一、緣起
有一些事遲早要做，有一些人遲早會遇到。來或不來，一念之間；
初識DISC，來自2016年5月深圳的一場線下活動，當(dāng)時心存疑慮，作為“人”這樣的復(fù)雜智慧生物怎能被簡單的4個字母和象限劃分？但一再被朋友圈刷屏，比如奶爸Frank，心想既然傲嬌的他都一再力薦，定是“非人類”的老師。
11月，恰好DISC成都有分享，報名參加，被現(xiàn)場海峰老師、秋葉老師、彭小六的分享所感染，當(dāng)然，最開心的是當(dāng)天下午朋友圈集贊209票所贏得的海峰老師“羅輯思維”贈書一套，玩性大發(fā)，自己也贈送了6本書出去，體驗(yàn)了把贈人玫瑰，手有余香之感。
后來看到深圳班是跨年3天培訓(xùn)，毫不猶豫報名，內(nèi)心小九九，用2017跨年這個特殊的時刻來學(xué)習(xí)充電ZB必會印象深刻，更何況，還有機(jī)會參加上海的F41，超值且大賺！后來得知很多小伙伴都源于此來F40跨年啦：）
二、收獲
（一）知識層面：
1、了解DISC的理論基礎(chǔ)是美國學(xué)者威廉.瑪斯頓在《常人之情緒》這本書里提出“行為會影響情緒”，其中D指揮者，關(guān)注事，目標(biāo)第一，渴望成功；I影響者，關(guān)注人（自己），口才好，擅交際，肢體語言豐富，感染力強(qiáng)；S支持型，關(guān)注他人，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)性強(qiáng)；C謹(jǐn)慎型，慢，善于思考，邏輯性強(qiáng)，關(guān)注數(shù)據(jù)和證據(jù)等。每個人身上都有DISC的特質(zhì)，只是日常行為顯示出來的某一特質(zhì)稍強(qiáng)而已。因此，在DISC班上有一種理念“凡事有4種解決方案”，既然如此，我愿意今后再多找找。
2、其次，海峰老師通過對“知人+善用”舉例，意是通過DISC加強(qiáng)對自己、對他人的認(rèn)知，了解不同行為模式的差異，沒有缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)；不斷調(diào)試與自我與他人的相處溝通模式，以提高溝通品質(zhì)。
3、任博老師以單口相聲的形式帶來的“團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙”分享，犀利幽默，時而讓人深思，時而捧腹大笑，體現(xiàn)出老司機(jī)的豐富閱歷和駕輕就熟。第三天的演練環(huán)節(jié)的精彩點(diǎn)評和案例分享又讓人感受到云淡風(fēng)輕般的深謀遠(yuǎn)慮，大寫的臣服??！
（二）社群體驗(yàn)
? ? DICS雙證班果然是一個有溫度有行動力的社群組織，沒有經(jīng)歷，不能體會。從“滿場飛”的海峰老師堅持每人贈書簽名留言到各類禮物、全套課件、測評軟件再到“小組助推”“小天使”“死黨”的走心鏈接，古典、秋葉、秋水、小敏等自媒體老師們的到場分享，內(nèi)心大喊“超值”！阿翔老師現(xiàn)場“手繪”導(dǎo)圖記錄幫助我們及時梳理所學(xué)課程；也特別感謝海峰老師的傾其所有的真誠相授，5組助推瑩玉對我們第12小組軟件使用的耐心輔導(dǎo)（老顯總被派活），華南館長陳清漣的用心耐心細(xì)心盡心盡責(zé)，結(jié)束時看她躲到角落里已泣不成聲~~
（三）小組鏈接
? ? ?我們小組是典型“非常6+1”組合，一名90后廚神海歸，兩名遠(yuǎn)道而來的美女，一名DI特質(zhì)媽媽，一名學(xué)校老師，這個臨時組隊(duì)讓我們疑惑了很久，盡管我最后也沒能明白什么分組原則，但這就是緣分吧，才有了元旦日暢聊凌晨，居然發(fā)現(xiàn)有共同認(rèn)識的朋友??！
三、運(yùn)用
海峰老師總是強(qiáng)調(diào)“真正的學(xué)習(xí)，在離開之后”，“WOOSH，讓剛才的一段成為過去”；雙證班最大的特點(diǎn)在于課程結(jié)束之后還讓你繼續(xù)回去做“家人”，“無分享學(xué)不會”，為對抗自己的懶癌，和小伙伴均報名了2月份的線上翻轉(zhuǎn)課堂；
最后，感謝海峰老師搭建的有溫度DISC社群，感謝三天課程里每一位大咖老師所帶來的全新旅程體驗(yàn)，期待自己未來能學(xué)以致用，和助推、死黨、天使、DISC同學(xué)們在2017擼起袖子努力干！加油！ ?
