01
昨天上午，臺(tái)灣著名作家林清玄去世，終年65歲。
林清玄曾任《中國(guó)時(shí)報(bào)》記者，《時(shí)報(bào)雜志》主編等職務(wù)，曾經(jīng)獲得臺(tái)灣“吳三連文藝獎(jiǎng)”，《中國(guó)時(shí)報(bào)》文學(xué)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。和已故的三毛、席慕蓉等并稱(chēng)為“臺(tái)灣散文八大家”。
他是中國(guó)臺(tái)灣的高產(chǎn)作家，獲得了諸多文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。其代表作有《清歡》、《愿你，歸來(lái)仍是少年》等。
去世前一天，林清玄還在微博發(fā)文跟大家互動(dòng)。
我想，先生已去，但即便離去，他也在告訴我們：永遠(yuǎn)不要失去想飛的心，不要忘記飛翔的姿勢(shì)。
我記得讀他的作品最多的時(shí)候，是在高中時(shí)期，那時(shí)《讀者》、《青年文摘》特別流行，每次看到林清玄的名字，都會(huì)想：“哇，大師的新作，我要仔細(xì)拜讀，順便偷師幾句，用在作文里?！?/p>
后來(lái)再讀到他的作品，竟是在女兒的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課本里，那是《和時(shí)間賽跑》。
我曾經(jīng)一直以為，文人，尤其是喜歡寫(xiě)散文的文人，都會(huì)特別敏感，要么脆弱要么好斗，然而，林清玄并不。
都說(shuō)文如其人，林清玄非但不帥，可以說(shuō)還有點(diǎn)丑。
但幽默的他對(duì)此并不介意，經(jīng)常拿自己開(kāi)涮：“想長(zhǎng)到一米八，不了只長(zhǎng)到一米六八，只好自我安慰“一路發(fā)”；想長(zhǎng)得像陳曉東，但很多人都說(shuō)我長(zhǎng)得像達(dá)摩。”
沒(méi)錯(cuò)，林清玄的造型獨(dú)特，很多網(wǎng)友稱(chēng)他為“文學(xué)界的火云邪神”，對(duì)此，他也只是哈哈一笑，欣然接受。
“火云邪神”——電影《功夫》的角色
要知道，從心理學(xué)上說(shuō)，幽默恰恰是人的自我防御中的最高境界，它超越了壓抑或攻擊，是一種正面的升華。
一個(gè)能夠保持幽默的人，本身就是一個(gè)情商超高的人，因?yàn)橥饨绲倪捱扪窖綄?duì)他而已，已是虛幻。
02
1953年，林清玄生于臺(tái)灣南部鄉(xiāng)村，小時(shí)候家里很窮，共有18個(gè)兄弟姐妹，他排行十二，前面有11個(gè)哥哥。
林清玄小時(shí)候讀書(shū)差，考試經(jīng)常掛科，考不到60分。有一年考試，好不容易考了一個(gè)超過(guò)60分，很高興，拿回家給爸爸看，他爸爸正吃飯，放下碗哈哈大笑。
哥哥姐姐很奇怪，考這么爛還笑，爸爸說(shuō)這么多年來(lái)我一直在找一個(gè)接班人，現(xiàn)在終于找到了。（林爸爸也是高手，不急不惱，不打不罵，球踢給孩子，看你怎么接招——歪姐注）
林清玄一聽(tīng)急了，爸爸是農(nóng)夫，向上三代都是農(nóng)夫，他忽然醒悟：自己不要做農(nóng)夫的，所以后來(lái)就用功努力讀書(shū)。
林清玄在一次分享會(huì)中說(shuō)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)很在意成績(jī)，都想讓孩子考第一名，其實(shí)，現(xiàn)在世界精英都不是當(dāng)年的尖子生，他們?cè)诎嗉?jí)的排名是第七名到第十七名。
原因就是這些孩子人際關(guān)系更好，可以和第一名做朋友，也可以和最后一名做朋友，而且孩子壓力小，生活更輕松，創(chuàng)意更好。
