——100天33本書(shū)書(shū)評(píng)之一
最近集中讀了一系列關(guān)于如何讀書(shū)的書(shū)，真的就像我以前一篇文章的標(biāo)題一樣：活了30年，我連書(shū)都不會(huì)讀？還是那個(gè)答案，我真的不會(huì)讀。
列舉一下這一系列書(shū)的名字以及來(lái)源吧：
1、《連書(shū)都不會(huì)讀，你還想成功？》來(lái)自韓國(guó)的書(shū)，貓叔力薦，貓群必讀書(shū)目；
2、《如何高效讀懂一本書(shū)》，秋葉大神的書(shū)，主要是講拆書(shū)幫和他自己理解的拆書(shū)；
3、《這樣讀書(shū)就夠了》，拆書(shū)幫創(chuàng)始人趙周的書(shū)，講解如何拆書(shū)；
上兩本書(shū)來(lái)自當(dāng)當(dāng)?shù)淖x書(shū)節(jié)活動(dòng)，免費(fèi)讀，但最后我買(mǎi)了下來(lái)；
4、《王者速讀法》，日本人齊藤英治著，講的是如何用30分鐘速讀完一本書(shū)；
這本書(shū)網(wǎng)上沒(méi)有電子版，找到一個(gè)PDF版本，全是書(shū)的內(nèi)容的照片，幸好內(nèi)容很少，不然看起來(lái)真費(fèi)勁；
5、《如何有效閱讀一本書(shū)》，日本人奧野宣之著，主要講讀書(shū)的一系列活動(dòng)：選書(shū)，購(gòu)書(shū)，讀書(shū)筆記，如何應(yīng)用讀書(shū)筆記等；
6、《如何閱讀一本書(shū)》，莫提默艾德勒著，好像有些亂，沒(méi)仔細(xì)看，放棄了；
以上兩本來(lái)自華為閱讀。
談?wù)劽勘緯?shū)中學(xué)到的精華吧：
1、《連書(shū)都不會(huì)讀，你還想成功？》
這本書(shū)顛覆了我對(duì)讀書(shū)的理解，沒(méi)想到讀書(shū)能改變命運(yùn)。我也正在照著書(shū)中的做法完成第一步：100天閱讀33本書(shū)。也參加了微信群，和小伙伴們互相監(jiān)督，共同完成我們的目標(biāo)：100天閱讀33本書(shū)。
其實(shí)，在加入群之前，我都已經(jīng)在閱讀了。但當(dāng)時(shí)我找的是紙質(zhì)書(shū)。紙質(zhì)書(shū)雖然讀起來(lái)更有感覺(jué)，但帶小孩的時(shí)候看紙質(zhì)書(shū)確實(shí)不方便，一個(gè)手不好拿，所以改成閱讀電子書(shū)了。
按加入群的時(shí)間算起，我要到7月26日完成33本書(shū)的計(jì)劃，再來(lái)啟動(dòng)第二步：一年閱讀100本專業(yè)書(shū)籍。
2、《如何高效讀懂一本書(shū)》
秋葉大神關(guān)于讀書(shū)的方法，以及拆書(shū)的方法和拆書(shū)實(shí)戰(zhàn)。打算有空讀第二遍，還要找出書(shū)里提到的那些幫助他建立思考模型的書(shū)。這本書(shū)值得一看再看，目前只通讀了一遍。
3、《這樣讀書(shū)就夠了》
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，拆書(shū)原來(lái)是這樣的，有人竟能從小說(shuō)里拆出各種各樣的技能，從育兒書(shū)里拆出職場(chǎng)技能。原來(lái)，我看《紅樓夢(mèng)》和拆書(shū)家看《紅樓夢(mèng)》，雖然都是看，但看的深度、思考的內(nèi)容完全不一樣。從這本書(shū)里，我也知道了什么是初級(jí)學(xué)習(xí)者、高級(jí)學(xué)習(xí)者。雖然對(duì)比身邊的有些人，我是初級(jí)學(xué)習(xí)者，但我離高級(jí)學(xué)習(xí)者太遠(yuǎn)了。估計(jì)就是秋葉老師書(shū)中提到的思維框架沒(méi)有搭建起來(lái)吧，所以認(rèn)識(shí)得淺，更輸出得淺。
這本書(shū)里關(guān)于如何組織拆書(shū)幫學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)我來(lái)說(shuō)是不必要的。
我還學(xué)到了一個(gè)便簽學(xué)習(xí)法，不過(guò)沒(méi)摸索透徹，依稀只記得要準(zhǔn)備三種顏色的便簽，邊看邊貼上不同的便簽，最后拿出來(lái)回顧整理。
4、《王者速讀法》
這是在一個(gè)群友推薦的文章里看到的書(shū)，主要講的是如何用30分鐘讀完一本書(shū)?；?分鐘瀏覽書(shū)的目錄等，再花5分鐘瀏覽全書(shū)圖表，尋找重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，然后花15分鐘讀挑出來(lái)的重點(diǎn)段落，再花5分鐘整理回顧。書(shū)中倡導(dǎo)用20%的時(shí)間學(xué)習(xí)到書(shū)中80%的內(nèi)容，放棄用80%的時(shí)間來(lái)學(xué)那剩下的20%。
雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)，30分鐘讀完一本書(shū)暫時(shí)太難了，因?yàn)楫?dāng)天晚上我就試驗(yàn)了一下，估計(jì)30分鐘還沒(méi)有翻完書(shū)的一半，找關(guān)鍵詞太費(fèi)力了。不過(guò)這也給了我很好的啟發(fā)：可以放棄書(shū)中大部分的不關(guān)鍵的內(nèi)容，不用一字一句地閱讀全書(shū)。有舍才有得。
5、《如何有效閱讀一本書(shū)》
這本書(shū)是在華為閱讀里買(mǎi)的，搜索《如何閱讀一本書(shū)》時(shí)找到的。這本書(shū)我印象最深的是作者倡導(dǎo)的讀書(shū)筆記法：把讀書(shū)的除了讀以外的整個(gè)過(guò)程都記在筆記里，例如購(gòu)書(shū)清單、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)筆記、回顧運(yùn)用，這些都要用到讀書(shū)筆記。
書(shū)中介紹的讀書(shū)的方法我也覺(jué)得實(shí)用性很強(qiáng)：先放下本子和筆，通讀全書(shū)，覺(jué)得重點(diǎn)的地方折角；讀完后，再讀折角的地方，覺(jué)得不重要就放棄，覺(jué)得重要就再折兩個(gè)角；再來(lái)讀重讀后還覺(jué)得有必要的地方，做上標(biāo)記：橫線代表客觀重要；波浪線代表主觀重要；圈圈代表關(guān)鍵詞。
然后再來(lái)做讀書(shū)筆記：先寫(xiě)上書(shū)的主要信息：書(shū)名，作者，出版社；再用圓圈代表摘抄書(shū)里的句子；五角星代表自己的所思所想。所有筆記行與行留白一行；段與段留白兩行，以便日后有新的所思所想，好及時(shí)補(bǔ)充。
寫(xiě)完后，再挑一個(gè)時(shí)間來(lái)讀讀書(shū)筆記。
我打算馬上用上這個(gè)方法來(lái)讀《出奇致勝》。
