? ? 上一周，重讀了美國(guó)簡(jiǎn).尼爾森《正面管教》的第一章——正面的方法，在這里正面的方法具體指的是，面對(duì)孩子的各種行為時(shí)，成年人所表現(xiàn)出來的和善而堅(jiān)定，即既不懲罰也不驕縱，幫助孩子培養(yǎng)責(zé)任感和對(duì)其人生有重大影響的能力和技能。
? ? 其中第一章提到了“七項(xiàng)重要的感知能力和技能”，當(dāng)我第一次看這本書時(shí)，看到這些列出的技能都有點(diǎn)驚訝，我想到我教過的學(xué)生、我遇見的孩子，他們或好或不好的不同的行為背后竟代表著某種能力的缺失。那么，就讓我們一起來看看這七項(xiàng)重要的感知力和技能都有哪些吧？
? 1. 對(duì)個(gè)人能力的感知力——“我能行?！?/p>
? 2. 對(duì)自己在重要關(guān)系中的價(jià)值和感知力——“我的貢獻(xiàn)有價(jià)值，大家確實(shí)需要我?！?/p>
? 3. 對(duì)自己在生活中的力量或影響的感知力——“我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情?！?/p>
? 4. 內(nèi)省力強(qiáng)：有能力理解個(gè)人的情緒，并能利用這種理解做到自律以及自我控制。
? 5. 人際溝通能力強(qiáng)：善于與他人合作，并在溝通、協(xié)作、協(xié)商、分享、共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼。
? 6. 整體把握能力強(qiáng)：以有責(zé)任感、適應(yīng)力、靈活性和正直的態(tài)度來對(duì)待日常生活中的各種限制以及行為后果。
? 7. 判斷力強(qiáng)：運(yùn)用智慧，根據(jù)適宜的價(jià)值觀來評(píng)估局面。
? ? ? 如果運(yùn)用正面管教的方法來和孩子“平等對(duì)話”，不以責(zé)難、羞辱或痛苦（肉體或精神上的）對(duì)待孩子，那么孩子首相將認(rèn)為“我能行”，這是孩子今后獨(dú)自勇敢邁向人生旅途的首要條件，一個(gè)認(rèn)為自己事事不行、處處不如別人的孩子就是喪失了信心的孩子，正如一顆本可以成長(zhǎng)為大樹的種子認(rèn)為自己只能長(zhǎng)成一株小草。
? ? ? 基于第一個(gè)核心的“感知力”，第二到第七項(xiàng)感知力和技能的培養(yǎng)似乎都在圍繞“有責(zé)任和合作意識(shí)的社會(huì)人”來展開的。
? ? 但是，有的家長(zhǎng)會(huì)說，孩子那么小會(huì)干什么？！讓孩子刷碗可能會(huì)刷上一個(gè)小時(shí)才刷干凈，讓孩子自己穿衣服那上學(xué)肯定會(huì)遲到，讓孩子學(xué)習(xí)吃飯家里到處都是飯，讓孩子吃飯沒人喂他他肯定吃不飽！
? ? ? 所以啊，我們的孩子幾乎沒有機(jī)會(huì)體會(huì)到自己存在的價(jià)值，小到他對(duì)于自己家庭的貢獻(xiàn)他感知不到，大到對(duì)于自己能干什么不能干什么自己也沒有探索過——“不知然更不知道所以然”，雖然說一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子“全靠家長(zhǎng)”，可他的成長(zhǎng)靠的是“引導(dǎo)、傾聽、合作、分享、尊重……”而不是“大包大攬”后覺得自己的孩子“一無是處”。要知道，所有的技能都是需要練習(xí)的。這種練習(xí)需要時(shí)間和鼓勵(lì)，過程和反饋，修正和改進(jìn)，以及日復(fù)一日枯燥的重復(fù)。
? ? ? 大人，也不是一夜長(zhǎng)成的。一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變，大人在某種程度上也是孩子，因?yàn)榭纯瓷厦嫫唔?xiàng)重要的感知能力和技能，我們真正擁有或者具備的又有幾項(xiàng)呢？從現(xiàn)在開始，讓我們“放手”吧，正如黎巴嫩紀(jì)伯倫的詩里說的那樣“你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，你的孩子是因你而來，但不是為你而來，他的明天，屬于你永遠(yuǎn)到不了的未來?！奔依锼械氖聞?wù)都可以讓孩子參與，培養(yǎng)他在重要關(guān)系中的感知力——?jiǎng)e人需要我；當(dāng)孩子因?yàn)橥涎踊蛘卟荒馨磿r(shí)吃飯、不能按時(shí)刷牙時(shí)，讓他決定自己的生活節(jié)奏，制定自己的時(shí)間表——“自律、我能夠影響發(fā)生在自己身上事情的能力”；當(dāng)大人和孩子情緒都不好時(shí)，不要急著解決問題——冷靜后的情緒才是正常的，才能完成有效的溝通；在不斷的學(xué)習(xí)和與人交往中犯錯(cuò)誤產(chǎn)生誤會(huì)是正常的——適應(yīng)生活中的限制、變化，要敢于承擔(dān)后果，作出力所能及的努力。
? ? ? 人生之所以如此漫長(zhǎng)，那是因?yàn)槲覀冃枰芏嗟臅r(shí)間成長(zhǎng)成一個(gè)人，一個(gè)對(duì)家庭、社會(huì)、他人有意義的人。