“如果你的孩子是第一名，那就讓他別那么努力，輕松點(diǎn)進(jìn)七到十七名里，那才能成功嘛。如果你的孩子是后幾名，那就讓他努力進(jìn)到前17名里面?！绷质接哪尨蠹议_(kāi)懷大笑。
林清玄認(rèn)為，如果小孩成績(jī)不是很杰出，不是那么好，家長(zhǎng)也不要放棄，因?yàn)槭澜缟厦總€(gè)孩子都是不一樣的，就像種植物一樣，山坡地種竹筍、香蕉，沙地種西瓜和哈密瓜，爛泥巴里種芋頭，不同植物適合不同土地，不是只有一個(gè)樣子的。
這個(gè)世界的悲哀就是把所有不一樣的小孩集合在一個(gè)校園里，希望教育成一樣的樣子，這是個(gè)大問(wèn)題。
林清玄說(shuō)過(guò)，喚醒內(nèi)心的種子，就是好孩子。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)教育孩子，就是喚醒孩子內(nèi)心的種子。好孩子是已喚醒內(nèi)心種子的孩子，他們認(rèn)識(shí)到了自我，“壞孩子”是還沒(méi)有喚醒的種子，沒(méi)認(rèn)識(shí)到自我，還渾渾噩噩地活著。
03
林清玄自己有三個(gè)孩子，他與孩子們的關(guān)系也情同朋友，他是怎么做到的呢？對(duì)于教育，他有什么獨(dú)特的見(jiàn)解呢？
在他看來(lái)，孩子生命中應(yīng)該掌握的重要的東西有很多，除了學(xué)習(xí)，孩子更應(yīng)該掌握這幾方面的能力——
面對(duì)挫折的能力
鍛煉這個(gè)能力，除了讀書(shū)，還有勞動(dòng)。（逆商對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)特別重要，認(rèn)知和行動(dòng)，都是了解世界、探索自我的必要方式——歪姐注）
愛(ài)的能力
林清玄的學(xué)生做過(guò)個(gè)實(shí)驗(yàn)，回家抱自己愛(ài)的人，100斤都抱得起來(lái)，還轉(zhuǎn)一圈，抱100斤石頭肯定不行。用飽滿的愛(ài)面對(duì)親人、朋友，才能更好面對(duì)人生。（親友是一個(gè)人至關(guān)重要的支持力量，肢體接觸和愛(ài)的表達(dá)，是愉悅情緒的最佳減壓途徑——歪姐注）
認(rèn)識(shí)生命的多元價(jià)值
林清玄講過(guò)一個(gè)故事：臺(tái)南有個(gè)高一學(xué)生，父親是種鳳梨的農(nóng)民，他要鑒定鳳梨的甜分，每個(gè)鳳梨敲3下，幾年下來(lái)，父親敲鳳梨的手指腫得很粗大。
學(xué)生很心疼父親，就發(fā)明了一個(gè)可以敲三下鑒定鳳梨甜度的機(jī)器，這個(gè)機(jī)器最后得到了英國(guó)發(fā)明獎(jiǎng)的金獎(jiǎng)。
所以林清玄說(shuō)，孩子不一定要成績(jī)好，要看他對(duì)生命的理解。（一個(gè)帶著愛(ài)心和好奇心成長(zhǎng)的孩子，生命都不會(huì)差到哪里去——歪姐注）
眼界開(kāi)闊的世界觀
現(xiàn)在很多孩子去國(guó)外念書(shū)，也有不少家長(zhǎng)帶著孩子四處旅行，林清玄認(rèn)為這是個(gè)好想法：認(rèn)識(shí)到世界的廣大，才能認(rèn)識(shí)到自己的渺小，才能弱化自己的痛苦，才能包容世界。（看到五彩世界的多樣，看到廣袤天地的神奇，才會(huì)體會(huì)到，人之一生，不過(guò)滄海一粟，凡事須盡人事，有時(shí)也須聽(tīng)天命——歪姐注）
表達(dá)自己的情感和思想
孩子學(xué)習(xí)了解自己，之后還要學(xué)會(huì)表達(dá)，特別是內(nèi)向封閉的孩子。
比如有個(gè)男孩喜歡一個(gè)女生，想約她，結(jié)果靠近女生就緊張，臉通紅地嚇跑了。
