你必須要特別的努力才能看起來(lái)毫不費(fèi)力
如何過(guò)好大學(xué)四年原則一—積極樂(lè)觀
“上大學(xué)之前聽說(shuō)大學(xué)很輕松，學(xué)校圖書館里有很多可以借閱的書，四年過(guò)去了，圖書館的門都沒(méi)有進(jìn)去幾次”
“上了大學(xué)之后課程很少，課余時(shí)間吃飯、玩游戲、看電影基本是這樣過(guò)來(lái)的”
“有時(shí)候就特別不想去上課，去了也是趴著睡覺(jué)，還不如在宿舍睡”
“看到很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐好像每天也沒(méi)有很忙，他們也不知道自己以后要做什么，我也就不那么著急了”
“很多老師都是這樣告訴我們的：如果不知道去做什么，那就先考研或者去考公務(wù)員吧”
“沒(méi)考上好的大學(xué)，學(xué)得也不是自己喜歡的專業(yè)，不知道該怎么辦”
因?yàn)楣ぷ鞯脑?，畢業(yè)這四年以來(lái)我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考這個(gè)曾經(jīng)困擾我自己的問(wèn)題：到底應(yīng)該如何渡過(guò)有那么多困惑的大學(xué)？
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中的第一個(gè)原則是積極樂(lè)觀，我們很多人在遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候總是把錯(cuò)誤推卸到別人身上，給自己找了無(wú)數(shù)的理由放縱，總是期待“天上掉餡餅”這樣的事情發(fā)生，殊不知人類的偉大就在于在面對(duì)任何一件事時(shí)，我們每個(gè)人都能選擇如何去回應(yīng)，是積極的消極的，樂(lè)觀的悲觀的，主動(dòng)的還是被動(dòng)的，這是我們最大的天賦，我們有權(quán)利和能力選擇。
張同學(xué)，高中時(shí)的學(xué)霸，進(jìn)大學(xué)第一天的目標(biāo)就是要拿獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、校獎(jiǎng)學(xué)金幾乎都拿了個(gè)遍，大三早早的就開始準(zhǔn)備考研究生，每天最早去教室也最晚回宿舍，同學(xué)都說(shuō)都上大學(xué)了為什么還要那么努力，當(dāng)她最后順利的考入了XX大學(xué)之后，她的同學(xué)才明白，原來(lái)她的努力都是有目標(biāo)的；
李同學(xué)，性格活躍，還沒(méi)上大學(xué)就聽說(shuō)上大學(xué)一定要進(jìn)社團(tuán)，進(jìn)社團(tuán)能得到很好的鍛煉，一進(jìn)入大學(xué)，學(xué)生會(huì)、后勤部、職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)、跆拳道興趣小組，只要能申請(qǐng)的協(xié)會(huì)，都進(jìn)去呆幾個(gè)月，然后當(dāng)上部長(zhǎng)、副主席、主席，大四退出社團(tuán)開始找工作，因?yàn)橛幸恍┥鐖F(tuán)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)和溝通能力都還不錯(cuò)，比較順利的找到一份不錯(cuò)的工作；
胡同學(xué)，家里條件一般，考入的是一所并不理想的二本院校，從大一開始就到處尋找兼職，發(fā)傳單、促銷員、兼職家教等等，幾乎能干的兼職和實(shí)習(xí)都嘗試過(guò)了，通過(guò)兼職的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了很多人，因?yàn)樽鍪抡J(rèn)真并且好學(xué)，還沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候就有好幾個(gè)單位想留任她，最后去了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做管培生；
同樣是二本、三本院校，有的人活出了不一樣的精彩，有的人墮落不堪
同樣是不喜歡的專業(yè)，有的人找到了自己喜歡的事業(yè)，有的人自怨自艾
同樣是一個(gè)空閑的周末，有的人選擇的是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，有的人睡覺(jué)玩樂(lè)
同樣的是冷門的專業(yè)，有的人選擇的是成為top1，有的人自動(dòng)放棄
在問(wèn)題和困難面前，我們都有同樣的選擇的權(quán)力，你選擇了什么？
你選擇什么樣的心態(tài)決定了你將成為什么樣的人。
如何過(guò)好大學(xué)四年原則二—以終為始
以終為始，意思是我們?cè)谧鋈魏我患虑橹耙欢ㄒ靼鬃鲞@件事情的最終目的是什么，做事情的時(shí)候也一定要不斷的思考我們做的事情是否符合一開始我們定的那個(gè)原則和目標(biāo)。
