今天孩子做在突擊寫一個(gè)作業(yè)，快要做完了，告訴我，媽媽我記得老師說要寫5組，我只寫了1組，非讓我問老師。

01要問為啥不早問

這個(gè)作業(yè)已經(jīng)布置了一周，有疑問為啥不早問，非要等到最后一刻再問。

02低估作業(yè)量

周六我問還有其他作業(yè)要做嗎，孩子說有，但是幾分鐘就能寫完，結(jié)果寫了一小時(shí)沒寫完，嚴(yán)重低估了寫作業(yè)時(shí)間。

03 沒有計(jì)劃性

畫圖寫作業(yè)要看整體布局，沒有整體設(shè)計(jì)導(dǎo)致作業(yè)多次擦寫重做，沒有計(jì)劃性導(dǎo)致作業(yè)反復(fù)。

總之臨時(shí)抱佛腳的習(xí)慣非常不好，要盡快調(diào)教過來。