看到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，多數(shù)人腦袋里都不由得浮現(xiàn)出“還用問嗎？不努力唄”這個(gè)答案，接下來由我以自己的思想將這個(gè)問題慢慢解刨。

先說最淺的，蟻群為了建設(shè)與維護(hù)自己的巢穴系統(tǒng)，一定要做出明確的分工，有的螞蟻負(fù)責(zé)外出帶回食物，有的螞蟻負(fù)責(zé)在地下鉆洞，還有的螞蟻負(fù)責(zé)養(yǎng)育新生幼蟻……蟻群內(nèi)部分工明確，故而才能欣欣向榮，在殘酷的大自然中生存壯大。

人類社會亦是同理，但不同于單純的螞蟻，前者要復(fù)雜的多，小時(shí)候我們常說:

“我長大要當(dāng)太空人，去尋找外星人！

我要當(dāng)科學(xué)家，研究出讓人長生不老的神藥！

我要當(dāng)威名蓋世的大英雄……”

誰都想在社會中謀得好的位置、自己愿意干的位置，沒人想去充當(dāng)可悲的勞動力、自己不愿意干的位置，那么問題來了:這些缺失的位置誰來做呢？你們都相當(dāng)太空人、科學(xué)家……咱們這巴掌大點(diǎn)社會哪來那么多資源呢？

為了公平劃分社會位置，人們創(chuàng)造了一種人類獨(dú)有的分配方式，那就是上學(xué)考試。

這種分配方式及其機(jī)制等等，諸位想必都很明白，那么回到最開始的問題:為什么有人能考上清北，有的人卻連高中都考不上？

首先自然跟社會資源脫不了干系。

我就從初中開始說起，每年的初中畢業(yè)生，至少有5/3的學(xué)生要被分配到職業(yè)中專。這是有數(shù)據(jù)可以查的，這里不能簡單的說他們是考不上高中，實(shí)質(zhì)上是高中容不下這么多人，高中每年的招生指數(shù)就只有那么多，沒招滿就會下調(diào)分?jǐn)?shù)線去找，今年考生要是考的太高了，學(xué)校就得提高門檻。不是他們不想去，也不是考不上，他們?nèi)绻紓€(gè)六百分你們就能考到七百分去，造成這個(gè)現(xiàn)象的主要原因也是教育資源的分配，以及學(xué)生從小接受的觀念影響，學(xué)校只能容下這么多人。

因?yàn)橘Y源有限，國家從初中畢業(yè)就開始分流，越發(fā)達(dá)地區(qū)就是整個(gè)班級的重點(diǎn)中學(xué)錄取率。而那些沒有高中讀的呢？就得被分配到職業(yè)中專，這部分人大多來自欠發(fā)達(dá)地區(qū)，農(nóng)村。這部分人有的可以去參加單招讀一個(gè)非常垃圾的大專，兩年中專三年大專。非常容易。也可以有個(gè)對口高考最高好像只有二本，錄取率絕對比高考低的多，一般最后都是大專。

倘若資源夠充足，不需要本國勞動力，直接放開分?jǐn)?shù)線，那么人人都有大學(xué)讀，夸張一點(diǎn)就是人人都能上清北。

當(dāng)然，不想承認(rèn)現(xiàn)實(shí)存在，且無法改變的客觀事實(shí)，這種幼稚的事情追尋下去也毫無意義。

是努力嗎？

當(dāng)然了，只有努力才能背過考題，才能取得更高的分?jǐn)?shù)。

那么往深層次想一些，同樣是人，為什么有的人努力讀書，有的人卻整天想著玩樂呢？

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”從我們熟知的三字經(jīng)中的一段話其實(shí)就很好的詮釋上述問題。

別的不說，先就拿農(nóng)村孩子跟城里工薪家庭的孩子對比，我見過很多農(nóng)村家庭，不少都是父母外出打工，孩子讓老媽子老頭帶著，別說良好的教育、補(bǔ)習(xí)班這些了，就是最基礎(chǔ)的給孩子看作業(yè)這些老媽子老頭都干不了，不僅如此，他們甚至給孩子灌輸一種“上學(xué)不如早點(diǎn)出來打工”的思想，即便是孩子在學(xué)校里睡覺，被老師找上門了也沒覺得有什么大不了，試問出身在這種家庭的孩子能養(yǎng)成努力的習(xí)慣嗎？

再拿工薪家庭跟中產(chǎn)家庭對比，工薪家庭的父母忙于生計(jì)，出門前囑咐孩子好好寫作業(yè)不準(zhǔn)看電視玩電腦，孩子聽嗎？有那個(gè)自制力嗎？掌握了父母的行程就開始肆無忌憚的玩了，這種情況下即便能努力，也努力不到哪去。反觀工薪家庭，父母有時(shí)間，有的甚至是全職太太，不僅如此，父母的文化修養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)能力，都決定了孩子的努力。

通俗點(diǎn)講，所謂“努力”便是靠后天資源堆起來的被動技能，農(nóng)村孩子的努力是0，工薪是2，中產(chǎn)是5。

此時(shí)不泛有杠精站起來說“我一個(gè)同學(xué)孩子怎么樣！”

我反駁:第一，那是少數(shù)，是個(gè)體。

第二，你所處的年代相比于逐漸階級固化的先在，要混沌的多，隨著階級固化的日益嚴(yán)重，你看到的情況定會日益稀少。

無論社會體制怎么變，本質(zhì)都是不變的，鷹的崽肯定是鷹，麻雀的崽肯定是麻雀，無非是強(qiáng)壯瘦弱的區(qū)別罷了！人的命運(yùn)一生下來就是被安排妥當(dāng)?shù)模?/p>

此時(shí)不免有人唏噓，既然如此，那咱們都去跪拜圣雄甘地，混吃等死好了。

但我并不這么認(rèn)為！

人生來就不是平等的，跑得快的人，父母窮的人，長得美的人，有病的人，出身、成長，大家的命運(yùn)都不同。

但并非你出身卑賤就永遠(yuǎn)卑賤了，即便在農(nóng)民里也能躥出朱重八這樣的存在，既然出身卑賤，那就不擇手段成為與眾不同的個(gè)體吧！

“人的命運(yùn)一生下來就是被安排妥當(dāng)?shù)摹边@是真命題，也是偽命題，只有在搏斗過，死掉以后才能蓋章劃句。