22028-王穎

這次在社區(qū)學(xué)校，給四五年級同學(xué)帶來的繪本是《獾的禮物》。這個繪本的作者是英國作家蘇珊·華萊，楊玲玲、彭懿翻譯，明天出版社出版。

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導(dǎo)入：跟同學(xué)們交流，大家是否有收到過來自朋友的禮物，都是什么禮物？大家紛紛提到了自己收到過的禮物。于是，我們引出今天的繪本故事——《獾的禮物》。請同學(xué)們一起來看看，獾給了大家什么禮物。

閱讀封面：

獾和伙伴們在干什么？你發(fā)現(xiàn)，獾的朋友多嗎？怎么看出來的？

閱讀封底：

獾死了嗎？他的朋友們都得到獾的什么禮物了呢？

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帶著這樣的問題，我們開始看故事。

我首先請孩子們自己讀圖，我給大家朗讀了一遍全文。

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合上書之后，我問孩子們，你們聽完這個故事，有什么感受。有的說，難過，有的說，傷心，有的說，感動……

于是，我請同學(xué)們按照不同的人物來分角色朗讀。大家把自己融入不同的角色中，體會不同的人物情感。

最后，我們回到開始提出的那幾個問題：

獾和伙伴們在干什么？（獾以前給大家送的“禮物”）

獾的朋友多嗎？（多）

怎么看出來的？（封面到盡頭了還沒畫完）

獾死了嗎？（死了）

他的朋友們都得到獾的什么禮物了呢？（剪紙鼴鼠串，滑冰，打領(lǐng)帶，做姜餅……）

講完這個故事，同學(xué)們都沉默了一陣子才起身離開教室。這個故事，也需要同學(xué)們自己去體會，去理解，去領(lǐng)悟！