沒空讀書了，和學生拉開距離了，就覺得生活空虛了，每天凈些雜七碎八的事。今天也是。

班主任生病住院了，要住一個星期。星期天晚上，年級主任給我打電話，讓我代理一星期的班主任。我本是不想理會這事的，但想到人手嚴重缺乏，而任課老師里面，唯有我獨屬于這一個班，就算我不答應，她也會反復勸說，到那時候再答應，就顯得矯情了，于是不等她多說，我直接答應，反正就一星期。

沒成想剛上任第一天，昨晚就有學生家長給我打電話，說他兒子在放學路上被同學打了，讓我今天課堂上讓那打她兒子的孩子當著全班同學的面給她兒子道歉。我當這個班語文教師快一年了，從沒見這學生家長因為孩子學習的事理會過我，這才代理第一天，她就為孩子打架聯(lián)系我了，還真是有意思。

今天早讀時，看到孩子們都來了，我便把昨天涉打架之事者一一叫出教室詢問，結(jié)果就是為孩子們斗嘴玩的點事，也沒多要緊。我講了一番道理，打人者昂昂然拒認自己有錯，反倒是被打的孩子很明理，很快發(fā)覺自己也有不對的地方。鑒于今天他們依然玩在一塊兒，也就只能敲打一番，誡其下次注意。

下午1:50開年級例會，說是有很多事。其實開起來也沒什么大不了的事。只是在會快開完時校長也來參加。校長在聽會時接了個電話，不知道又摁著誰訓斥了。很快接完電話，然后校長告訴我們，他在優(yōu)待我們畢業(yè)年級，警告我們別自成一個王國，說得我們莫名其妙，不知道哪來這么股子邪火。大概還是為大上周我們上班時間說了幾句話吧。仍記得那次他發(fā)火后接著開中層會，會后據(jù)參加會議的老師說校長在會上說我們六年級的老師老的沒個老的樣，小的也不學好。不知道這次我們又做了什么“出格”的事，還是他又在我們辦公室外聽了什么墻角。

集體教研回來，聽辦公室其他老師說，明天早上我們的年級會議得重新開，校長要全程參加。不知道校長這是覺得漏了什么重要信息。

努力工作，什么也無需管。延時繼續(xù)好好上課。

盤點一天的工作，感覺最滿意的就是在領學生學《泊船瓜洲》講到作者王安石是，我給學生番外講了點蘇軾和王安石不得不說的趣事。從和我應和的情況看，我再次看到哪些孩子平時讀書比較多。我希望從我看似無意穿插進課堂的趣事中，有更多孩子能體味出讀書的好處，課外多涉獵涉獵課外書。