那么，大學(xué)的目的是什么，我們每個(gè)人在上大學(xué)的時(shí)候是否真的清楚大一到大四應(yīng)該如何度過(guò)？
很多年之前，我們上小學(xué)、初中、高中，去衡量我們能力的是期末的考試，是否考上一個(gè)好的初中或高中，能不能考上一個(gè)好的學(xué)校全部都是由“分?jǐn)?shù)”決定的，我們每個(gè)人都知道那個(gè)標(biāo)尺，我們的老師、父母、同學(xué)都時(shí)刻的在提醒我們多背誦一個(gè)古詩(shī)詞、多記幾個(gè)單詞就能考出好的分?jǐn)?shù)，也就決定了我們下個(gè)階段的起點(diǎn)。
但是來(lái)到大學(xué)之后，期末考試最低的要求是60分或者合格，60分和99分在本質(zhì)上并沒(méi)有特別大的區(qū)別，我們每個(gè)人都清楚上大學(xué)最后的目的是為了找工作，但是如何才能找到一份好的工作這件事卻從來(lái)沒(méi)有人告訴過(guò)我們，好的工作是工資高、平臺(tái)大還是城市大、還是自己喜歡、或者是自己擅長(zhǎng)，這些也都沒(méi)有準(zhǔn)確的定義，似乎沒(méi)有一個(gè)人能告訴我們?nèi)绾尾拍芡ㄟ^(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)的目標(biāo)。
所以，不外乎那么多大學(xué)生都會(huì)選擇考研和考公務(wù)員，因?yàn)榭佳泻涂脊珓?wù)員跟初中、高中一樣，幾乎都是以“分?jǐn)?shù)”來(lái)決定最后的勝負(fù)，那是我們習(xí)以為常的、也是我們最擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方式，又有幾個(gè)大學(xué)老師真的學(xué)習(xí)過(guò)生涯規(guī)劃或者職業(yè)規(guī)劃、那么自然他們也無(wú)法給到學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，建議學(xué)生去考研和考公務(wù)員也自然成為了他們最擅長(zhǎng)的事情，因?yàn)樗麄兙褪沁@么當(dāng)上老師的。
這些年國(guó)家的高等教育開始提倡校企合作、提倡要提高大學(xué)生的實(shí)踐能力以適應(yīng)社會(huì)的需求，但豈非一朝一夕之事，凡是涉及教育體制，時(shí)間是最有效的解決方法。
大學(xué)，泛指實(shí)施高等教育的學(xué)校，指提供教學(xué)和研究條件和授權(quán)頒發(fā)學(xué)位的高等教育組織，高等教育是在完成中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)；
既然是培養(yǎng)高級(jí)專門人才的機(jī)構(gòu)，那大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該是有這樣的規(guī)劃，即選擇法律系的學(xué)生，學(xué)校培養(yǎng)的就是專業(yè)的律師、公檢法公務(wù)員等法律相關(guān)的人才，這是學(xué)校設(shè)立該學(xué)院的最終目的。
所以，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該要明白我們進(jìn)入大學(xué)的終極目的是找一份理想的工作實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膬r(jià)值，然后由這個(gè)出發(fā)去指導(dǎo)我們的大學(xué)生活，并不要被任何人任何事影響。
由終極目標(biāo)來(lái)指引我們前方的道路，這是原則！
如何過(guò)好大學(xué)四年原則三—要事第一
進(jìn)入大學(xué)之后，老師不管、父母不管、學(xué)校不管，幾乎處于托管狀態(tài)，唯一能管理我們的只有我們自己。
“明天沒(méi)課咱們?nèi)ス浣职伞?/p>
“dota玩到幾級(jí)了，今晚要不要通宵”
“宋仲基的電視劇就要更新了”
“起不來(lái)，不想去上課了，幫我請(qǐng)個(gè)假”
托管的時(shí)候有太多的誘惑，一不小心就會(huì)陷進(jìn)去。
《如何成為一個(gè)很厲害的人》里把所有的事件分內(nèi)四類：高收益值、長(zhǎng)半衰期；高收益值、短半衰期；低收益值、長(zhǎng)半衰期；低收益值、短半衰期；半衰期是一個(gè)物理概念，指放射性元素中半數(shù)原子核發(fā)生衰變所需要的時(shí)間，半衰期越短，衰變得越快，半衰期越長(zhǎng)，衰變得越慢。
我們應(yīng)該盡量減少做短半衰期的事件，因?yàn)檫@會(huì)讓我們陷入無(wú)限的循環(huán)，每天都在做新的事情，但是每天都無(wú)益處，只是在重復(fù)“昨天”，比如上面提到的看電視劇、玩游戲、逛街，雖然能讓我們享受及時(shí)的樂(lè)趣和快感，但卻無(wú)法持久；但是長(zhǎng)半衰期的事件是可以累加的，比如記英語(yǔ)單詞，時(shí)間久了你就可以寫一段話，甚至寫一篇好的文章。這和《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中的要事第一原則不謀而合。
