今天，我想說的是，好事，到底是不是好事，壞事，到底是不是壞事。

古語有：“禍兮福所倚，福兮禍所伏”所說意思是：“福與禍并不是絕對的，它們相互依存，可以互相轉(zhuǎn)化。比喻壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可以引出壞的結(jié)果?！?/p>

從字面意思可以讀出，古人就已經(jīng)認(rèn)為，有些好事并不一定真的是好事，有些壞事也并不那么壞。

那，我們現(xiàn)實(shí)生活中，什么才能算作真正的好事，什么才算是壞事呢？

小王被老師叫做一個設(shè)計(jì)，小王氣憤的給我說，：“為什么其他人不做，就我一個人需要做啊，老師為什么不叫他們呢?！弊鳛楹糜训奈遥荒馨参克?，并且對他給予鼓勵。而小王因?yàn)闅鈶?，覺得不公平，所以隨意的設(shè)計(jì)了一些東西后，就交給了老師。事后，老師在一次聚餐上，給我們談到小王，老師說道：“當(dāng)時是想讓他做個設(shè)計(jì)拿在系里比賽，然后如果好的話就拿去省里參賽，誰知道小王居然草草應(yīng)付?！闭f道這里，老師也是嘆氣連連，并責(zé)怪自己當(dāng)時沒有給小王說清楚。

但是，我認(rèn)為，這件事其實(shí)責(zé)任不在于老師沒有說清楚，這是在于小王的一個對待作業(yè)的態(tài)度導(dǎo)致他最終沒能參加比賽，錯過了拿獎的機(jī)會。小王一直認(rèn)為，那件事情不公平，只有他一個人去做設(shè)計(jì)，又沒有什么眼前的利益可圖，所以也就以應(yīng)付的心態(tài)去對待，最后就釀成了悲劇。

我們，該如何去看待一些煩惱的事情，比如：被領(lǐng)導(dǎo)叫加班、被老師分配了不一樣的任務(wù)......

我的父親，是曾經(jīng)是一名盡職盡責(zé)的校長，在2000年左右時，當(dāng)時電腦還沒有普及，所以對于一個鄉(xiāng)村教師來說，學(xué)習(xí)電腦也就等于買四輪轎車并且會開車那樣難，且麻煩。所以，在我爸擔(dān)任校長時，全校的一切數(shù)據(jù)表格，電子檔等關(guān)于電腦有關(guān)的信息都是由他一人完成，全校教師在用一指禪打字時，他已經(jīng)學(xué)會了標(biāo)準(zhǔn)的24鍵拼音輸入。

在上個學(xué)期，也就是2017上學(xué)年，回到家時，向父親抱怨，認(rèn)為班上的所有活動，我都參加了大半，然而有些同學(xué)上了一年了，就沒有去參加過任何活動，我感到很不公平。而父親就坐下來，給我說了他在學(xué)校里一個人完成了全校所有關(guān)于電腦數(shù)據(jù)上傳的事情，又說了現(xiàn)在大家老師都把他的工作看在眼里，也很認(rèn)可他的工作。他認(rèn)為，我們做的一些事情雖然現(xiàn)在看著并沒有什么作用，但是在將來可能會對你的技能、學(xué)識、思維、看法亦或者是其他的東西有所幫助，所以，他勸我下個學(xué)期多參加一些活動，這樣對自己有好處，我也點(diǎn)點(diǎn)頭，表示可以嘗試。

看似是有人已經(jīng)鋪好了光明大道，只需要自己踏上去一步登天就可以，但是，那樣的路你敢踏下去嗎？只是幾步就能讓你從高山之巔掉到山谷之中永世不得翻身。并不是嚴(yán)重，或者夸張的說法，這一切都不是沒有可能發(fā)生的。

看似爬上高山之巔用了十年時間，一步一步爬了上來，突然看到旁邊站著一個坐纜車已經(jīng)來了數(shù)百次的人，站在那里笑你傻，本來有纜車不做，還需要用腿爬?？赡苄睦飼胁还?，不憤，但，我們一路爬了上來，那些酸甜苦辣又怎會是這做纜車上來的人知道的呢？我們得到意志力的提升，腿腳的鍛煉又是否是他能得到的呢？

或許不能，那，我們還抱怨什么呢？

我相信一個定律：因果定律，他在其他的定律里面都會有其身影。而，我們所做的一切也會與此有關(guān)，我們雖然耗費(fèi)了精力，時間，金錢去做了一些看似無用的事情，但是，誰也不知道，那天，那些無用的事情就會救了你的命。

“禍兮福之所倚福兮禍之所伏”