班主任溝通一下的。

管理的細(xì)節(jié)問題，都需要每個人盡心盡力。