明白了我們大學(xué)四年的目的是為了找一份理想的工作，我們就應(yīng)該要圍繞這個(gè)原則去安排我們生活的重心，盡可能的不受到其他事物的誘惑和干擾。
人和動(dòng)物還有一個(gè)最大的區(qū)別在于人能控制自己的欲望。
你在每件事上分配的時(shí)間，也將決定你成為什么樣的人！
如何過(guò)好大學(xué)四年原則四—雙贏思維
在我接觸的大學(xué)生里面，應(yīng)該不下于60%都說(shuō)其實(shí)我不是很喜歡我現(xiàn)在的專業(yè)，我以后畢業(yè)也不會(huì)從事現(xiàn)在的專業(yè)，他們中有大一的，也有大四的，卻很少有人在發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題之后采取主動(dòng)的措施去解決。那么最重要的學(xué)生、老師、學(xué)校、家長(zhǎng)四方在這個(gè)過(guò)程中扮演著什么樣的角色：
學(xué)生：選專業(yè)的時(shí)候我不知道那么枯燥、不知道剛出道的律師掙不了錢、不知道我原來(lái)不喜歡這個(gè)專業(yè)（我要不要換專業(yè)、如何換、學(xué)校和父母會(huì)同意嗎，另一個(gè)專業(yè)就是我喜歡的嗎）；
老師：我不知道哪些學(xué)生真的有成為該行業(yè)高級(jí)人才的潛質(zhì)、我只負(fù)責(zé)上課、教書，學(xué)?？己说氖浅煽?jī)合格率和畢業(yè)就業(yè)率（學(xué)校幾乎不考核學(xué)生對(duì)專業(yè)以及老師的滿意度）；
學(xué)校：報(bào)考專業(yè)是學(xué)生和家長(zhǎng)自己的選擇，他們應(yīng)該要為自己的選擇負(fù)責(zé)；無(wú)從考證哪些學(xué)生真的有成為該行業(yè)高級(jí)人才的潛質(zhì)；最關(guān)心學(xué)校就業(yè)率和學(xué)生安全事故；發(fā)現(xiàn)了學(xué)生和專業(yè)不相符的一些情況所以開始有限制的允許學(xué)生調(diào)整專業(yè)，但是學(xué)生是不是喜歡或者適合調(diào)整之后的專業(yè)無(wú)從考證；
家長(zhǎng)：終于考上了大學(xué)，不用再像以前一樣每天盯著寫作業(yè)和復(fù)習(xí)，孩子和自己都似乎解放了，畢業(yè)之后能夠有穩(wěn)定的工作，健康開心就好了，實(shí)在不行我再辛苦一點(diǎn)幫他先買好房子車子，也有很多家長(zhǎng)其實(shí)并不知道孩子選擇的專業(yè)意味著什么；
我想以上的情況對(duì)于高等教育體制里的四方均無(wú)益處，最好的情況是獨(dú)善其身，但這卻不是高等教育真正的目的，也不是這四方最終想看到的結(jié)果，學(xué)生希望自己成才、老師和學(xué)校希望自己的學(xué)生成才、父母希望自己的孩子成才，這才是共性，只是缺少了正確的努力。
在選擇專業(yè)、選擇以后擇業(yè)的方向、選擇自己熱愛的事情上每個(gè)人也是有自己的權(quán)力和能力，在幾方有沖突的時(shí)候我們都應(yīng)該尋找第三種解決方案，目的是為了達(dá)到雙贏或者N贏，至少終極目的是N贏！
如何過(guò)好大學(xué)四年原則五—知彼解己
上大學(xué)的目的是為了適應(yīng)社會(huì)的需求，找一份理想的工作，完善自己的價(jià)值觀，所以我們不得不意識(shí)到社會(huì)需要什么樣的人才、工作需要什么樣的人才，否則我們無(wú)法按照對(duì)方的預(yù)期來(lái)提高自己，就像我們考試的時(shí)候需要知道60分才能及格一樣。也就是《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中第五個(gè)習(xí)慣—知彼解己：只有了解對(duì)方，才能解決問(wèn)題。
那么如何才能知道社會(huì)需要什么樣的人，企業(yè)需要什么樣的人？
多數(shù)大學(xué)生常用的做法就是：我的父母說(shuō)，我的老師說(shuō)，我的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)，我的同學(xué)說(shuō)，電視劇里說(shuō)，小說(shuō)里說(shuō)等等，還善用了人類的天賦“想象力”勾勒出了一幅美好的職場(chǎng)畫面；
我自己在五年前，也就是大四的時(shí)候回答過(guò)一個(gè)前輩的問(wèn)題：
前輩：你最想做什么工作
我：策劃
前輩：你知道策劃是做什么的嗎
我：想點(diǎn)子，出方案，然后讓別人去執(zhí)行
前輩：所以你覺(jué)得你為什么適合做策劃
我：因?yàn)槲蚁敕ǘ?，有?chuàng)造力
這成為了我人生中最記憶深刻的故事之一，從業(yè)這幾年我見到了無(wú)數(shù)的跟自己一樣回答的大學(xué)生。
