? ? ? 因為孩子的原因，你去了解教育，關(guān)注教育，參加學(xué)校的活動，接觸老師，并在和孩子的交流成長中得到教育體驗，可是有另外幾種情況，看看有嗎？

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? 一是沒有孩子

? 我見過的老大不小了，人家的孩子都上初中了，她沒有結(jié)婚沒有孩子，當(dāng)然結(jié)不結(jié)婚是人家的自由，我們只談教育，這個人她就缺少對孩子教育方面的了解，不知道現(xiàn)在的孩子在干什么？糾結(jié)什么？快樂什么？因為她沒有體會，沒有參與孩子活動的體驗，甚至談到這些和孩子教育有關(guān)問題時，言語觀念令人可笑，你看看，孩子在學(xué)，其實大人也在學(xué)，感謝孩子！

? ? 二是遠離孩子

? 外出打工，遠離孩子，把孩子寄居在鄉(xiāng)下爺爺奶奶家，這些留守孩子先不談如何，在外打拼這些務(wù)工的家長，缺少孩子在身邊，缺少了陪伴，他們就缺少了教育孩子的機會，缺少了了解教育的機會，遠離了教育，對自己和孩子都是損失。

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三是不參與孩子的活動

? 孩子的學(xué)習(xí)不管不問，甚至粗暴對待，孩子的家長會不來參加，孩子的活動不參與，老師叫家長不來，成為影子父母，生理父母，生而不管，生而不教育，孩子缺少來自父母的力量，父母也缺少了因為孩子給他帶來的快樂，帶來的教育資訊和教育理念。

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? 所以特別建議不管多么難，能和孩子在一起必須在一起，不要分開，外出打工也要帶上，遠離教育很可怕。

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