有段時(shí)間我戲稱自己有了第三職業(yè)，那就是判官。為啥呢？每天兩個(gè)孩子會(huì)出10086個(gè)幺蛾子，你這么我了，我那么你了……然后總有一個(gè)或者兩個(gè)跑我這里告狀……我就每天判這兩個(gè)小屁孩的官司。
? ? ? 起初還能招架得住，畢竟剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子，智商也就毛毛雨，誰(shuí)曾想這幾年隨著戰(zhàn)斗矮人各種升級(jí)迭代，這官司是越來(lái)越慢判……
? ? ? 后知后覺(jué)的我才意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，是不是我壓根就不應(yīng)該當(dāng)這個(gè)判官！
? ? ? 是呀，判三歲孩子的案子，我頂多五歲，這八九歲的娃的官司都判不了，我也不知道我?guī)讱q了，但肯定也大不了。被孩子牽著鼻子進(jìn)到他們的事里，自己還樂(lè)此不疲了這么多年，把自己整的像是司法界新秀似的，真是……一葉障目呀。
? ? ? 這事兒是怎么發(fā)現(xiàn)并切解決的呢？
? ? ? 第一、因?yàn)槲腋惺艿搅送纯嗪徒箲]。沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的情緒，這是我們的指引，當(dāng)我們用心去體會(huì)，便會(huì)知道我們有問(wèn)題需要去解決了。那么，我們要認(rèn)真體會(huì)并且找到方法。
? ? ? 第二、通過(guò)閱讀。
? ? ? 感恩這次訓(xùn)練營(yíng)重新定義了閱讀，也讓我這幾日的閱讀感受到了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，當(dāng)我們帶著問(wèn)題去尋找答案的時(shí)候，閱讀變得高效和有價(jià)值起來(lái)。
? ? ? 第三：思考總結(jié)。
? ? ? 用現(xiàn)在的知識(shí)體系去識(shí)別這個(gè)問(wèn)題的原因，比如：女兒生氣的原因大都是兒子沒(méi)有按照她的想法去做事情或者打擾、侵犯到了她的底線。那么兒子習(xí)慣性的去破壞規(guī)則很大可能是邊界不清晰。所以為此有兩個(gè)解決辦法：
? ? ? 對(duì)于女兒，強(qiáng)調(diào)包容和接受，調(diào)動(dòng)她的主觀能動(dòng)性。
? ? ? 對(duì)于兒子，幫他樹立界限。
? ? ? 今天先對(duì)女兒下手。因?yàn)閯偳晌屹I了很多心理學(xué)的書今天寄到了，她問(wèn)我今晚干什么，我說(shuō)我計(jì)劃讀書。她說(shuō)希望我去她那里順便讀給她聽。她開始對(duì)心理學(xué)感興趣是因?yàn)樽x了我買的幾本比較淺顯的NLP小故事的書，她覺(jué)得很有趣，我也會(huì)鼓勵(lì)她讀。
? ? 因?yàn)樗_提亞的書相對(duì)比較難懂，我怕打擊了她的積極性。所以我說(shuō)，我喜歡跟你聊聊天，不然我把我昨天看到的小故事分享給你聽吧。她欣然同意。
? ? 這個(gè)故事有點(diǎn)長(zhǎng)，是錢兒媽《給孩子立界限一書》——“別說(shuō)孩子不懂謙讓，是我們根本沒(méi)教給他們?cè)鯓硬攀侵t讓”章節(jié)中的一段，我節(jié)選給大家來(lái)一起閱讀。
? ? ? 我和韓先生經(jīng)常帶兩個(gè)孩子去各種小公園玩，有時(shí)是家附近的，有時(shí)是他工作沿途隨便的一個(gè)街心公園。
? ? ? 美國(guó)這樣的公園非常多，有的游樂(lè)設(shè)施多一些，有的簡(jiǎn)陋些，但孩子們?nèi)鰵g兒是足夠的。我們經(jīng)常去的那個(gè)公園，五歲以下和五歲以上，有明晰的分區(qū)標(biāo)識(shí)，也各自有完善的游樂(lè)項(xiàng)目，所以二胖很少逾界。
