“寶貝們，寶貝們，快過來，我們一起來看看lucky今天帶來的動物朋友有哪些呢？”
“兔子”
“一只什么顏色的兔子？”
“一只綠色的兔子”
“嗯，寶貝們觀察的很對，這是一只綠色的兔子?，F(xiàn)在lucky聽聽誰說話表達(dá)的最完整，可愛的動物就是他的朋友啦?！?/p>
“汪汪汪 ，什么動物出來啦？”
“小狗”
請表達(dá)完整。
“這是一只黃色的小狗”
表達(dá)的很完整，在完整語句表達(dá)游戲中孩子們漸漸進(jìn)入專注狀態(tài)。“寶貝們，在這些動物朋友中，哪個朋友是上周咱們一起游戲的動物呢？”
“小熊”
“寶貝們記憶清晰，棒棒噠。那故事里的小熊喜歡做什么呢？”
“小熊喜歡跳舞?！?/p>
“對啦，愛跳舞的小熊又邀請我們來跳舞啦。”
在快樂的《三只小熊》音樂中，孩子們和我載歌載舞。正當(dāng)孩子們興趣盎然時，突然聽到一聲生氣的大叫聲“是誰嗯嗯在我的頭上？”
“寶貝們，發(fā)生什么事情啦？我們趕緊坐下來看看是誰生氣了?！?/p>
“哦，原來是一只鼴鼠。你們看他的頭上頂著什么東西呢？”
“是一頂黃色的帽子”
“是冰淇淋”
“是屁股，哈哈哈”
“是臭粑粑”......
“到底是誰嗯嗯在我的頭上，生氣的小鼴鼠決定去找到這個嗯嗯在他頭上的家伙。他碰見的第一只動物是誰呢？”
“一只鳥”
“對，這只鳥叫鴿子”
小鼴鼠抬著頭，大聲的說“是你嗯嗯在我的頭上嗎？”
“不是我，你看我的嗯嗯是這樣的......”
鴿子的嗯嗯是水水的、濕濕的、黏黏的。
那小鼴鼠頭上的嗯嗯是鴿子的嗎？
“不是”
小鼴鼠會怎么辦呢？
“繼續(xù)去找下一個動物”
小鼴鼠接下來找到的動物是誰？
“馬”
“那你們猜猜小鼴鼠會怎么問馬先生呢？”
“是不是你嗯嗯在我的頭上？”
馬先生又會怎么回應(yīng)呢？
“不是我，你看我的嗯嗯是這樣的......”
就這樣以角色扮演，和孩子們互動式講述故事至尾聲。
“寶貝們，是誰嗯嗯在小鼴鼠的頭頂”
“是狗”
“你們剛剛在故事里嘗了像巧克力豆的山羊的嗯嗯，嘗了像蛋糕一樣的奶牛的嗯嗯，你們現(xiàn)在還想嘗嘗誰的嗯嗯呢？”
“我們才不要吃了，臭死啦”
“為什么，你們剛剛不是吃得香香的嗎？”
“嗯嗯就是臭粑粑，我們不要吃?！?/p>
“哈哈哈，原來嗯嗯是臭粑粑呀。是誰協(xié)助小鼴鼠找到嗯嗯在他頭頂?shù)膭游?？?/p>
“是蒼蠅”
“如果有人嗯嗯在你們的頭上，你們會怎么辦呢？”
“我也要像小鼴鼠一樣，找到他，讓他給我道歉并清理干凈。”
“我找到嗯嗯在我頭上的人，我就揍扁他”
“我告訴他的爸爸媽媽，讓他爸爸媽媽收拾他”
“我也拉一泡粑粑在他頭上，呵呵呵”
那我們來看看小鼴鼠是怎么處理狗狗嗯嗯事件的？
“小鼴鼠在熟睡狗的頭頂也拉了嗯嗯”
“哈哈哈，太有趣了。那小鼴鼠去哪兒呢？”
“小鼴鼠鉆回地下他自己的家去了”
小鼴鼠回家去了，那今晚我們?nèi)の豆适聲埠蛯殞殏冊撜f再見啦。今晚我們一起分享的故事叫《是誰嗯嗯在我的頭上》。這個故事圖文作者都來自德國，圖文作者分別叫霍爾茨瓦特、埃布魯赫，由河北教育出版社，方素珍翻譯的故事。讓我們雙手舉高揮手說：“拜拜，下周同一時間見?！?/p>
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