這時(shí)候，林清玄教他們“五字大明咒”：大家都是人。那個(gè)不敢追女生的男孩可以默念“我們都是人”，看見(jiàn)位高權(quán)重的人不敢說(shuō)話也念“我們都是人”。這樣克服內(nèi)心緊張，我們才不懼于表達(dá)自己。（王侯將相寧有種乎？千萬(wàn)不要小看心理暗示的作用，自我暗示能幫你克服很多難關(guān)——歪姐注）
大聲說(shuō)出你的愛(ài)
孩子長(zhǎng)得太快，如果不細(xì)致愛(ài)孩子，不和孩子細(xì)致生活，那會(huì)不再認(rèn)識(shí)孩子，不再看得到孩子的心。
林清玄和他的孩子相處很好，每天孩子出門(mén)，他會(huì)站在門(mén)口拍拍他們肩膀，說(shuō)：“爸爸愛(ài)你們，要加油！”，每天孩子回家，他還是抱抱他們，說(shuō)：“爸爸愛(ài)你們，今天辛苦了?！?/b>
林清玄和三個(gè)孩子關(guān)系都很好，就像朋友，同時(shí)林清玄也愿意從孩子身上學(xué)習(xí)成年人遺忘的東西。（內(nèi)斂的中國(guó)人，是那么吝嗇“我愛(ài)你”三個(gè)字，但至少在最?lèi)?ài)的人身上，要大方一點(diǎn)，再大方一點(diǎn)，你可能想不到，這三個(gè)字對(duì)于孩子一生的自我評(píng)價(jià)和人際處理模式有多重要——歪姐注）
林清玄的大兒子上大學(xué)的時(shí)候，林清玄送了他一個(gè)錦囊，里面四句話：大其愿，堅(jiān)其志，虛其心，柔其氣。他認(rèn)為，一個(gè)成功的人只要有大的愿望理想、堅(jiān)強(qiáng)的意志、謙遜的態(tài)度和溫柔的氣質(zhì)就行了。
04
林清玄始終認(rèn)為，愛(ài)是最好的教育。
他常講一位小學(xué)老師的故事，這位老師有令一班小學(xué)生被“改造”的秘訣。
這位老師接手的一個(gè)班的學(xué)生在低年級(jí)的時(shí)候遇到一個(gè)非常嚴(yán)格的老師，給學(xué)生的作業(yè)很多，而給學(xué)生的評(píng)價(jià)卻很低。
在這位老師的筆下，很少有學(xué)生可以得到甲，得到乙已經(jīng)很不錯(cuò)，有許多學(xué)生拿到丙丁，使得學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都不諒解，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也逐漸失去信心。
當(dāng)這班學(xué)生升到他的班級(jí)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒很低，每天的功課也只是勉強(qiáng)交差。更糟的是，學(xué)生都畏縮，一點(diǎn)也沒(méi)有小學(xué)生那種天真的模樣。
“我開(kāi)始把作業(yè)的最低分?jǐn)?shù)訂為甲下，即使寫(xiě)得糟的學(xué)生都給甲下，當(dāng)然好一點(diǎn)的就是甲了，再好一些的是甲上。寫(xiě)得很不錯(cuò)的，我給他甲上加一個(gè)蘋(píng)果，真的很用心的，則給他甲上加兩個(gè)蘋(píng)果。
老師所謂的“蘋(píng)果”，只是一個(gè)刻成“蘋(píng)果”的印章蓋在甲上的旁邊。 除此之外，每隔一段時(shí)間就發(fā)獎(jiǎng)品，只要一個(gè)原來(lái)甲下的學(xué)生連得三個(gè)甲就給獎(jiǎng)，依此類(lèi)推。
由于評(píng)分很寬，在每次發(fā)獎(jiǎng)品的時(shí)候，幾乎統(tǒng)統(tǒng)有獎(jiǎng)，最小獎(jiǎng)是一張貼紙，最大的獎(jiǎng)是一個(gè)鉛筆盒。 這種畫(huà)餅充饑的甲上加上兩個(gè)蘋(píng)果，使原來(lái)拿丙丁的學(xué)生帶回去的作業(yè)簿也有甲的佳績(jī)，學(xué)生都變得歡天喜地，家長(zhǎng)更是開(kāi)心得不得了，非常善待那些原來(lái)被認(rèn)為“頑劣的子弟”。
