一、新課導(dǎo)入

? ? 1.謎語：葡萄導(dǎo)入

? ? 2.一起讀一讀，看看文章當(dāng)中有哪些你還不會的詞語，把她它圈畫出來，等一下老師帶著大家來講解。

? ? ? 復(fù)習(xí)橫線里的生字，一個(gè)字讀兩遍，挑同學(xué)1-2名，指認(rèn)。

? ? ? 摘蘋果游戲，讀生字詞語。

? ? ? 二.初步感知，再讀問題，為什么說：葡萄溝真是一個(gè)好地方”

? ? ? ? 同學(xué)們找得都十分的準(zhǔn)確，那接下來咱們一起去具體的看一看，葡萄溝它為什么是個(gè)好地方。

? ? ? 那什么是梯田，長什么樣子？首先第一個(gè)問題：①：葡萄種在哪里？→樣田.解釋樣田.一起答②這里的葡萄長得怎么樣？挑，兩名同學(xué).了把茂密的技葉比作茂密......涼相.這里運(yùn)用了“比喻的修辭手法.什么是比喻——把···比作·····形象地別了葡萄③誰能來說一說從哪些詞語、句子中感受到葡萄長得又大又好呢？

? ? ? 同學(xué)們想一想，這一句話中有一個(gè)詞涵蓋了葡萄的顏色之多，是哪個(gè)詞語呢？二五光十色” VS “五顏六色”解釋：五光十色”的意思葡萄的顏色豐富，表現(xiàn)了葡萄品種多，而且品質(zhì)好。(課堂練習(xí)課后練習(xí)題三、紅色的字是容易讀錯(cuò)的地方，你們再讀一遍吧。

中間銜接語：

? ? ? 上節(jié)課，咱們初讀了葡萄溝這篇課文，那生字你們還記得嗎？好，咱們一起來復(fù)習(xí)一下，齊讀一遍。找同學(xué)領(lǐng)讀，他讀得好我們跟著他讀兩遍，可以嗎？大點(diǎn)聲先不坐下，把“字念很好，咱們來念，清楚，跟著老師一起讀，我讀一遍，你讀三遍。嗯，咱們班同學(xué)學(xué)得可認(rèn)真了，可這些生字放進(jìn)課文里，你們還認(rèn)識嗎？ 去讀一讀，邊讀邊思考為什么說葡萄溝是一個(gè)好地方，哪些句子是夸葡萄溝的。把它劃下來?？偨Y(jié)概括了全文——人們都說葡萄溝是個(gè)好地方，可是耳聽為虛，眼見為實(shí)，老師現(xiàn)在就帶同學(xué)們?nèi)サ狡咸褱先ネ嬉煌?，老師給大家介紹一下，葡萄溝，等一下呢，有幾個(gè)問題咱們一起來討論一下好嗎？同學(xué)們，通過剛剛咱們讀得兩遍，相信大家對葡萄溝都有一定的了解了吧，那我自們來聊一耳吧。引入PPT:葡萄溝在哪子勝產(chǎn)什么東西呢？——葡萄?一梯田葡萄又長在哪些同學(xué)們，咱們就一起登上山坡，:“茂密”→摘葉子…看看葡萄長什么樣？

? ? ? 一片葉子能說是茂密嗎？那什么才是茂密的呢？看PPT,這個(gè)藤架，是不是茂密的葉子，枝葉。那這山上的支架只有一個(gè)嗎？有幾個(gè)？從哪個(gè)詞語可以看出來那呢？? 一個(gè)個(gè)。? ?

? ? ? 五顏六色VS.五光十色，為什么作者不用“五顏六色”，而用“五光十色呢？? ? ? ?

? ? ? 想一想是因?yàn)槲骞馐彼臄?shù)比二五顏六色”大？

? ? ? 能不能用一個(gè)詞來概括這一句子，葡萄溝生產(chǎn)葡萄。

? ? ? 熱情好課，那是誰“熱情好客”。

? ? ? 葡萄吃不完怎么辦呢？聰明的維吾爾族老鄉(xiāng)想到了一個(gè)好辦法。會摘下把它制成葡萄干。

? ? ? 小組討論制成葡萄干的過程。