這種教育最危險(xiǎn)的地方，是它建立在心理學(xué)的這一根本錯(cuò)誤之上，即認(rèn)為背誦教材就可以提高智力，于是大家都拼命多背誦，從小學(xué)到博士或到考大中學(xué)教師資格證書(shū)，年輕人只會(huì)背書(shū)，而在判斷力和創(chuàng)造力方面，卻沒(méi)有絲毫的訓(xùn)練。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是背誦和服從。學(xué)課文背語(yǔ)法和課文提要，不斷重復(fù)，認(rèn)真模仿。這是一種很搞笑的教育，所做的一切努力，就是相信一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的老師，這種教育，只能削弱自己的信心，讓自己變得無(wú)能。
這兩段話都摘自法國(guó)著名心理學(xué)家龐勒的《烏合之眾》，這是一本研究群體心理學(xué)的著作，書(shū)中所提到的反面教育方式，恰恰是我們中國(guó)式的填鴨式教育，由此可見(jiàn)中國(guó)式教育已經(jīng)“走上了國(guó)際化的道路”，外國(guó)人都拿它來(lái)當(dāng)反面教材，雖然書(shū)中指的是上世紀(jì)中國(guó)的教育方式，但是現(xiàn)如今又好到哪里去呢？
這種填鴨教育的特點(diǎn)主要有三個(gè):
1.老師一味地給學(xué)生灌輸自己已有的知識(shí)儲(chǔ)備，而不是鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦探索世界
2.背誦成為主要任務(wù)
3.學(xué)習(xí)就像紙上談兵，實(shí)際操作性太差
回顧小學(xué)中學(xué)大學(xué)十幾年的教育，我突然發(fā)現(xiàn)我們國(guó)家的教育與龐勒所描述的絲毫不差:學(xué)生只知道背誦，看似獲得了知識(shí)，不知道去實(shí)踐中鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，以至于考完試就忘。人被培養(yǎng)完成了，也完蛋了。隨著年華逝去，青春不在，記憶力邏輯思維能力逐漸衰退，知識(shí)不斷從大腦中溜走，受過(guò)教育的我們又變成了“原始人”。那這種教育意義何在呢？
從小學(xué)到初中，再到高中，到大學(xué)甚至是研究生，我們背誦語(yǔ)文課文，學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)公式定理，認(rèn)識(shí)各種化學(xué)元素和反應(yīng)，知道生物里的遺傳規(guī)律，明白英語(yǔ)的各種時(shí)態(tài)，還知道物理的聲光電力熱，就算不能說(shuō)是上知天文下知地理，最起碼也學(xué)富五車了吧，那么問(wèn)題來(lái)了，高考完的你還剩下什么呢？
實(shí)踐出真知，只有在實(shí)踐中親身經(jīng)歷過(guò)，體驗(yàn)過(guò)，才能真真正正的掌握知識(shí)。填鴨教育帶給我們的，只能是一次一次鍛煉我們的短期記憶神經(jīng)元，通過(guò)臨時(shí)抱佛腳讓我們考試通過(guò)，考完就忘，仿佛從沒(méi)學(xué)過(guò)。這樣的知識(shí)有什么用呢？
判斷力和創(chuàng)造力才是我們應(yīng)該培養(yǎng)的，也是我們?nèi)狈Φ?，一味地背?shū)，難道可以使我們的智力提高嗎？并不能。《三傻大鬧寶萊塢》這部電影同樣也諷刺了這種教育方式?；始夜こ虒W(xué)院的高材生，每天都循規(guī)蹈矩，去課堂上“認(rèn)真”聽(tīng)課，當(dāng)教授問(wèn)機(jī)械是什么的時(shí)候，主人公蘭徹并沒(méi)有按照書(shū)本上給的長(zhǎng)篇大論來(lái)定義，而是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和理解定義為“一切可以省力的東西”，教授卻要給他0分并且將他趕出教室！這是多么可悲的教育。
我很是贊同英國(guó)的教育方式。教育不用書(shū)本，而是用事情本身。工程師在車間培養(yǎng)，律師在律師事務(wù)所培養(yǎng)，通過(guò)所見(jiàn)所聞，耳濡目染，獲得的知識(shí)比書(shū)本上有用的多，印象深刻的多，也生動(dòng)的多。
很多大學(xué)生畢業(yè)之后并沒(méi)有做與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作，因?yàn)閷W(xué)校里書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)他們不感興趣，或者學(xué)完出學(xué)校后發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作中自己的專業(yè)根本不是那么回事，如果說(shuō)能讓他們?cè)谧约涸撚械沫h(huán)境中提升，這種現(xiàn)象會(huì)很少出現(xiàn)，在實(shí)際生活中快速試錯(cuò)選擇自己真正的興趣所在，然后不斷實(shí)踐提高。誰(shuí)又愿意用自己人生最鼎盛的黃金時(shí)期去學(xué)習(xí)一些枯燥乏味又無(wú)用的書(shū)本呢？
大環(huán)境我們沒(méi)辦法改變，我們能掌控的，永遠(yuǎn)是我們自己的人生。人生只有一次，你這一生要怎么活，完全取決于你自己，或許前半段人生已經(jīng)掉入這個(gè)教育大坑，學(xué)習(xí)真正的知識(shí)卻是什么時(shí)候都不晚的。很多人上完學(xué)就工作，學(xué)的所謂知識(shí)全忘了，并且不再補(bǔ)充新的知識(shí)，然后就和大多數(shù)人一樣，走上了結(jié)婚生子的人生軌跡，然后就這樣按照既定的軌跡失去了璀璨的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)別讓填鴨式教育毀了你原本該閃耀的人生。