從此，好像變魔術(shù)一樣，學(xué)生又有了開(kāi)朗的笑容，天真的氣色，特別是每次頒獎(jiǎng)的時(shí)候，教室就像節(jié)日盛會(huì)一樣，所有的學(xué)生全部改頭換面，成為充滿自信、 容光煥發(fā)的孩子。（心理咨詢里的陽(yáng)性強(qiáng)化療法，對(duì)孩子始終有效——歪姐注）
林清玄說(shuō)，我們大多數(shù)的人，經(jīng)歷了人生的波瀾后，往往會(huì)變成嚴(yán)苛、冷眼的人，在內(nèi)心形成許多自認(rèn)為千真萬(wàn)確的標(biāo)準(zhǔn)，并以這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)另一個(gè)人。
這些標(biāo)準(zhǔn)用來(lái)衡量身心成熟的大人，有時(shí)都感到難以負(fù)荷，何況是對(duì)一個(gè)稚嫩的孩子? 林清玄希望家長(zhǎng)應(yīng)該反過(guò)來(lái)想自己的一些初心。
孩子出生的時(shí)候，幾乎每位緊張的父母都會(huì)向上天祈求：“只要給我一個(gè)身體健康的孩子就好了?！?/p>
可惜的是， 等孩子長(zhǎng)大了，萬(wàn)一功課不如人，我們就在心里對(duì)孩子生起嫌厭的心，再下去，就感到無(wú)望，甚至舍棄了對(duì)孩子深刻的愛(ài)。 等到孩子幾年考不上大學(xué)，游手好閑的時(shí)候，簡(jiǎn)直是到了深?lèi)和唇^的地步， 恨不得孩子在我們眼前消失。到了這樣的時(shí)候，我們就失去了孩子剛誕生時(shí)那種歡喜的“初心”了。
其實(shí)，我們可以把丁提升到甲下，多給孩子甲上加兩個(gè)蘋(píng)果，使孩子對(duì)人生充滿歡喜不熱望，只要一個(gè)小孩有善良的心，那么功課差一點(diǎn)，讀了“放牛班”、 考了三年大學(xué)又有什么要緊呢？ 我們自己也并不是像想像中的那么杰出、那樣有成就。我們是孩子的鏡子，孩子也是我們鏡中的影像，是互為鏡子，互為表里的。
比如林清玄很喜歡的《正法眼藏》中記載磐山禪師的故事。磐山久修不悟，非常煩惱。有一天獨(dú)自走過(guò)街頭，看到一個(gè)人在肉攤前賣(mài)豬肉，對(duì)肉攤老板說(shuō)：“給我切一斤上好的肉。”
肉攤老板聽(tīng)了，兩手交叉在胸前說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，哪一塊不是上好的肉呢？”?磐山憚師聽(tīng)了，當(dāng)場(chǎng)大悟。
我們的孩子，哪一個(gè)不是上好的孩子呢?
曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)滿臉愁容地來(lái)找林清玄，因?yàn)樗暮⒆涌荚嚳偸侨嘧詈笠幻?a target="_blank" rel="nofollow">林清玄說(shuō)： “其實(shí)，現(xiàn)在你可以高枕無(wú)憂了，因?yàn)槟愕暮⒆釉僖膊粫?huì)往下掉了，從今以后，他只有向上走的一條路?！?孩子是如此，我們的人生不也一樣？遇到最壞的情況，那也不壞，因?yàn)椤皬?今天起再也不會(huì)比這更壞了，只會(huì)更好。（看待問(wèn)題災(zāi)難化，是人們感受不到快樂(lè)的最大錯(cuò)誤認(rèn)知——歪姐注）
先生已駕鶴西去，而他人生智慧中的教育箴言將一直留存，帶給我們啟發(fā)和激蕩，歷久彌新。
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