時(shí)? 間：Day151 12-29
作??者：爬格子的兔子
文??集：且行且思
主? 題：世界冠軍告訴你，你的學(xué)習(xí)方法錯(cuò)了
《學(xué)習(xí)之道》作者是個(gè)牛逼轟轟的人，分別拿了兩個(gè)毫不相關(guān)領(lǐng)域的世界冠軍，一個(gè)是太極，一個(gè)是國(guó)際象棋，而且還非常年輕。
然而，他最擅長(zhǎng)不是太極也不是象棋，而是如何學(xué)習(xí)。
這本書就是主要描述他的學(xué)習(xí)之道。
1
事實(shí)證明，學(xué)習(xí)和智力關(guān)系不大，而正確的理念則更為重要。
何為正確的學(xué)習(xí)理念？
學(xué)習(xí)分為兩種層次，一種層次是整體學(xué)習(xí)，一種是漸進(jìn)學(xué)習(xí)。
這兩種方法之間最根本的區(qū)域在于觀念的不同，而導(dǎo)致了截然不同的結(jié)果。
整體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)道和術(shù)，學(xué)習(xí)套路，然而在面臨問(wèn)題的時(shí)候，他們很容易給自己貼上“自己不擅長(zhǎng)”“自己沒(méi)這個(gè)天賦”等等原因當(dāng)中，而不愿正視自己的問(wèn)題。
這種想法一方面打擊了自己的自信，一方面也給自己找了不去做的強(qiáng)大理由，長(zhǎng)期下來(lái)，會(huì)因?yàn)楹ε率《豢蠂L試，喪失很多機(jī)會(huì)。
更有意思的是，在實(shí)驗(yàn)中，整體學(xué)習(xí)型的孩子，在遇到了難題后，再解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的成功率也大幅下降。信心和觀念，在某些方面，是可以直接影響到思維能力和應(yīng)變能力的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)便是一個(gè)典型的例證。
漸進(jìn)學(xué)習(xí)，則近乎一種“世上無(wú)難事，只怕有心人”的學(xué)習(xí)和處世態(tài)度。
漸進(jìn)型學(xué)習(xí)者相信，任何技能都是可以被掌握的，只要一次比一次更進(jìn)一點(diǎn)，終有一天能夠大成。因而，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，態(tài)度更加積極，遇到困難，不那么浮躁，遇到挫折，也不容易放棄，他們更容易有自信，直面各種問(wèn)題，并解決各種問(wèn)題。
我們所鼓勵(lì)和提倡的就是漸進(jìn)式學(xué)習(xí)。
因?yàn)槿魏沃R(shí)型的技能都可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、精進(jìn)而最終掌握的，而首當(dāng)其沖的，是先要矯正對(duì)于學(xué)習(xí)這件事的態(tài)度。
2
建立了正確的學(xué)習(xí)理念之后，要正式進(jìn)入學(xué)習(xí)的過(guò)程了。
在這個(gè)過(guò)程中，“畫小圈”是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法。
任何一門學(xué)科中，基本都是由20%的基礎(chǔ)知識(shí)和80%的專業(yè)知識(shí)組成的，而這80%的部分，都是由20%的基礎(chǔ)原理演變和推導(dǎo)來(lái)的。
對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和原理的理解和應(yīng)用有多深刻，幾乎決定了在這個(gè)領(lǐng)域能有多大的高度。
以作者自己為例，他在學(xué)習(xí)象棋和太極的過(guò)程中，都是從最基礎(chǔ)的一招一式開始演練。
他的學(xué)習(xí)方法與眾不同的是，他不像一般人一開始就開始學(xué)套路、學(xué)技法，而是把單個(gè)的棋子的潛能和應(yīng)用發(fā)揮到極致，比如整個(gè)棋牌上只用兩個(gè)棋子，依次透徹的了解每一個(gè)棋子對(duì)于整體局勢(shì)的影響，一個(gè)棋子有哪些應(yīng)用，是如何影響其他棋子，是如何影響宏觀變化。
而在學(xué)習(xí)太極的時(shí)候，他也不是和其他師兄一樣學(xué)套路、學(xué)技法，而是深刻的研究和學(xué)習(xí)每一個(gè)基礎(chǔ)招式的由來(lái)和影響，了解每一個(gè)動(dòng)作對(duì)于整體的意義。
這樣，他按照這樣的方式，在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能的時(shí)候，他首先研究每一個(gè)基礎(chǔ)對(duì)整體的意義和影響，每一個(gè)基礎(chǔ)都能學(xué)得深，為后續(xù)把知識(shí)打通打下基礎(chǔ)。
3
有效的學(xué)習(xí)的第三塊，是建組塊。
以學(xué)車為例，熟練之后，相當(dāng)于把剎車、離合、油門等動(dòng)作打包成了一個(gè)組塊，能夠熟練操作；
再如學(xué)象棋，當(dāng)把每一個(gè)棋子都研究透徹之后，就開始研究把不同的棋子變成一個(gè)組塊，熟練這些組塊的策略和對(duì)全盤的操作。達(dá)到一定境界后，看看棋局上有什么棋子，能夠不經(jīng)過(guò)思索，就能隨時(shí)對(duì)棋盤上的各路棋子，進(jìn)行最有威力的組合。
學(xué)得深，打成組塊之后，就可以觀察得很多，想得很少，讓技能變成了自動(dòng)駕駛。
4
接納、利用和創(chuàng)造不完美和障礙，把苛刻的條件當(dāng)歷練，把困境變成優(yōu)勢(shì)。
為什么要把困境當(dāng)優(yōu)勢(shì)？
因?yàn)樯钪?，沒(méi)有十全十美的環(huán)境，也沒(méi)辦法要求環(huán)境給你提供一個(gè)完美的做事情的條件。
那我們遇到困難怎么辦？事情不做了么？
不，我們要構(gòu)建自己的軟區(qū)域。硬區(qū)域是讓環(huán)境適應(yīng)我們，這在現(xiàn)實(shí)中很難達(dá)到。構(gòu)建我們的軟區(qū)域，則不要求壞境給一個(gè)完美的條件，而是我去適應(yīng)環(huán)境，在不完美的極致條件下，做到完美。
這是作者從太極陰陽(yáng)相生的原理中悟到的，事情沒(méi)有絕對(duì)的好壞，只看自己如何應(yīng)對(duì)。
這里也舉了作者的兩個(gè)案例。
作者的右手骨折后，促使作者訓(xùn)練左手，最后達(dá)到了左手以一敵二，最后在比賽中大獲全勝。
作者還曾跟著噪音的節(jié)奏來(lái)協(xié)調(diào)思考的節(jié)奏，練習(xí)下棋。
最后，我們還要主動(dòng)創(chuàng)造困難，比如在有充足時(shí)間的前提下，也要在更短的時(shí)間里完成工作。主動(dòng)比自己在更苛刻的條件下，做到完美。以此而往，不斷精進(jìn)，我們才能在某個(gè)領(lǐng)域里成為真正的高手。