? ? ? 而某天去的另外一個(gè)小公園，給小寶寶玩的設(shè)施非常少，主體就是大孩子的一組高滑梯，所以二胖百無(wú)聊賴地就晃去了大孩子的旁邊，站在那里看。
? ? ? 哥哥慫恿她一起爬上去，二胖對(duì)滑梯并不忌憚，但看到上面幾個(gè)與兒子年齡相仿的外國(guó)孩子，她猶豫了。
? ? ? 一個(gè)胖胖的男孩沖二胖友好地招手，二胖猶豫了一下沖上了滑梯頂端平臺(tái)，我的心瞬間揪到了嗓子眼兒。因?yàn)槟菐讉€(gè)男孩正在玩一種類似捉迷藏外加抓人的游戲，你追我趕，玩得很瘋，我真害怕二胖因擋在路上被他們一把推開，那么高的滑梯，我根本沒(méi)辦法保護(hù)她。
? ? ? 但讓我完全沒(méi)想到的是，胖男孩一聲喝令，男孩們?nèi)空驹谠赝Ｏ铝?，眼巴巴地看著二胖大搖大擺地一路走過(guò)，然后大咧咧地從滑梯上滑下來(lái)。
? ? ? 原本藏在滑梯下面的一個(gè)瘦小男孩抱怨說(shuō)：「這不公平，你這樣叫停，我們就慢了，咱們這樣輸了太可惜了?！?/p>
? ? ? 胖男孩特別嚴(yán)肅地說(shuō)：「咱們必須給她讓路，她是小寶寶！」二胖根本不知道這些人在爭(zhēng)辯么，她只是突然像被鼓舞了一般，又一趟爬上滑梯，男孩們就又一次地讓她，有的站在原地，有的耐心地跟在她后面，不催更不會(huì)推她。
? ? ? 我還聽到胖男孩安慰他的隊(duì)友們說(shuō)：「別氣餒，我們有的是機(jī)會(huì)，但她是小寶寶，所以讓著她是沒(méi)有條件的?！?/p>
? ? ? 這話讓我對(duì)這個(gè)孩子，以及坐在不遠(yuǎn)處椅子上，不動(dòng)聲色盯著孩子卻一聲不吭的他的媽媽肅然起敬。事實(shí)上，除了抱怨的那個(gè)瘦孩子，其他的幾個(gè)孩子，都是從開始就主動(dòng)讓著二胖的。
? ? ? 縱容二胖滑了幾次后，她雖然抗?fàn)幹豢舷聛?lái)，但還是被我從滑梯口攔截走了，把清靜還給了大孩子們。我從心里感激他們的禮讓與愛護(hù)。
? ? 講完了這個(gè)故事，女兒有些抵觸，因?yàn)樗X(jué)得我在套路她，想法設(shè)法讓她讓著弟弟。然后我又給她舉了個(gè)例子。
? ? ? 我說(shuō)，如果你一不小心踩到了泥坑，鞋子沾了一腳泥，你怎么辦？
? ? 她答：回家換個(gè)鞋子。
? ? 我問(wèn)：還有嘛？
? ? 她答#做個(gè)標(biāo)志告訴其他的人。
? ? 我說(shuō)，很好。
? ? 接著我又說(shuō)：遇到這種事，可能會(huì)有四種處理辦法。
? ? 不僅踩一腳泥，還要罵天罵地的，抱怨自己命苦的…這是第一種人，他們還有一個(gè)名字叫失敗者。
? ? ? 回家默默換鞋然后這事兒拉倒的，他們還有一個(gè)名字，叫普通人。
? ? ? 女兒說(shuō)，那我知道了，寫標(biāo)志的是成功的人。
? ? ? 我笑了笑跟她說(shuō)，寫標(biāo)志的人很棒，用自己的錯(cuò)誤告訴別人不要犯同樣的錯(cuò)誤。這樣的人叫做優(yōu)秀的人。
? ? ? 她問(wèn)，那該有什么樣的人。
? ? ? 我說(shuō)，還有人會(huì)想到把這個(gè)坑填平，讓所有的人不再有這樣的困擾。這樣的人叫做領(lǐng)袖。
? ? ? 女兒開始思考。
? ? ? 我問(wèn)她，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)遇到不好的事情，那么誰(shuí)能決定這件事的結(jié)果呢？
? ? 她答，自己。
? ? 我說(shuō)，對(duì)呀，所以只有你自己可以決定你成為什么樣的人呀，對(duì)嗎？
? ? 很顯然，這次她沒(méi)有再抵觸。
? ? 我忽然覺(jué)得我可能慢慢的就可以從判官這兒下崗了。我的內(nèi)心忽然升起一種幸福的滿足感。
? ? 這一切，歸功于對(duì)各種知識(shí)的好奇和探索。如果沒(méi)有智慧，那最好的辦法就是去借鑒別人的智慧，最快的辦法就是閱讀。而高效閱讀，可以參加我們的訓(xùn)練營(yíng)。
我是宇宙公民辛欣，每天都有一點(diǎn)小小的感悟，愿與你分享。
? ? ?