但真實(shí)情況策劃是什么？對(duì)每個(gè)行業(yè)、每個(gè)公司是什么？
我們聽到的、我們看到的、我們想象的，原來(lái)跟這個(gè)世界是那么的格格不入，這就是理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距。
所以我非常堅(jiān)定也是必須要強(qiáng)調(diào)的事情是：無(wú)論你是大一，還是大三，你都應(yīng)該盡可能的利用自己的一切時(shí)間和資源走出校園去參加社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)，去看看這個(gè)世界真實(shí)的樣子，你才能知道自己真正想要的是什么，你才能知道什么事情會(huì)讓你熱血澎湃，從而去追求自己內(nèi)心的渴望。
“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路、閱人無(wú)數(shù)、名師指路”這些都是你應(yīng)該要去認(rèn)識(shí)的大千世界。
如何過(guò)好大學(xué)四年原則六—統(tǒng)合綜效
在你去認(rèn)識(shí)這個(gè)大千世界、花花世界的時(shí)候不可避免的你會(huì)認(rèn)識(shí)各種形形色色的人，見到各式各樣的事，你應(yīng)該要持有什么樣的心態(tài)去面對(duì)不同的個(gè)體和思想，《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》第六個(gè)原則告訴我們要學(xué)會(huì)尊重差異，學(xué)會(huì)包容才能融會(huì)貫通，即統(tǒng)合綜效.
有人說(shuō)考研好，有人說(shuō)考研不好，針對(duì)不同的人而已，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)好壞
有人認(rèn)可你，有人覺(jué)得你太弱了，只是每個(gè)人不同的看法而已，沒(méi)有絕對(duì)
我們每個(gè)人看到的世界的感受都是由我們已知的知識(shí)累計(jì)然后投影出來(lái)的，所以你的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、過(guò)往的知識(shí)決定了你看到的世界是什么樣的；人類的進(jìn)步，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，也都來(lái)自于新舊知識(shí)的碰撞和升級(jí)，所以更嚴(yán)重的說(shuō)法是拒絕差異幾乎就在拒絕成長(zhǎng)和進(jìn)步，這會(huì)讓你的思維和決策非常的局限甚至狹隘。
所以你要有很現(xiàn)實(shí)的自信，自信是你要堅(jiān)持堅(jiān)定自己，很現(xiàn)實(shí)的自信是你不僅要堅(jiān)持堅(jiān)定自己，還要時(shí)刻的懷疑自己，否定自己，因?yàn)橹R(shí)的局限你本來(lái)就不一定是對(duì)的，這樣才能不斷的完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，尋找到真知；就如同我非常喜歡《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》這本書，我也非常認(rèn)同該書的一些原則，仍然我還是會(huì)繼續(xù)求學(xué)，接納吸收不同的觀點(diǎn)，來(lái)看到不同人眼中不同的真實(shí)的世界。
“海納百川，有容乃大”“存在即合理”也都有類似的含義。
如何過(guò)好大學(xué)四年原則七—不斷更新
積極主動(dòng)、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效，任何一個(gè)原則都不是一層不變的，我們必須要保證我們的知識(shí)和能量不斷的呈螺旋狀的上升狀態(tài)。
越是積極主動(dòng)的面對(duì)現(xiàn)在的問(wèn)題，就越能夠找到解決現(xiàn)在困境的辦法，找到大學(xué)和人生的方向；
越是堅(jiān)持堅(jiān)定原則做到以就業(yè)、實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值為目標(biāo)，就越能夠找到最核心的事件；
越是以雙贏思維為基礎(chǔ)，就越能夠找到自己、父母、學(xué)校的平衡點(diǎn)，做出N方受益的決定；
越是包容別人的觀點(diǎn)、見解、思想，就越能夠提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備和格局；
越是不斷的更新自己的知識(shí)、做到身體、精神、智力、社會(huì)的協(xié)調(diào)就越能夠?qū)崿F(xiàn)原則一到原則六。
這就是最后一個(gè)習(xí)慣表達(dá)的—不斷更新的原則！
一張圖來(lái)總結(jié)如何度過(guò)你的大學(xué)四年：
